４年生が国語で「新聞を作ろう」の学習をしています。今日は、記事の割り付けを考え、記事の下書きを書きました。

　この単元の学習は、新聞の特徴を知るだけでありません。どんな新聞を作るか（テーマ）を決めてから、相手や目的を意識して材料を集め、それらを比較・分類して伝えたいことを明確にする力を付けていきます。　

　３年生が図画工作で「エールマンをかこう」の学習をしました。運動会の入場門に飾る絵で、絵でみんなを応援します。

　写真は、２枚の絵を比較しながら、どのような絵を描けばよいのか子どもたちが考えているところです。どんな絵になるのか楽しみですね。

　校長先生から、新型コロナウイルス感染症拡大防止に向けて、子どもたちに気をつけてほしいことについて改めて話がありました。その後、今日から１週間、栄養士の実習をする実習生の紹介、６年生の生活のめあての発表、６年生スピーチと続きました。

　栄養士の実習は１週間と短い期間ですが、この実習から多くのことを学んでほしいと思います。

　６年生の生活のめあては、日光移動教室の経験を踏まえたものでした。
・時間を見て行動する。
・５分前行動をする。
　全校児童の手本となる行動を期待します。

　６年生スピーチは、来月の運動会に向けた内容でした。思い出に残る運動会にするため、練習から全力で取り組んでほしいと思います。

みなさん、こんにちは。

2学期が始まって2週間がすぎました。

授業も順調に進んでいます。

音楽では、演奏用の楽器決めをしていました。

ティンパニーやアコーディオンなどいろいろな

楽器に挑戦するようで、楽しみです。

今日のロング昼休みは縦割り遊びでした。

久しぶりの青空で外で遊んだグループもいました。

5年生は、6年生のお手伝いで早めに準備に向かう人もいました。

もうすぐ最高学年として　意識している人もいて、

とても　頼もしいです。

【今日の献立】

ビビンバ
ワンタンスープ
ごまめナッツ
牛乳

ワンタンスープは、中国料理のひとつです。
本来のワンタンスープは、肉や野菜などをきざんで、
あんにしたものを正方形の皮に包み、スープに加えたものですが、
給食の「ワンタンスープ」は、外の皮だけをスープに加えて
作ります。皮がくっついて固まらないように、パラパラと
加えるのがコツです。

【今日の献立】

さつまいもごはん
白身魚のりんごソースがけ
野菜のみそ炒め
くだもの
牛乳

さつまいもは、その昔、中国から沖縄、鹿児島へと
伝わり、日本中に広まりました。
ビタミンCと食物繊維が豊富です。
今日は、甘くてホクホクのさつまいもをお米と一緒に
炊き込んで「さつまいもごはん」を作りました。

　今日の昼休みは、たてわり遊びの日でした。５・６年生が始まる前に、しっかりと準備を整えてから、遊びが始まっていました。さすが、中山小の５・６年生です。

　１年生から６年生が、たてわり班ごとに校庭、体育館、教室に分かれ、楽しそうに遊んでいました。

　６年生が外国語の授業で、ＡＬＴに英語で中山小学校の学校行事を伝える学習をします。今日は、二人組を作り、紹介を聞きあいました。すらすら言えていたか、アイコンタクトはできていたかなど、相互評価をしました。

　５年生が算数で「整数」の整数の学習をしています。今日は、公約数を使って問題解決をしました。公約数を形式的に求めるだけでなく、具体的な場面に即して指導し、意味の理解を図っています。

　６年生が理科で「池や川の生き物」の学習をしています。本校はビオトープがありますので、子どもたちがビーカーにビオトープの水を入れ、その水の中の生物を顕微鏡で観察しました。

　デジタルカメラでミジンコの写真を撮ることができました。

皆さん　こんにちは。

今日は、一日雨で　外では遊べませんでした。

3時間目は、家庭科の講師の先生の授業が　始まりました。

授業をはじめるにあたり、先生から

か　関心を　もとう

て　ていねいに　まとめよう

い　いつも　たしかめよう（教科書）

か　活動につなげよう

という目当てを紹介してくれました。

2学期も　新しい気持ちで取り組みましょう。

6時間目は、1組体操を6年生と一緒に学習しました。

今回は、一人技をいくつか　組み合わせる学習をしました。

3，4人のグループでどの技を組み合わせるか　相談し、

ステージの上で　発表しました。

どのグループも滑らかな動きで発表できました。

　６年生がオリジナルはにわの土台を作りました。自分で選んだ板を紙やすりで磨いて、すべすべにしていました。これらの作品は、３学期の作品展でご覧いただく予定です。

　本校では１０月１６日（土）に運動会を行う予定です。運動会に向けて、少しずつ準備が進んでいます。今日は、４年生が運動会の係について先生から説明を聞いていました。用具・会場設営、全校体操、放送、審判、得点など、いろいろな係があります。小規模校なので、子どもたちが活躍する機会がたくさんあります。

　３年生が外国語活動で、好きな物を伝える表現について学習しました。二人組をつくり、ソーシャルディスタンスに気をつけながら、「Do you like〜？」「I like〜.」・・・と英語で会話をしました。英語の会話を楽しんでいるようでした。

5年生の皆さん、保護者の皆さん　こんにちは。

昨日は、図工の時間や避難訓練、給食など

自分たちでどうすべきか考えて行動できた人がたくさん

いて、いろいろな先生たちから感心させられました。

今日の社会は「これからの　食料生産」の学習のまとめをしました。

日本の食料自給率は、３９％ととても低いことに

皆さん驚いていました。和食だと思っていた豆腐やうどんの

原料の大豆はや小麦は実はほとんどが外国からの輸入に頼っていたのです。

学習を終えた後、生産者と消費者の立場に分かれて

国内の食料生産を発展させるためにどうしてゆけばよいか

考えました。

皆さんのキーワードは、フードロス（食べ残しを減らす）

地産地消（地元で作ったものを地元で購入する）などでした。

1学期からこのようなまとめを続けてきましたが、

ずいぶんスムーズに自分の意見をまとめられるようになってきて

成長を感じました。5年生の社会は、身近な生活に直結する

ことを学習しています。

【今日の献立】

キムチチャーハン
中華サラダ
白菜スープ
牛乳

キムチ漬けは、韓国でよく作って食べられている
家庭の味の代表です。
今日は、キムチ漬けと豚バラ肉、にんじんを炒め、
ごはんと混ぜて「キムチチャーハン」を作りました。
人気のチャーハンです。

　触覚や聴覚の授業では、手で触った感覚や耳で聴いた感覚を、言葉で（好き・嫌い）表現したり、感覚は人によっていろいろなとらえ方があったりすることを学習しました。

　話し合いのための基本的な発言の仕方や、自分の意見を言うこと、相手の意見を聞くことを学習しました。
　また、自分のことだけでなく、相手のことも考えた意見を言う、自分と反対の意見でもまずは受け入れる、などの学習をしました。
話題に合わせて話し合いをし、みんなで楽しい時間を過ごしました。

　相手のことを考えて、力、タイミング、速さを相手と合わせたり、相手にいやなことは言わないで相手の様子を確かめて合わせたりすることの大切さを学びました。
　協力コロコロゲームでは、投げる担当とゴールを動かして入れる担当に分かれてタイミングやスピードの調節をしたり、相手のことを考えて取りやすいように協力したりすることができました。

　来週から子どもたちが畑に野菜の苗を植えます。今日の放課後、教職員が力を合わせ、畑の整備をしました。小さなバッタや幼虫（何の幼虫かは不明）がたくさんいました。子どもたちだけでなく、大人も頑張っています。