4年生は、総合的な学習の時間で「地域の安全を考える」の学習をしています。地域の危険箇所を調べたり、ピーポ君の家に感謝の気持ちを伝えたりしに、PTA・保護者の方々と共に地域巡りをしました。

4年生は、総合的な学習の時間で「地域の安全を考える」の学習をしています。地域の危険箇所を調べたり、ピーポ君の家に感謝の気持ちを伝えたりしに、PTA・保護者の方々と共に地域巡りをしました。

『マイスイートハウス』
自分の作りたい家のテーマをみつけ、それを叶えるものを作る。
お花がいっぱいの家、ツリーハウス、プールのある家などなど...
想像を膨らませ、工夫して、楽しそうに作っていました。

『マイスイートハウス』
自分の作りたい家のテーマをみつけ、それを叶えるものを作る。
お花がいっぱいの家、ツリーハウス、プールのある家などなど...
想像を膨らませ、工夫して、楽しそうに作っていました。

『マイスイートハウス』
自分の作りたい家のテーマをみつけ、それを叶えるものを作る。
お花がいっぱいの家、ツリーハウス、プールのある家などなど...
想像を膨らませ、工夫して、楽しそうに作っていました。

『マイスイートハウス』
自分の作りたい家のテーマをみつけ、それを叶えるものを作る。
お花がいっぱいの家、ツリーハウス、プールのある家などなど...
想像を膨らませ、工夫して、楽しそうに作っていました。

卓球とバトミントンは、それぞれ練習、校庭遊びはリレーをしていました。
パソコンは、プログラミング作成。室内遊びはドミノが終わったところでした...
表現・創作は、段ボールアートと手芸に分かれて作成をしていました。

卓球とバトミントンは、それぞれ練習、校庭遊びはリレーをしていました。
パソコンは、プログラミング作成。室内遊びはドミノが終わったところでした...
表現・創作は、段ボールアートと手芸に分かれて作成をしていました。

卓球とバトミントンは、それぞれ練習、校庭遊びはリレーをしていました。
パソコンは、プログラミング作成。室内遊びはドミノが終わったところでした...
表現・創作は、段ボールアートと手芸に分かれて作成をしていました。

卓球とバトミントンは、それぞれ練習、校庭遊びはリレーをしていました。
パソコンは、プログラミング作成。室内遊びはドミノが終わったところでした...
表現・創作は、段ボールアートと手芸に分かれて作成をしていました。

『プール開き』
梅雨入りをしてしまいましたが、天気に恵まれプールに入りました。
昨年はプールの授業がなかったので、今年はいっぱい泳いでほしいです。

『プール開き』
梅雨入りをしてしまいましたが、天気に恵まれプールに入りました。
昨年はプールの授業がなかったので、今年はいっぱい泳いでほしいです。

『プール開き』
梅雨入りをしてしまいましたが、天気に恵まれプールに入りました。
昨年はプールの授業がなかったので、今年はいっぱい泳いでほしいです。

カッターの練習として、家や文字を切り、折り曲げて立てました。
色を付けたり、背景をかいたり、セロハンをつけたりしました。

カッターの練習として、家や文字を切り、折り曲げて立てました。
色を付けたり、背景をかいたり、セロハンをつけたりしました。

きびごはん
豚肉の生姜炒め
五目煮豆
具沢山味噌汁
さくらんぼ
牛乳


今日の給食では、五目煮豆の豆と野菜を箸でつまむことを頑張りました。

あんかけ焼きそば
ナッツポテト
わかめスープ
牛乳


今日から１週間「めざせ！おはし名人」の取り組みをします。今日の給食では、あんかけ焼きそばの麺をはさむことを頑張りました。

キャッチボールクラシックで、大人気だったお二人。
『また、ギャオちゃんとウッチーと遊びたいな』と
お二人が帰られた後、名残惜しんでいました。
子どもたちにとって、とても楽しい思い出になりました。

キャッチボールクラシックで、大人気だったお二人。
『また、ギャオちゃんとウッチーと遊びたいな』と
お二人が帰られた後、名残惜しんでいました。
子どもたちにとって、とても楽しい思い出になりました。

キャッチボールクラシックで、大人気だったお二人。
『また、ギャオちゃんとウッチーと遊びたいな』と
お二人が帰られた後、名残惜しんでいました。
子どもたちにとって、とても楽しい思い出になりました。