高学年は運動会で『愛宕ソーラン』を踊ります。
６年生が５年生に踊りを伝えていく、愛宕小の伝統です。

明日からの練習に向けて、今日の朝、グループごとに顔合わせをしました。

自己紹介や並び方の確認など、いよいよ運動会の雰囲気が出できました。

愛宕小学校の６年生がオリンピック・パラリンピックについての学習に取り組んでいる姿が、広報はちおうじの表紙に掲載されました。

「日本のアニメで人気なのは？」　やっぱり「Demon Slayer」（鬼滅）は人気だそう。
初めてのことなのでスムーズにいかなかった面もありましたが、良い経験になりました。
オリンピック・パラリンピック教育で諸外国のことを学びましたが、実際の交流を通してより異文化理解が深まったと思います。
また、今後の学習端末の有効活用に生かしていきます。

学校生活や文化の違いについて質問します。
シンガポールの子の英語が、わ　か　ら　な　い。　
その度に通訳のお手伝いの方が上手にコーディネートしてくれます。
向こうも同じで日本語がわかる人がそれぞれのグループについてくれています。
お互いの学校生活の違いに興味があるようです。

３班ごとに４教室に分かれて、まず愛宕の子が英語で自己紹介。
Hello,my name is〜
I like〜
My birthday is〜
聞こえているかな〜　伝わっているかな〜　ドキドキで順番に話しました。

５校時、５年生がシンガポールのウエストスプリング小学校の５年生とオンラインで異文化交流を行いました。
学校同士をつないで行う予定でしたが、シンガポールでコロナ感染急増とのことで、急遽今日から向こうの学校がオンライン授業になってしまった！ため、みなさん自宅から参加してくれました。
通訳として地域の方や学運協、卒業生が手伝いに来てくれました。

今日の献立は、スパゲッティミートソース、キャベツとベーコンのスープ、スイートポテト、牛乳でした。
今日はスイートポテトを作りました。ラム酒を少し入れることで、ぐっと風味がよくなります。砂糖はなるべく少なめにして、芋本来の甘さを大事にしました。給食のサンプルケースの横にスイートポテトのおまけを入れた、と書いたところ、「今日のスイートポテトはおまけが入っているらしいよ！」という声が至るところで聞こえ、情報伝達の早さに驚きました。

全班無事にゴールイン。全問正解の班は３班のみ。素晴らしい。
早く着いた班から芝生広場でレクリエーションをしました。４年生立派でした。

とちのみグループは今週末の宿泊学習、高尾山登山の予行練習にもなりますね。台風１６号の進路が心配です。

４年生は来年の姫木平宿泊学習につなげる班行動です。

３択ですが班内でも意見が分かれて・・・。やはり４年生がリードしています。

チェックポイントは４か所。先生が待ち受けていて、小山内裏公園に関する問題が出されます。

蚊の攻撃は想定外。大分やられました・・・。

今日は延び延びになっていた３・４年生の遠足です。教室で予定を確認して出発。
３・４年生合同とととちのみの全１９班でチェックポイントを回ります。

運動会練習が始まりました。とても暑い中、しっかりと説明を聞き、集中して練習している姿がとても立派でした。とても素晴らしかったです。
新聞紙のご協力、ありがとうございました。

今日の献立は、八王子しょうがごはん、ししゃもの磯辺焼き、塩肉じゃが、ひじきの炒め煮、牛乳でした。
今日は江戸東京野菜である八王子しょうがを使ったごはんでした。作りたては辛くて心配でしたが、子供たちが食べる頃には辛みが飛んで、低学年でも食べられました。

普段は手に取れない葉っぱなども実際に触ることができて、子供たちにとってはとてもいい経験になりました。

本校では、２年に１回、上柚木公園の樹木プレートの作成をしています。

今年度は作成の年に当たっているので、今日は作成のための樹木の取材に行ってきました。

専門家の先生にいろいろな樹木についての説明をしていただきました。
また、実際に木の実や葉を採って触るなど、普段ではできないこともしていただきました。

今日の取材内容を使って、実際に樹木プレートを作成し、１１月末には上柚木公園に付けに行く予定です。

今日の献立は、ほっき貝カレー、野菜のピクルス、わかめスープ、牛乳でした。
今日は北海道苫小牧市から届いたほっき貝を使ったカレーでした。ほっき貝は大人の手のひらほどもある、大きなはまぐりのような形の貝です。加熱すると赤くなります。市場に出回っているのはボイルしたものが多いようですが、今日はボイルしていない貝を使いました。ごはんは防災用のアルファ化米を使いました。

2年生から4年生のまとめの様子です。
2年生は、オリンピックパラリンピックの感動を絵日記に書きました。
3年生は、グループで種目のルールや見どころをポスターにまとめました。
4年生は、全員で参加国一覧表を作り、国の特長を一言で紹介しました。

次回は5，6年生のまとめをご紹介します。