２年生が『作って、ためして、工夫して』の学習のまとめとして
１年生を「おもちゃランド」に招待しました。
自分たちで作ったおもちゃで１年生を楽しませようと頑張りました。
楽しく遊んでいる１年生を見て、嬉しそうな２年生でした。

２年生が『作って、ためして、工夫して』の学習のまとめとして
１年生を「おもちゃランド」に招待しました。
自分たちで作ったおもちゃで１年生を楽しませようと頑張りました。
楽しく遊んでいる１年生を見て、嬉しそうな２年生でした。

２年生が『作って、ためして、工夫して』の学習のまとめとして
１年生を「おもちゃランド」に招待しました。
自分たちで作ったおもちゃで１年生を楽しませようと頑張りました。
楽しく遊んでいる１年生を見て、嬉しそうな２年生でした。

２年生が『作って、ためして、工夫して』の学習のまとめとして
１年生を「おもちゃランド」に招待しました。
自分たちで作ったおもちゃで１年生を楽しませようと頑張りました。
楽しく遊んでいる１年生を見て、嬉しそうな２年生でした。

２年生が『作って、ためして、工夫して』の学習のまとめとして
１年生を「おもちゃランド」に招待しました。
自分たちで作ったおもちゃで１年生を楽しませようと頑張りました。
楽しく遊んでいる１年生を見て、嬉しそうな２年生でした。

きなこ揚げパン
豆とナッツのサラダ
肉団子ときのこのスープ
ポンカン
牛乳

きなこ揚げパンは、岩本先生の元気応援メニューでした。
給食の時間は、楽しく食事をしながら いろいろなことを学ぶ時間です。

体育館で昔遊びをしていました。
難しそうでしたが楽しんで、羽根つき、こま回し
めんこ、けん玉を体験しました。

体育館で昔遊びをしていました。
難しそうでしたが楽しんで、羽根つき、こま回し
めんこ、けん玉を体験しました。

体育館で昔遊びをしていました。
難しそうでしたが楽しんで、羽根つき、こま回し
めんこ、けん玉を体験しました。

放課後、６送会の合奏練習をしていました。
楽器ごとに教室も分かれて、頑張っていました。

放課後、６送会の合奏練習をしていました。
楽器ごとに教室も分かれて、頑張っていました。

『はらぺこあおむし何食べた？』
あおむしの顔と体を作り、食べさせたいものを貼りました。
楽しそうに食べ物をえらんでいました。

『はらぺこあおむし何食べた？』
あおむしの顔と体を作り、食べさせたいものを貼りました。
楽しそうに食べ物をえらんでいました。

『はらぺこあおむし何食べた？』
あおむしの顔と体を作り、食べさせたいものを貼りました。
楽しそうに食べ物をえらんでいました。

『はらぺこあおむし何食べた？』
あおむしの顔と体を作り、食べさせたいものを貼りました。
楽しそうに食べ物をえらんでいました。

ごはん
焼き海苔
鮭の塩焼き
煮びたし
呉汁
牛乳

一汁三菜という和食の形にすると、自然と栄養バランスばっちりです。「和食」がユネスコ無形文化遺産に登録された理由の一つは、「栄養バランスがいい」ことです。

理科でものが水に溶ける量について学習しました。塩とミョウバンが水にどれくらい溶けるのかを調べるために実験しました。

理科でものが水に溶ける量について学習しました。塩とミョウバンが水にどれくらい溶けるのかを調べるために実験しました。

甲ノ原中学校の先生が６年生に外国語の出前授業をしに来てくれました。中学から始まる英語の授業を少し体験しました。アルファベットジングルを歌ったり、英単語でビンゴをしたりしました。

中休みに、予告なしの地震訓練がありました。
教室にいた子は机の下に入り、校庭にいた子は体制を低くしました。
先生が近くにいない時は、放送をよく聞き、近くの大人の指示を聞きましょう。