放課後、６送会の合奏練習をしていました。
楽器ごとに教室も分かれて、頑張っていました。

放課後、６送会の合奏練習をしていました。
楽器ごとに教室も分かれて、頑張っていました。

『はらぺこあおむし何食べた？』
あおむしの顔と体を作り、食べさせたいものを貼りました。
楽しそうに食べ物をえらんでいました。

『はらぺこあおむし何食べた？』
あおむしの顔と体を作り、食べさせたいものを貼りました。
楽しそうに食べ物をえらんでいました。

『はらぺこあおむし何食べた？』
あおむしの顔と体を作り、食べさせたいものを貼りました。
楽しそうに食べ物をえらんでいました。

『はらぺこあおむし何食べた？』
あおむしの顔と体を作り、食べさせたいものを貼りました。
楽しそうに食べ物をえらんでいました。

ごはん
焼き海苔
鮭の塩焼き
煮びたし
呉汁
牛乳

一汁三菜という和食の形にすると、自然と栄養バランスばっちりです。「和食」がユネスコ無形文化遺産に登録された理由の一つは、「栄養バランスがいい」ことです。

理科でものが水に溶ける量について学習しました。塩とミョウバンが水にどれくらい溶けるのかを調べるために実験しました。

理科でものが水に溶ける量について学習しました。塩とミョウバンが水にどれくらい溶けるのかを調べるために実験しました。

甲ノ原中学校の先生が６年生に外国語の出前授業をしに来てくれました。中学から始まる英語の授業を少し体験しました。アルファベットジングルを歌ったり、英単語でビンゴをしたりしました。

中休みに、予告なしの地震訓練がありました。
教室にいた子は机の下に入り、校庭にいた子は体制を低くしました。
先生が近くにいない時は、放送をよく聞き、近くの大人の指示を聞きましょう。

中休みに、予告なしの地震訓練がありました。
教室にいた子は机の下に入り、校庭にいた子は体制を低くしました。
先生が近くにいない時は、放送をよく聞き、近くの大人の指示を聞きましょう。

オンラインにて、ユニセフ募金のことを
代表委員会が、わかりやすい劇で説明してくれました。

オンラインにて、ユニセフ募金のことを
代表委員会が、わかりやすい劇で説明してくれました。

グラデーションに塗ったうえに、景色を描きました。
習字や、作文も貼りだされています。

グラデーションに塗ったうえに、景色を描きました。
習字や、作文も貼りだされています。

グラデーションに塗ったうえに、景色を作りました。
習字や、作文も貼りだされています。

グラデーションに塗ったうえに、景色を作りました。
習字や、作文も貼りだされています。

ゲーム集会で、「逃走中」をやります。
その説明を、オンラインで行いました。
各教室に６年生がいて、わからない点を説明していました。

ゲーム集会で、「逃走中」をやります。
その説明を、オンラインで行いました。
各教室に６年生がいて、わからない点を説明していました。