☆今日の給食☆

＊こぎつねごはん
＊いものこ汁
＊おつきみだんご
＊牛乳

今日は「十五夜」です。
「中秋の名月」ともいい、「１年の中で月が最も
美しく見える日」だといわれています。

今日の給食では、みたらし味のお団子と、
里芋が入った「いものこ汁」を食べました。

今日の夜はきれいな月が見られるといいですね。

☆今日の給食☆

＊さつまいもごはん
＊さばのごまふうみ焼き
＊やさいのみそいため
＊くだもの（れいとうみかん）
＊牛乳

絵の具の混色に挑戦しました。おいしそうな葡萄やマスカットになりました。

☆今日の給食☆

＊パン
＊えび入りマカロニグラタン
＊じゃこわかめサラダ
＊ミネストローネスープ
＊牛乳

☆今日の給食☆

＊にしょくどん
＊もやしのからしあえ
＊とうふとわかめのみそ汁
＊くだもの（れいとうみかん）
＊牛乳

☆今日の給食☆

＊スパゲティミートソース
＊キャベツのスープ
＊スイートポテト
＊牛乳

今日のスイートポテトは給食室で手作りしています。
調理員さんが１つ１つ手作業で丸めて作ってくれました。

☆今日の給食☆

＊ごはん
＊さわらのおろしソース
＊ごもくにまめ
＊こんさいごま汁
＊牛乳

写真２枚目は五目煮豆に使用する大豆を煮たところです。
今日のように和風の煮物にすると残りがちですが、
大豆は栄養が豊富なのでしっかり食べてほしいと思います。

今日の全校朝会はゲストとして、パラリンピックで聖火ランナーとして走った保護者の伊藤さんに話をうかがいました。
秋葉台小学校では、先週各クラスでボッチャを体験し助け合いについても考えました。学校では、助け合うことによって成長していくことを目指しています。

☆今日の給食☆

＊ビビンバ
＊ワンタンスープ
＊さかなビーンズ
＊牛乳

　パソコンを使うことに慣れてきた２年生ですが、オクリンクなどを使って学習していく中で、キーボードを使って入力できると便利なのだけれども…という場面がよくあります。一昔前は、ローマ字を学習する３年生以降に覚えていくものという認識がありましたが、今は低学年から取り組んでいくことが推奨されています。といっても、コツコツと練習するのは難しいので、ゲーム感覚で練習していきます。秋葉台小学校では、『キーボー島アドベンチャー』というタイピングをしながら、島で敵を倒していくサイトを使っています。ゲーム感覚だからこそ、子どもたちはローマ字表を調べたり、友達と教え合ったりして、一喜一憂しながら楽しんでいます。

生活科で、トマトの様子をオクリンクにまとめ、発表する活動を行いました。
夏休み中に撮影した写真を取り込み、自分の発見などをカードに書き込んでつなげていきます。今日は自分で作ったスライドを見せながら、友達に発表しました。
文字の色や大きさを工夫して、みんなに伝えることができたと思います。

　図画工作科『まどからこんにちは』の学習で、カッターナイフを使いました。工作用紙を切って、窓を作るのですが、初めてのカッターナイフに悪戦苦闘。でも、素晴らし集中力を発揮して、真剣に工作用紙を切っていました。『こんな家にしたい』『こんな窓を作りたい』と考えているときは、和気あいあいと話しているのですが、いざカッターナイフを使い始めると、シーン…。みんなの真剣さが伝わってきました。どんな作品が仕上がるのか、今から楽しみです。

通学路の歩き方を再度確認しました。

☆今日の給食☆

＊パン
＊ワーデルゾーイ
＊やさいのピクルス
＊フリッツ（サムライソースつき）
＊牛乳


秋葉台小学校ではオリンピック・パラリンピックに
参加した国の中で、「ベルギー」を応援し、調べ学習もしています。
そこで、今日はベルギーの料理を食べました。
ワーテルゾーイは、ベルギー北西部の名物料理でクリームシチューに
クリームと卵黄を加える濃厚でクリーミーなシチューです。
フリッツはフライドポテトのことで、ベルギーが発祥といわれています。
昔、川が凍り漁ができなかったときに魚の替わりにじゃがいもを
揚げて食べたのが起源と言われています。

☆今日の給食☆

＊キムチたまごチャーハン
＊ちゅうかサラダ
＊はくさいスープ
＊くだもの（れいとうみかん）
＊牛乳

☆今日の給食☆


＊えだまめごはん
＊いかのこうみいため
＊きりぼしだいこんのにもの
＊いなか汁
＊牛乳

☆今日の給食☆

＊ごはん
＊マーボーなす
＊レタスとたまごのスープ
＊こざかなのごまがらめ
＊牛乳

　５年生算数２学期最初の単元は「整数」。学期初めから「偶数」「奇数」「倍数」と新しい用語がたくさん登場しています。この日は前時に学習した「倍数」を復習し、１〜３０までのカードの中からお題の数の倍数を相手より早く全て見つけ出す、「倍数早見つけゲーム」をしました。「６の倍数」と「７の倍数」対決だと、自分の倍数のカードをとっていけばいいのですが、「３の倍数」と「４の倍数」の対決だと「１２」「２４」のカードが取り合いになってしまいます。ここから共通の倍数エリアが必要という声が生まれ、円と円が重なる部分を作ってゲームの続きをしました。最後に「２つの数の共通の倍数を「公倍数」という」ことをまとめました。

　この日は学習した公倍数の活用場面について学びました。同じ大きさの長方形を何枚か敷き詰めて正方形を作り、正方形が出来上がるときの一辺の長さを調べます。といってもこうした活動は実生活ではまず行わないので、イメージをつかむために様々な大きさの長方形を用意し、なるべくたくさんの正方形を作らせました。
　「できあがる正方形の一辺の長さは、長方形のたてと横の長さの最小公倍数になっている！」ということをみんなで確かめることができました。

7月8月に資源回収量が貼られました。
これからも家庭、地域、学校で環境についての意識を高めていきたいと思います。