今日は、特別支援教室「こみっきぃ」は、これまでやったことのないことに挑戦しました。それは「保護者学習会」です。これは保護者の方をお招きして、学習をしてもらうという取り組みです。
今回、保護者の方に学んでいただいたのは、「感覚」です。感覚には「五感」と呼ばれるものの他に固有覚、前庭覚という感覚があり、この感覚のバランスが発達にとってとても大事だと言われています。
そこで、今日の学習会では、この感覚の内容をご説明したあとで、実際にその感覚を伸ばす活動を体験していただきました。
参加してくださった保護者の方は、皆さん子供のように素直に話を受け止めてくださり、子供のように活動を楽しんでおられました(笑)
ステキな保護者の皆さまです^_^！

子どもたちの発達の課題がどこにあるのか、そのための支援はどうあるべきなのか。保護者の皆様は、この学習会で真剣に考えてくださり、開催した私達としてもとても嬉しかったです。

とても暑い体育館の中でしたが、熱く学び合うことができました(^o^)！

今日はとっても暑い1日になりました。
学校では、先生たちが出勤して、いろいろな仕事をがんばっていました。
学校という職場は、「仕事がない」ということはありません。仕事はいくらでもあります。ですから、帰るときは「終わったぁ！」と思って帰るのではなく、「今日はこのくらいにしておこう。」と区切りをつける感じで帰ります。

でもがんばっているのは先生たちだけではありません。
今日は、4年生のベランダでがんばっている生き物を紹介します。

その生き物とは何でしょう？
正解は「ツルレイシ（ゴーヤ）」です。4年生はツルレイシを活用して、理科の学習を行います。そのためにツルレイシをベランダで育てています。

さてそのツルレイシですが、すくすくと育っています。正直ベランダでプランター栽培はそんなに大きくならないことが多いのですが、今年のツルレイシは違います。
空に向かってどんどんと伸びています。そして実（ゴーヤ）もいくつも実っていました。
暑い毎日ですが、ツルレイシは暑いのが大好きです。暑さを自分の成長のバネにして、上へ上へと伸びていきます。
ツルレイシ、がんばっていますね！

４年生のみんな、ツルレイシががんばっているよ！みんなもおうちで応援してね！

小宮小学校のゆるキャラグランプリが決定しました！
7月21日終業式後に、グランプリの表彰式がありました。表彰式では第３位までの作品を表彰しました。↓

ゆるキャラグランプリ決定！

みごとグランプリに輝いた「かたつむりざむらい」は、小宮小学校のゆるキャラとして活躍してもらいます(^^)/

今日から夏休み。4連休があったので、もうすでに夏休みになっている感じではありますが‥^^;
夏休みの学校は静かです。校舎や校庭のどこに行っても子どもたちはいません。
とってもつまらないです(^^)。

今日、出勤途中に小宮小農園の横を通ったところ、見事なヒマワリが咲いていました。
見るものを笑顔にするヒマワリ^_^
小宮小の子どもたちのようでした^_^

今日は、１学期の終わりの日でした。何だか寂しかったです‥。
終業式を体育館で行いました。
終業式では、3年生が児童代表の言葉を話しました。たくさんの子が、自分のがんばったことを発表してくれました。がんばったことが話しても話しても足りないくらいあるようでした^_^

第2部では、伝えたい朝会を行いました。最初に、2年生の子が「セミの羽化」を目の前で見て、すごくびっくりしたから、それを伝えたいということで発表してくれました。
次に図書委員会から100冊読破の表彰をしてくれました。
3番目は、ゆるキャラグランプリの発表がありました。
子どもたちの投票で行なった、小宮小初のゆるキャラグランプリ。優勝は「かたつむりざむらい」に決まりました。
最後に生活指導の先生のお話です。先生の体験から「自転車に乗るときにはヘルメットが大切」というお話をしてもらいました。とってもわかりやすいお話でした。


その後は、通知表をもらったり、プリントをもらったり、教室をきれいにしたりと最後の1日を忙しく過ごしました。

こうしてあっという間に半日が終わりました。

１学期の73日。小宮小学校の子どもたちは、どの子もがんばったと思います！
そして、そのがんばりを支えてくださった保護者の皆様、ありがとうございます！皆様のがんばりのおかげで子どもたちが安心して学ぶことができました。
また、我らが小宮小学校の教職員もみんな仲良く、力を合わせてがんばりました！手前味噌ですが、子供のためなら何でもがんばる小宮小学校の先生たち‥。自慢の先生たちです！

この１学期、みんなががんばった小宮小学校です。ありがとうございました！

配布文書をご確認ください。ご協力よろしくお願いいたします。
※文章に誤りがありました。失礼いたしました。
　【誤】８月２７日（木）→【正】８月２７日（金）

https://hachioji-school.ed.jp/weblog/files/komy...

1年生の1つのクラスでは、学級活動として、「キャリアパスポート」の学習をしていました。
「キャリアパスポート」は、学校生活の節目節目で自分を振り返り、何ができていて、何ができていなかったのかを書いて残していきます。
そして、それについて先生や保護者の方が見て、アドバイスを記入し、これを高校卒業まで続けます。
自分の今から、将来にかけてのパスポート。それがキャリアパスポートです。

それで1年生のキャリアパスポートの記入ですから初めての初めてで、子どもたちはなかなか意味もわかりません。そこで、子どもたちが書きやすいように担任の先生は、ていねいに1学期を振り返って何ができるようになったのかをみんなで考えました。おかげで、キャリアパスポートに書くことは難しくありませんでした。
一人一人のキャリアパスポートができあがりました。

1年生のみんな、たった4ヶ月でもみんなは、こんなにできるようになったよ！
これを忘れないうちに書いておこうね！そしてできるようになったことを、重ねていこう！そうすると、どんどん自分に自信がもてるようになります！
1学期、１年生はとってもがんばりましたね！拍手を贈ります。明日は、これも初めての終業式ですよ^_^

今日の2年生の1つのクラスでは、算数で１学期のまとめをしていました。1学期も明日が終業式。もう新しい学習をしても夏休みで途絶えてしまうため、新しいところには進みません。その代わり、これまでの学習を完璧にしようということで、ドリルを使って復習をしました。

でも復習でもわからないところは誰にでもあります。そこで、友達同士で教え合いを取り入れました。教えてあげる子は優しく熱心に教えていました。そして、教えてもらう子は、本当に真剣に友達の言葉を聴いていました。

これも大事な学校の学びですね。

今日の3年生は、今年度の水泳指導のフィナーレを飾りました。
着衣水泳です。今日の着衣水泳は、4年生と3年生。
最後が３年生でした。
3年生の子どもたちは、なんと言っても初めての着衣泳でした。だから全てが初めてで、服を着たままプールに入るときは、何だか嬉しそうでした(笑)
それでも3年生の子どもたち。ちゃんと浮きを服で作って仰向けで浮いてみたり、ペットボトルで浮いてみたりと、初めてを楽しんでいました(^o^)！

今日の5時間目。避難訓練で外に出た後に、1つのクラスでは算数のテストを行いました。
いつものようにテストに向かう子どもたち。あれ？でもいつもと何かが違う‥。
そうです。頭にはちまきを巻いている子があっちにもこっちにも‥(笑)！
さながら受験に臨む合宿のようでした‥(笑)

実はこのはちまき、今日たまたま支給されたはちまきでした。これはオリンピックの観戦用に東京都が子どもたちに用意した観戦グッズで、水に濡らすとしっかり水を保水するので、体に巻いておくと涼しいのです。
でもオリンピック観戦は中止としましたので、グッズが配られたというわけです。

子どもたちは、午後一の避難訓練で外に出たので、とっても暑かったのですね。そこで、早速オリンピックタオルを水につけて、頭に巻いたというわけです。
かわいいですね(笑)！

今日は、6年生から「ソーラン節の引き継ぎ」を受けました。
これは小宮小学校の伝統で、小宮小学校では毎年5年生がソーラン節を踊ります。この踊りは、ほとんど毎年変わっていません。
もちろんソーラン節には様々なバリエーションがあるので、いろいろなソーラン節を年ごとに変えていくというのも1つの考え方ですが、小宮小学校は、その踊りの内容よりも、踊る人の気持ちを大事にしたいことから、あえて踊りを変えずに前5年生から現5年生へと踊りを伝承しています。
5年生ももちろんそのことを知っていますし、これまで4回の運動会で毎年5年生が、ソーラン節を踊っているのを見ています。
そして、いよいよ自分たちがソーラン節を踊る番になりました。

もちろん、気合十分です！
今日の引き継ぎでは、暑い中、6年生が真剣に教えてくれました。本当にかっこよかったです。でも5年生も6年生に負けていません。6年生と同じ真剣さで、ソーラン節を学んでいました。おかげでたった40分足らずで、だいたい音楽に合わせて踊ることができるようになりました！
すごいです！5年生！
運動会に向けての道をしっかりと進み始めた5年生。がんばりましたね！そしてこれからがんばっていきましょう！

6年生は、今日、5年生にソーラン節の引き継ぎを行いました。
これは小宮小学校の伝統で、毎年行われています。今年は、ちょっと早めでしたが、9月に入るとすぐに6年生の最後の表現の取り組みが始まりますので、ソーラン節の引き継ぎを7月中に行うことにしました。
それにしても「暑い！熱い！」引き継ぎでした。「暑い！」は、体育館の中です。中にいるだけで汗が出てきてしまいます。そして「熱い！」は、6年生の想いです。5年生にしっかりと伝統を伝えていこうと、みんなが「熱い」想いをもって伝えてくれました。
演技もさることながら、その真剣な姿こそ、最も引き継ぎたい魂です。

6年生のみんな、ご苦労様でした！みんなの魂は確実に5年生につながりましたよ！

今日もとても暑い一日でした。最後の最後となりましたが、火災想定の避難訓練をしました。
避難訓練は毎回テーマが変わります。今回のテーマは「非常扉が閉まったままの避難行動」でした。火災が発生すると非常扉が閉まります。実際のそうした場面を想定して練習しておくことが、いざという時の備えになります。
今日は、子どもたちも慎重に非常扉をくぐって避難しましたが、扉の足元に引っかかって、転びそうになっている子がいたり、扉は自動的に閉まるので、手で抑えておかなければならなかったりと、いくつか課題がわかりました。

避難訓練は、実際の避難行動の課題を把握するためにも、場面を変えて行います。
今日出た課題をまた検討し、次回に備えていきたいと思います。

ひらがなの学習が終わり、カタカナの学習に入っている1年生。このタイミングでついにパソコンの学習に入りました。
小宮小学校では、今年度が始まってすぐに2年生以上は学習用端末の活用が始まりました。しかし1年生はまだ、ひらがなも学習していない段階で学習端末の活用は早いと判断し、ひらがなの学習が終わってから学習用端末に取り掛かることにしていました。

そして先週から今週にかけて、ひらがなの学習が終わったのを契機に学習用端末の使い方に入ったというわけです。
初めて触る自分の端末。子供たちは嬉しそうです。そして早速自分でログインし、シャットダウン、そして、クラスルームからミライシードに行くことができるかどうかに挑戦しました。子どもたちは思いの外、手付きがいいです！

1年生ですので、まずは「慣れる」ことを第一にがんばってほしいと思っています。
1年生のみんな、楽しみながらがんばりましょう！

2年生の1つのクラスでは、国語で漢字の学習のまとめをしていました。
テキストは漢字ドリルです。その漢字のまとめをするために、これまで学習したページを見てもいいことになっています。
もちろん、すぐに書ければいいのですが、そうも言っておられません。
まずは書ける漢字から書き始めて、わからないところを後で調べていました。

もう２年生でもこうした学習をするのですね。
子どもたち、最後までがんばってほしいです！

3年生の書写は「日」です。今年から毛筆を始めた子どもたちにとって、「日」は1つのゴールとなります。なぜなら、縦画と横画のまとめだからです。「日」という文字には、「縦画と横画」しかありません。でも、「折れ」があり、「止め」もあります。長さ、そして空間のバランス‥気をつけることはたくさんありますね。

そして、一番大事にしているのが「名前」です。小宮小学校の書写は何より自分の名前を大事にしています。適当に書くことは許されません。書写は表現です。その表現している人の名前は表現の中心です。

授業では、「日」を書く前に、自分の名前を書きました。表現する人の名前をしっかり書き、表現したい文字を書く‥。この先生の願いは確実に子どもたちに伝わっています。

4年生の図工です。どのクラスもギコギコギターを一生懸命作っています。
一生懸命作っていますが、本気になればなるほど時間もかかります。細かいところも気になります。（気にならない子もいます(笑)）
だから、正直言って、１学期中には終わりません。完成は２学期になります。
でも、子どもたちはそんなことは関係ありません。なぜなら子どもたちは、最初から納得のいく作品を作ることに集中していたからです。

今日のクラスも誰一人遊んでいる子はいませんでした。全員一生懸命ギターを作っています。
さながらギター職人のようでした。

完成は慌てずに待ちましょう！そして完成したら、その子の思いをしっかりと受け止めていきましょう！

5年生は、5時間目にキャリア教育の出前授業を受けました。キャリア教育とは将来の進路と職業に関する教育です。
キャリア教育は、基本的にはそれぞれの教科の中で進路や職業について取り扱っていますが、今回はハローワークの方をお呼びして、学年全体を対象に「職業」について教えていただきました。
授業ではまず
「人はなぜ働くのか」について考えました。
もちろん、生活のためではありますが、人にとっての生きがいになることを知りました。
そして、それがわかったところで
「どんな仕事をしたいのか」
を考えました。
子どもたちの中からは「ユーチューバー」という声があちこちから聞こえてきました。
確かに今はそうですね。考えてみると「働き方」も時代によって変わってきますね。

そこで今の子どもたちの将来のなりたい職業ベスト5の発表がありました。男女別の発表でしたが、どちらもユーチューバーはいませんでした。男子第一位が「サッカー選手」、女子が「看護師」でした^_^
何だかホッとする結果でした。

仕事は、自分の人生の生き方とつながります。これからもキャリア教育を大事に進めていきます。

6年生の1つのクラスでは、社会で「平安時代までのまとめ」を行っていました。

歴史は、時々こうして振り返らないと、時代と時代のつながりがわからなくなってしまいます。1つの時代の終わりが次の時代を生み出す。歴史は全て原因と結果の繰り返しです。だからこそ過去を学ぶことが未来を学ぶことになるのです。

さて、授業では、政治と文化の両方を学習プリントを通して復習していきました。
プリントが一通りできたところで答え合わせです。
「大化の改新！」と一人の子が答えました。
すると先生は
「大化の改新という文字を漢字で書けますか？」
と聞き返しました。
「書けます。」
とたくさんの子が手を上げます。
そこですかさず先生が、
「では書いてみてください。」
と返します。子どもたちは、漢字の学習のように空で大きく腕を動かしながら書いていきました^_^。
先生は
「そうです。頭だけを動かしていては身につきません。こうして手を動かしたり、声に出したりしていくことで、身に付いていきますよ。」
と話しました。6年生はその後も素直に手を動かし、声を出したりしながら、復習をしていきました^_^。

1学期、最後の週が始まりました。とてもとても暑い日となりました^^;
暑い日と言えば、プールですね。ただ小宮小学校では、通常のプールは終了し、今日と明日で、着衣水泳を行う予定です。
今日の着衣水泳は、５、６年生対象です。教えてくださるのは、近隣のスイミングスクールのコーチです。ご厚意で出張授業をしていただけることになりました。

授業では、まず水着のまま入って、歩いたり泳いだりしました。次にいよいよ着衣して中に入ります。子どもたちは普段着る洋服の中で長そで長ズボンをあえて選んで着衣し、くつも持ってこられる子は長ぐつを履きました。もちろんプールの中に入れることを前提に用意していただきました。
子どもたちは、着衣したままだとどのくらい動きにくいのかを実感しました。そして、溺れた状態を想像して、身近なものにつかまって浮いてみることに挑戦しました。

身近なものは、ペットボトルであったり、それがなければ靴でも良いとのこと。一番浮くことができる靴は、長靴とのことでした。

子どもたちは暑い中でしたが、真剣に学んでいました。

明日は、３、４年生が行います。