9月14日(火)の給食

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☆今日の献立
ごはん
真鯛の香り揚げ
かきたまじる
キュウリと大根の南蛮漬け
牛乳

授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART5

令和3年9月14日(火)。

タブレット型パソコンを手に教室内を回ります。
子供たちのアイデアや、作品の進捗状況をすぐに大型液晶モニターに映し出します。

45分間があっという間に過ぎてしまいました。楽しい授業でした。


授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART5
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授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART4

令和3年9月14日(火)。

大型液晶モニターを使います。
図工担当の先生の手元が大きく見えます。

子供たちに分かりやすくするための工夫です。


授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART4
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授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART3

令和3年9月14日(火)。

図工担当の先生は毎回、子供たちの意欲をかきたてる言葉かけをします。
今回も子供たちは、すぐにでも取り掛かりたくなっています。


授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART3
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授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART2

令和3年9月14日(火)。

○ 自分の感覚や行為を通して、形や色などに気付く。
○ 描く活動を通して、指や手で描くことに慣れるととともに、表したいことを工夫して表す。

この時間のねらいです。


授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART2
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授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART1

令和3年9月14日(火)。

9月14日・火曜日、3校時です。
図工室の様子です。

4年生の子供たちが学習中です。


授業風景です! 図工(令和3年9月14日 4年生編)PART1
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授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART5

令和3年9月14日(火)。

伝え合った感想を発表します。
全体発表です。情報共有の時間です。

友達の意見を聞き合うことで、自分の考えを再構築します。「深い学び」です。
子供たちはずっと静かに、真剣に考えていました。すごい!


授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART5
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授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART4

令和3年9月14日(火)。

辞書を使い語句の「意味調べ」をします。
辞書を使うと、語句の意味を正確に知ることができます。

ペアとなり、自分の思いや考えを伝え合います。


授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART4
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授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART3

令和3年9月14日(火)。

「大造じいさんとがん」です。作者は、椋鳩十です。

大造じいさんが立てた作戦と、その時の心情を読み取ることがめあてです。
今日の学習場面を音読します。


授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART3
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授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART2

令和3年9月14日(火)。

9月14日・火曜日、2校時です。
5年生の教室の様子です。

国語の学習中です。


授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART2
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授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART1

令和3年9月14日(火)。

今日は、雲が多い朝です。
雲の切れ間からは、青空が見えます。

天気予報によると日中の最高気温は「25度」くらいまで上がるようです。


授業風景です! 国語(令和3年9月14日 5年生編)PART1
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9月13日(月)の給食

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☆今日の献立
焼き鳥丼
里芋のうま煮
タマネギのみそ汁
牛乳

うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART5

令和3年9月13日(月)。

スタイルに関心を示す子供。
速さに関心を示す子供。

身近な材料を集め、自分のアイデアを形にする。
「うごくおもちゃ」の学習は、面白いのです!


うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART5
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うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART4

令和3年9月13日(月)。

子供たちは自分のアイデアを形に表現します。

子供「校長先生!これはね、火が出るんだよ!」
校長「火?すごいね。赤いテープは火を表しているんだね。」


うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART4
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うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART3

令和3年9月13日(月)。

先生「作ろうタイムは○分間です。」
先生「片付けタイムは□分間です。」
先生「見せ合いタイムは△分間です。」

子供「はーい!」


うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART3
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うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART2

令和3年9月13日(月)。

うごくおもちゃの製作に関心をもち、身近な材料を使って、おもちゃを作ることができることがねらいです。

担任の先生は様々な工夫をしながら授業を行います。


うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART2
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うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART1

令和3年9月13日(月)。

9月13日・月曜日、2校時です。
2年生の教室の様子です。

生活科の学習中です。


うごくおもちゃを作ろう! 生活科(令和3年9月13日 2年生編)PART1
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同時礼と分離礼! 全校朝会(令和3年9月13日 挨拶編)PART5

令和3年9月13日(月)。

オリンピック・パラリンピック競技大会では、日本の選手の所作の美しさに目を奪われました。
第二小学校の子供たちも「礼」を大事に、美しい所作のできる児童に成長してほしいと願っています。


同時礼と分離礼! 全校朝会(令和3年9月13日 挨拶編)PART5
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同時礼と分離礼! 全校朝会(令和3年9月13日 挨拶編)PART4

令和3年9月13日(月)。

校長「挨拶は相手の顔を見ることが重要です。」
校長「朝の挨拶、授業の始まりや終わりの挨拶、さようならの挨拶など、自分の言葉を相手に伝えた後、礼をすることが大事です。」

同時礼と分離礼です。


同時礼と分離礼! 全校朝会(令和3年9月13日 挨拶編)PART4
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同時礼と分離礼! 全校朝会(令和3年9月13日 挨拶編)PART3

令和3年9月13日(月)。

「礼」についての話です。

「おはようございます!」
挨拶の言葉と同時に、礼をすることを「同時礼」と言います。

「おはようございます!」
相手の顔を見て挨拶の言葉を伝えた後、礼をすることを「分離礼」と言います。


同時礼と分離礼! 全校朝会(令和3年9月13日 挨拶編)PART3
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