廊下の作品から

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4階家庭科室前の廊下には、トートバッグが掲示されていました。
ミシンで6年生が作成しました。
学習ボランティアで保護者や地域の方にもご協力いただきました。
力作です!

委員会活動8

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11月10日(土)委員会活動の様子
飼育委員会

うさぎの「チビブラ」も死んでしまい、ついに烏骨鶏の「キング」だけになってしまいました。
飼育小屋の大掃除を行いました。

委員会活動7

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11月10日(土)委員会活動の様子
代表委員会

あいさつ運動も大成功に終わり、次の船田小の課題について話し合いました。

委員会活動6

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11月10日(土)委員会活動の様子
図書委員会

取材に行った時には活動も終わり、読書タイムになっていました。

委員会活動5

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11月10日(土)委員会活動の様子
音楽委員会

ポスター書きと、生活科室の楽器整頓を行いました。

委員会活動4

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11月10日(土)委員会活動の様子
放送委員会

今週から視聴覚室(旧パソコン室)で活動することになったそうです。

委員会活動3

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11月10日(土)委員会活動の様子
環境美化委員会

中:保護フィルムをはがしたら・・・。
下:階段がきれいに、そして明るくなりました!

委員会活動2

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11月10日(土)委員会活動の様子
環境美化委員会

委員会活動

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11月10日(水)の5時間目は委員会活動でした。
体育委員会

展覧会に向けて(展望台!?)

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体育館に展望台(!?)が現れました。

そこからの眺めは・・・。

トムソーヤのツリーハウスな感じでしょうか?
密にならないようにだけは気を付けて展望を楽しんでください!
 船田小の展覧会 超現在形子ども美術展 「I  Will」
いよいよ今週末です。

リコーダーの先生2

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後半は様々な種類のリコーダーを紹介してくださいました。
紹介しながらそれぞれの音色ですてきな演奏をしてくださいました。

最後に感謝の気持ちを込めて何人かが感想を発表しました。
勇気をもって手を挙げて、自分の思いを伝えられる船田小の3年生。
さすがです!

東京リコーダー協会の「リコーダーのプロ」の先生。
遠くからご指導に来てくださりありがとうございました。

リコーダーの先生

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11月9日(火)3年生にリコーダーの先生が来てくださいました。

リコーダーを吹く正しい姿勢(座り方)を教えてもらい、3年生はみんなとても姿勢が良かったです。

姿勢、吹き方、指使い(押さえ方)の3つを教えていただき、きっとこの次リコーダーを吹くときは、今まで以上にきれいな魔法のような音色が出るのではないでしょうか?
楽しみですね。

ブランコの下を整備しました3

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お昼休み校庭に出てみるとブランコで楽しそうに遊ぶ児童がいました。
お日様もキラキラと輝いていました。

11月9日の給食

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*献立名*
きびごはん・焼き魚(鮭)・豚汁・ごま和え・果物(みかん)・牛乳

〜鮭(さけ)のお話〜
普段目にする見る鮭の身の色は、赤っぽい色なので赤身魚と思われがちですが、実は鮭は白身魚の仲間です。

子どものうちは赤くはないのですが、えさでエビの仲間のオキアミなどを食べることで、成長していくうちに赤くなっていきます。


*八王子産の食材*
・だいこん
・はくさい

11月8日の給食

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*献立名*
ビビンバ・コーンスープ・豆黒糖・牛乳

11月8日は「いい歯の日」〜しっかりかんで虫歯予防〜
よくかんで食べると「だ液」がたくさん出ます。
「だ液」は虫歯菌を薄くするため、よくかんで食べると虫歯予防になります。
今日の給食では、豆黒糖を食べました。よくかめたかな?

ブランコの下を整備しました2

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マットの方は校長と副校長で何とか動かせたのですが、人工芝は2メートル四方で一枚200キロ以上あり、6年生の先生や6年生に手伝ってもらいセットできました。
本当に頼りになる船田小の6年生です。

これで、また、しばらくは大丈夫かな?と思っています。
定期的な点検を怠らないようこれからも留意していきます。
(校長:平田英一郎)

写真上:6年生ありがとう! いやあ 重かったですね!
運ぶ人、ブランコを押さえる人、分担もスムーズにできました。

中:2時間目体育だった6年生。
その後の中休みに手伝ってもらいました。
6年の先生も手伝ってくれました。

下:安全を確かめるためにブランコに乗りました。
楽しそうに乗っている風ですが、あくまでも安全点検です!

ブランコの下を整備しました

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11月8日(月)ブランコの下に敷いてある人工芝等を整備しました。

船田小には6台のブランコがあります。
子どもたちに大人気です。
でも、体育の「機械・器具を使っての運動遊び」にも例示はなく(※)、また、事故やトラブルも多いので、小学校では設置しない学校が増えてきています。
 ※「文科省の学習指導要領 体育編」には、ジャングルジムや雲梯、登り棒の例示はありますが、ブランコの例示はありません。

船田小でも、何年か前に修理が必要となりました。
その際、「直して使うか、それともこれを機会に取り壊そうか?」と迷いました。
でも、保幼小の連携もあり、楽しそうに遊ぶ本校児童を見ても「修理しよう」と判断しました。

ブランをこいでいるとどうしても掘れてしまい水たまりがブランコの下にできてしまいます。
それを防ぐため、船田小では人工芝やマットを敷いています。
譲り受けたものなのでタダで設置できました。
設置した際はきれいにセットされていたのですが、長く使っている間に掘れてしまいました。
足を痛くした児童もいたということでこの日の整備となりました。

展覧会前で用務主事は手が離せないので、校長と副校長で行いました。

写真・上:ブランコのスイングに対して横向きにマットが敷いてあったので、スイングしているうちにマットの外が掘れてしまいマットの端に足を引っかけてしまいました。

中・下:そこで、マットの向きをブランコのスイングと同じ方向に長く設置しました。

朝会の様子

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11月8日(月)はオンラインで全校朝会を行いました。

この日は、「学校の外でも頑張っているお友達の表彰」と「校長講話」の2本立てでした。

表彰は、八王子ダッシュ!の記録賞授与、硬筆・毛筆で特選を取った姉妹の表彰です。

校長講話は、「コロナに負けない対応を!」と「展覧会楽しみにしています!」の二つのお話しでした。
校長講話は ★ 追記 ★ をクリック!

写真・掲示した資料は、毎回、校長室の廊下に掲出しています。
追記

来週の予定

<展覧会ウイークとなりました>

 超現代形 子ども美術展 「I Will」が開催されます。
<11月13日>展覧会 リーフレット(表)
<11月13日>展覧会 リーフレット(裏)

感染症対策を取りながらも、多くの方にご来校いただき、ご鑑賞いただければと考えます。
今回は各家庭の人数制限を設けていません。
体育館内への入場数のみ制限し、密にならないようにします。
もちろん、体温測定や手指消毒、換気やマスク着用のお願い等、「基本的な対策」へのご協力はお願いしているところです。
安心してご来場ください。
また、当日は混雑回避のため、マチコミメールにて混雑状況を配信する予定です。
ご来場の際の参考にしてください。

そして、学校だより11月号にも書きました通り「美を感じて、脳が喜ぶ」そんな美術展です。学校だより11月号
保護者の方はもちろん、地域の方にも是非ご来校ご鑑賞いただければと思います。

おもてなしの心でお待ちしています!

11月
  8日(月)全校朝会(校長講話、八王子ダッシュ記録賞授与、その他)
      展覧会立体作品搬入
      学校心理士来校

  9日(火)PTA本部委員会 15:00〜

 10日(水)委員会活動 5時間目
      スクールカウンセラー来校

 11日(木)全校集会(たてわり班遊び)
      学力向上に関する調査(5年生)

 12日(金)展覧会(児童鑑賞日)
       保護者鑑賞時間(15:00〜16:30)

 13日(土)展覧会(保護者鑑賞日)
       保護者鑑賞時間(8:30〜16:30)
      学運協定例会(14:00〜15:00)
      星空を見る夕べ 学運協主催 PTA共催 
       受付16:00〜16:30
       会 16:30〜18:00

 14日(日)八王子市小P ソフトボール交流会
       9時30分ごろからプレーボール?
       於いて:八王子市滝ケ原運動場

写真:この記事はアメリカでの話です。
11月4日(木)の朝日新聞に「5歳から11歳にもコロナワクチン接種を推奨」と言う記事が載っていました。
アメリカが風邪をひくと日本も風邪をひく関係性ですので、日本ももしかしたらそうなるのかも知れません。

ただ、「(接種を)受ける受けない」が差別につながらないよう、学校での集団接種には留意しなければ、と考えます。
会場として船田小を使うのは、地域の方の接種会場になったのと同様反対はしません。
学校で子どもたちが生活している時間内での集団接種については、強制につながったり、無用なトラブル(いじめや差別等)につながりかねないので対応(校長会として反対する等)が必要と考えます。

とにかく今は「基本的対策徹底期間(〜11月30日)」ということで、初心に戻り対策し、第6波が起きないよう「今できること」をそれぞれが確実に行っていくべき時期と考えます。
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展覧会に向けて2

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児童が苦心して、あるいは楽しんで、悩みに悩んで創り上げた世界に一つだけの作品です。。
掲示するに当たり担任の先生方は、専科の先生ややまほうしの先生方と協力して、一番輝いて見えるよう何度も並び替えをしながら完成しました。(同系色のものを散らばしたり、逆にわざと集めたり、試行錯誤していました。)

同時に全員の作品があるかはもちろん、作品札をチェックしたりもしました。(取れていたり、雑だったり、下書きが消えていなかったりがないように)

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