２校時、終わりの５分で体育館にきました。
展覧会用の全校作品の作業のためです。

次は、「モンキー」と言う技のようです。
鉄棒にぶら下がって、ぶらぶらします。
上手にできていました。

２校時、校庭にいます。
今日から鉄棒が始まりました。
「豚のまる焼き」と言う技をしながらジャンケンしました。

２時間目も社会です。
江戸時代の文化と学問について学習しています。
ノートをしっかりと取っています。

２校時、透明なビニールにカラフルな飾り付けをしています。
一畳ほどの作品になります。
友達と協力して制作しています。

２校時、鮭の成長を絵本にします。
昨日は、写真を貼りました。
今日は、文を書き加えます。

１校時、振り子の実験をしています。
時間の計測や振り子の往復回数のカウントなど、手分けをして実験しています。

１校時、タブレットで意見を入力しているところです。
この後、意見が出揃ったところで、次の活動が始まります。
もう入力はお手のもののようです。

１校時、働く自動車の紹介文の清書をしています。
担任の指示が終わると、一斉に作業を始めていました。
１学期と比べて、格段に成長しました。

１校時、鎖国下での外国との交流についての学習です。
当時、交流のあった国々ついて学びます。

今日の献立
・ごはん
・昆布の佃煮
・鮭のちゃんちゃん焼き
・どさんこ汁
・牛乳

11月11日は、鮭の日です。漢字の「十一十一」が由来です。
鮭の日にちなんで、北海道由来の献立です。「どさんこ」は
「北海道で生まれたもの」を意味しています。
北海道の郷土料理「鮭のちゃんちゃん焼き」は、鮭と野菜と
みそだれを合わせて、おいしくいただきました。

４校時、体育館で活動中です。
円の内側に置いたコーンポストを、円外からボールを投げて倒します。
円内には、守備の子がコーンポストを守っています。

ミライシードのムーブノートを使って、各自の意見を提出します。
食品ロスを減らす取り組みを考えました。
是非、実行してください。

各グループから意見が出されました。
タブレットで意見共有して、口頭で発表していました。

４校時、木工の授業です。
本棚を作っています。
ノコギリ引きも板についてきました。

４校時、食生活を取り巻く課題について考える授業です。
食品ロスについて、給食の残菜データをもとに話し合います。
２年生の残菜が、他学年より多いようです。
この授業は、都の教育研究員としての研究授業として行っています。

３校時、地域のお年寄りとの交流会の計画をしていました。
出し物の候補を挙げています。
たくさん意見が出ています。

２校時、理科室で実験の続きです。
双眼顕微鏡で火山灰を観察していました。

２校時、校庭でゲーム運動をしています。
５年生になると、迫力や駆け引きがあって見応えがあります。

２校時、作品の仕上げをしています。
段ボールを組み合わせて、複雑な作品が出来上がっています。