【今日の献立】

ごはん
真鯛の香り揚げ
青菜のごまあえ
けんちん汁
くだもの
牛乳

今日のお魚は、宮崎・三重県の真鯛です。
角切りの真鯛に、しょうが、にんにく、しょうゆ、
ごま油で下味をつけておき、小麦粉と片栗粉の衣をつけて
油でカリッと揚げました。
とても好評で、おかわりの列ができていました。

　６年生が英語の時間に、イラストを見ながら英語の表現について学習しました。

　「うさぎ−かめ」は、fast−slow

　「忍者−かめ」は、？？？−slow

　忍者は何でしょうか？

　廊下を歩いていると、音楽室からきれいな歌声が聞こえてきました。５年生が音楽で校歌の練習をしているところでした。運動会のとき、披露することになります。

　１年生がクロームブックを活用して学習しています。漢字や計算を練習するドリルとして使うことにもだいぶ慣れてきました。

　４年生が算数で「式と計算の順じょ」の学習をしています。交換、結合、分配法則などの計算のきまりを活用し、工夫して計算することができるようにします。

９９×５３

８２＋４３＋５７

２５×３６

それぞれ、どのような工夫ができるかを考えました。

　欠席のご連絡をいただいた児童以外は、無事登校しています。通常どおり授業がしています。

みなさん、こんにちは。

今日の石拾い集会は、雨で延期になりました。

今日の家庭科は、お金の使い方の学習をしていました。

持続可能な社会をつくる未来の消費者の5年生にとって

とても大切な学習ですね。

6時間目には、表現運動をしました。集団行動や一人技を

先週練習しましたが、しっかり覚えている人が多くて、

驚きました。今日は、フラッグも挑戦しました。

石淵先生が3時間かかって練習した動きをわずか10分で

覚えている人もいました。

表現運動は、順調に進んでいます。

　５・６年生が運動会に向けて、「輝け未来へ〜みんなの絆〜」の練習をしました。フラッグを使う場面もある表現です。今日は、先生だけフラッグを持ち、子どもたちは、「エアフラッグ」で練習しました。

　いつもお世話になっている石井征夫さんが、子どもたちに見せるためにある植物の実を持ってきてくださいました。

　何の実でしょうか？玄関に置いて、子どもたちが見ることができるようにしています。

　２年生が算数でかけ算の学習をしています。今日は、何倍の意味について考えました。テープ図に色を塗ることも大切な学習です。

　３・４年生が運動会で披露する「エイサー」の練習をしました。ビデオを見ながら、踊り方を覚えているところです。

　５年生が音楽で「剣の舞」の鑑賞をしました。曲想とその変化、その特徴などを感じ取り、グループごとに身体の動きで表現しました。布やボールなどを使い、楽しそうに活動していました。

【今日の献立】

ジャージャー麺
冬瓜とたまごのスープ
フルーツミックス缶
牛乳

冬瓜は、６月から９月が旬の野菜です。
冬瓜は熟すと皮が厚くなり、冬まで保存しておける
ことから『冬瓜』と呼ばれるようになりました。
今日は、八王子市内でとれた冬瓜を使って
スープを作りました。

　５年生が道徳で権利と義務について考えました。

・本を返してもらう権利。本を返す義務。
・ボールを使う権利。ボールを返す義務。

　具体的な例をもとに、子どもたちはよく考えていました。

　４年生が総合的な学習の時間に「花や野菜を育てよう」の学習をしています。今日は、雑草を抜くことと追肥をしました。野菜を育てていく上で大切な作業です。

　２年生の算数の学習と言えば、「かけ算九九」とこたえる方が多いのではないでしょうか。待ちに待った、かけ算の学習が始まりました。

　教科書の絵から、同じ人数ずつ乗っている乗り物を見つけ、人をブロックに置き換えて操作する活動をしていました。かけ算の意味を理解していきます。

　１年生が書写の学習で、点画の書き方や文字の形に注意しながら、筆順に従って丁寧に書く練習をしました。

　写真は、句点（。）をマスの中に書くとき、どの位置に書くのかを指導しているところです。身につけさせたいことは、繰り返し丁寧に指導をしています。

話の聞き方のポイントとして、４つのことを学びました。
１，やっていることをやめる
２，相手の方を見る。
３，最後まで聞く。
４，静かに聞く。
　これらのポイントを意識して、「おもしろ昔話」を聞きました。早く感想を言いたくなってしまうお話の内容でしたが、最後まで聞くというポイントを思い出し、静かに最後まで聞くことができました。

友達と遊ぶ時のポイントとして、
「お」こらない
「と」びださない
「な」かない
「さ」わがない
を知り、ゲームに負けた時も気持ちをコントロールすることが友達と仲良く遊ぶために大切だということを学びました。
　「ウノ」を通して、実際に勝ち負けを経験し、楽しく遊ぶことができました。

自分自身の夏休みのできごとを、いつ、どこで、だれと、どうした、はじめに、つぎに、おわりに、の段落でまとめて発表のための原稿を作りました。
発表をするときは、
１，みんなに聞こえる声で（声の大きさ）
２，ゆっくり、分かりやすく（速さ）
３，まっすぐ立ち、動かない（姿勢）
４、時々みんなを見ながら（視線）
をポイントに、友達の前で発表をしました。
オリンピックを見た、ゲームをした、公園で遊んだなど様々な夏休みの話を聞くことができました。