?令和3年10月14日（木）。

遊具を変えて遊びます。
何度やっても、楽しいのです。


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART9

?令和3年10月14日（木）。

子供「校長先生！見て！」
子供「校長先生！私は、ここでーす！」

子供たちの顔が嬉しそうです。


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART8

?令和3年10月14日（木）。

グループごとに分かれて遊びます。
楽しい遊具が、たくさんあります。


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART7

?令和3年10月14日（木）。

みんなで記念写真を撮ります。
はい！チーズ！


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART6

?令和3年10月14日（木）。

殿入中央公園に到着しました。
お天気も良く、気持ちいいです。


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART5

?令和3年10月14日（木）。

到着しました。
予定通りです。


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART4

?令和3年10月14日（木）。

バスが来ました。
乗り込みます。

バスの中では目的地まで静かに過ごします。


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART3

?令和3年10月14日（木）。

バスに乗ります。
バス停で待ちます。

バスに乗る勉強です。


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART2

?令和3年10月14日（木）。

バスに乗ります。
バス停で待ちます。

バスに乗る勉強です。


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART2

?令和3年10月14日（木）。

今日は朝から、いいお天気です。
昨日までの雨は、すっかり上がりました。

天気予報によると日中の最高気温は『』くらいまで上がるようです。
今日は、こだま学級の子供たちが校外学習に行きます。


校外学習です！　殿入中央公園（令和3年10月14日　こだま学級編）PART1

令和3年10月14日（木）。

あっという間に過ぎてしまいました。
子供たちの活動時間を保障し、考える時間を設定します。

英語って楽しいなあ、と思える授業でした。


授業風景です！　外国語活動（令和3年10月14日　4年生編）PART５

令和3年10月14日（木）。

先生は45分間の授業中、ほとんどを英語で話します。
子供たちはその声、表情、身振り手振りを見ながら、先生が言おうとしていることを想像します。

これが大事です！


授業風景です！　外国語活動（令和3年10月14日　4年生編）PART４

令和3年10月14日（木）。

単元名は「アルファベットで文字遊びをしよう」です。

相手に配慮しながら、アルファベットの文字について伝え合おうとすることがねらいです。


授業風景です！　外国語活動（令和3年10月14日　4年生編）PART３

令和3年10月14日（木）。

10月13日・水曜日、2校時です。
4年生の教室の様子です。

外国語活動の授業中です。


授業風景です！　外国語活動（令和3年10月14日　4年生編）PART２

令和3年10月14日（木）。

今日は朝から、いいお天気です。
昨日までの雨は、すっかり上がりました。

天気予報によると日中の最高気温は「22度」くらいまで上がるようです。
秋深くなってきました。


授業風景です！　外国語活動（令和3年10月14日　4年生編）PART１

☆今日の献立
きなこあげぱん
ウインナーポトフ
ごまめナッツ
ガーリックシュリンプ
牛乳

くるまえびをにんにくとオリーブオイル、塩に漬け込みオーブンで焼きました。頭は素揚げにしました。
車えびを堪能した子供たちは、毎月でも食べたい！とすっかりえびの
ファンになったようです。

令和3年10月13日（水）。

子供たちのイメージは豊かです。
様々な雨の写真から「様々な音」を想像します。

どんな詩が出来上がったかな？楽しみです。


授業風景です！　国語（令和3年10月13日　1年生編）PART５

令和3年10月13日（水）。

○　窓にあたる雨
○　雨の日の川の様子
○　あじさいの花にあたる雨
○　雨の日の公園の様子　等


授業風景です！　国語（令和3年10月13日　1年生編）PART４

令和3年10月13日（水）。

担任の先生は大型液晶モニターを活用します。
「雨」の写真です。


授業風景です！　国語（令和3年10月13日　1年生編）PART３

令和3年10月13日（水）。

単元名は「しをよもう」です。

定型から生まれるリズムや響き、オノマトペからのイメージの広がりを通して詩を楽しむことがねらいです。


授業風景です！　国語（令和3年10月13日　1年生編）PART２