オンライン画面で講師の説明を受け、LINEについての話し合いをしました。
顔が見えないと、気持ちがよくわからない、などの意見が出ていました。

オンライン画面で講師の説明を受け、LINEについての話し合いをしました。
顔が見えないと、気持ちがよくわからない、などの意見が出ていました。

あさがおの観察と水やりが終わった後
虫探しに夢中な１年生でした。

あさがおの観察と水やりが終わった後
虫探しに夢中な１年生でした。

算数で時間の勉強をしました。じっと６０秒を数える、真剣な子どもたちです。
蚕がうまれたので、順番で廊下に見に来ました。
「かわいい」という子が多かったです。

算数で時間の勉強をしました。じっと６０秒を数える、真剣な子どもたちです。
蚕がうまれたので、順番で廊下に見に来ました。
「かわいい」という子が多かったです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

４月から着任された先生方の紹介を兼ねて、ゲームをしました。
料理好きな先生は？卓球の得意な先生は？
子どもたちは何番の先生か、予想して指で示していました。

かみかみごはん
焼きししゃも
大豆とごぼうのカリント揚げ
根菜の味噌汁
牛乳


６月４日から１０日は「歯と口の健康週間」ということで、今日の給食はひとくち３０回を目安によくかんで食べる工夫をした献立でした。

書写の授業では、毛筆を使った学習が始まっています。用具の準備や片付け、姿勢、筆の持ち方などを学習中です。

ピカジーニョ
シュラスコ
ビナグレッジサラダ
牛乳


世界ともだちプロジェクトのブラジル料理でした。
ピカジーニョは、挽き肉や玉ねぎ、トマト、じゃが芋、豆などを煮込むブラジルの家庭料理だそうです。

プログラミング教育の授業がありました。オンライン画面で講師の説明を受け、一人一台の端末で活動しました。

地震の避難訓練の後、引き渡し訓練を行いました。
校庭にて、学年ごとに並び、一人一人保護者の方に引き渡しをしました。

地震の避難訓練の後、引き渡し訓練を行いました。
校庭にて、学年ごとに並び、一人一人保護者の方に引き渡しをしました。

調理実習で、スクランブルエッグとウインナーを炒めました。
コロナ対策で、一人一人切ったり炒めたり、その都度洗って使いました。
ウインナーをタコやカニ、お花など工夫して切りました。

調理実習で、スクランブルエッグとウインナーを炒めました。
コロナ対策で、一人一人切ったり炒めたり、その都度洗って使いました。
ウインナーをタコやカニ、お花など工夫して切りました。

調理実習で、スクランブルエッグとウインナーを炒めました。
コロナ対策で、一人一人切ったり炒めたり、その都度洗って使いました。
ウインナーをタコやカニ、お花など工夫して切りました。

調理実習で、スクランブルエッグとウインナーを炒めました。
コロナ対策で、一人一人切ったり炒めたり、その都度洗って使いました。
ウインナーをタコやカニ、お花など工夫して切りました。

調理実習で、スクランブルエッグとウインナーを炒めました。
コロナ対策で、一人一人切ったり炒めたり、その都度洗って使いました。
ウインナーをタコやカニ、お花など工夫して切りました。

畑の水やりをして、観察をしました。

ベースボール型ゲームをしていました。