３校時、図書室にいます。
借りる本を選んでいました。
どんな本を借りるのかな？

３校時、夏の遊びと言う学習です。
この後、雨上がりの校庭を探検します。
いつもと違うところを探すようです。

３校時、「いっしょになって、わらっちゃだめだ」と言う教材での学習です。
「いじめ」と「いじり」は、やられた人が傷つくことを確認しました。

２校時の終わりです。
みんなで協力して、本棚の整頓をしました。

２校時、筆跡の特徴から感じたことを表す活動です。
「空」をどのように表現するか、タブレットで絵画を調べて参考にしていました。
とても静かに活動しています。

２校時、「ぞろぞろ」の続きです。
おじいさんの「御利益」への思いの変化を読み取ります。

２校時、南魚沼市の米づくりについての学習です。
米づくりに適している理由を確認していました。
この後、収穫量が多い理由を考えます。

２校時、生物のつながりについての学習です。
食物連鎖について確認していました。

タブレットで、意見を共有しています。

音の重なりに注目して、モーツァルトの曲を聴いています。
曲は、「アイネクライネナハトムジーク」です。

１校時、「いつでもあの海は」を歌っています。
今日は、音の重なりの学習です。
副主旋律を重ねて歌う練習をしています。

今日の献立
・フィッシュバーガー
・フレンチサラダ
・じゃがいものおかかバター
・ミネストローネスープ
・牛乳

「野菜を１日350ｇ摂りましょう」『健康日本21』が目標
として掲げる野菜摂取量です。
健康な身体を作るには、ビタミン・ミネラル・食物繊維を
含んだ野菜の摂取は欠かせません。今日の給食では、
フレンチサラダ、ミネストローネにたっぷり使っています。
自分の量を残さず食べると210gの野菜がとれます。
足りない分は、お家の食事で食べてください。野菜を
しっかり食べて毎日を元気に過ごしましょう。

４校時、リコーダーの学習です。
今日のめあては、リコーダーの色々な音色に気づくことです。

４校時、自画像の仕上げです。
背景を描いて、作品を完成させます。

４校時、長さの計算の学習です。
ウサギとカメが進んだ長さを合わせた長さを求めます。

４校時、ひらがなのまとめをしています。
書き順に気を付けながら、きれいに書くことがめあてです。

３校時、合同な図形の作図をしました。
定規、コンパス、分度器を使います。
三角形の合同条件につながる学習です。

３校時、植物の体のつくりを学習しています。
根、くき、葉からできていることを学びました。
野菜は、植物のどの部分を食べているかを調べるようです。

３校時、班活動をしています。
廊下に貼ってある絵と手元にある絵で、間違い探しをしています。
何度も廊下の絵を見に行っています。

２校時、「川とノリオ」と言う単元です。
擬人法を学びました。
身近な物で、擬人法を使った表現を考えています。