理科や総合でも、色々な活動をしています。
電気で動くキッドづくり、葉緑素の実験、バケツ稲づくりです。

６年生の協力して活動した授業です。

わくわくタイムで、中休みに体力向上に取り組んでいます。

色々な活動がありました。
10cmの物探し、ホウセンカの植え替え、七夕短冊づくりです。

図工では、自画像や季節の花づくりをしました。

音楽では、全身を使って楽しく活動しました。

リコーダーの演奏会です。
グレートバスリコーダーの大きさに、子どもたちはビックリです。
体育館にきれいな音色が響いています。

保護者、地域の方にご参加いただき、意見交換会を開催しています。
本校の道徳科の指導をスライドを使って説明しています。

「せんぱいの心を受けついで」と言う教材です。
グループリーダーを頼まれた登場人物の心の変化について、意見を発表しています。

「かれてしまったヒマワリ」と言う教材での学習です。
登場人物の行動について、意見を発表しています。

よりよい学校がテーマです。
「秋空にひびくファンファーレ」と言う教材です。
この後、タブレットで意見を提出します。

「楽しいクラス」と言う単元です。
転校生の気持ちを発表しています。

テーマは、学校生活です。
「三くみ 大すき」と言う教材です。
クラスの歌を作ることについて、理由を発表しています。

「学校で楽しく」と言う単元です。
今、紙芝居のようなスライドを見ています。
お話は、「取り替えっこ」です。

今日の献立
・ししじゅうし
・豆あじの唐揚げ
・ゴーヤチャンプルー
・もずくスープ

今日は沖縄の郷土料理と名産を食べます。
ししじゅうしの具には、昆布が入っています。
沖縄県は、昆布を食べている量が多いのですが、近隣の海では
昆布は収穫できません。では、なぜ昆布が食べられているかと
いうと江戸時代にさかのぼります。北海道から大阪、鹿児島、
沖縄へと日本海に「昆布ロード」が延びました。北海道から
船で運ばれた昆布が沖縄県の食文化にも定着して、
今に続いています。

４校時、長さの学習です。
10cmの物を探しています。
定規を手に、教室のあちらこちらを測っています。

４校時、水道の学習です。
水源林の働きをまとめています。
タブレットでまとめを作っています。

４校時、「は」「を」「へ」の使い方の学習です。
本文から見つけて、印を付けていました。
教え合いもしていました。

４校時、「われは海の子」と言う曲での学習です。
楽譜を読んで、作曲者の技を知ることがめあてです。

３校時、文章問題の学習です。
絵を使って、式を考えます。