みんな美味しそうです。

夕焼け小焼けふれあいの里です。雨が心配されましたが、全く降られず、お弁当の時間になりました。

峠を越えると、風景が変わりました。高月町の水田地帯です。

市内巡りです。市役所見学後、八王子駅周辺をバスの中から見学です。事前の学習が生きてます。

バスに乗る前は、きちんと消毒をして乗り込みました。
元気に出発しました。行ってらっしゃい！

バスに乗る前は、きちんと消毒をして乗り込みました。
元気に出発しました。行ってらっしゃい！

裁縫の授業が始まりました。
針と糸を使ってできること考え、自分が作りたいものを書き出しました。
裁縫箱の使い方を習い、玉結びに挑戦です。

裁縫の授業が始まりました。
針と糸を使ってできること考え、自分が作りたいものを書き出しました。
裁縫箱の使い方を習い、玉結びに挑戦です。

ガーリックフランス
金時豆のシチュー
カリカリじゃこサラダ
牛乳

今日は下校後５校時に、各家庭でのオンライン授業でした。
接続環境や学童などの関係で、一部の子どもは学校で行いました。
今後も、おうちの方のご協力よろしくお願いいたします。

今日は下校後５校時に、各家庭でのオンライン授業でした。
接続環境や学童などの関係で、一部の子どもは学校で行いました。
今後も、おうちの方のご協力よろしくお願いいたします。

『絵の具研究員　研究発表』
自分だけの色や形をあらわそう。
水の量を変えたり、違う色を混ぜたりします。

『絵の具研究員　研究発表』
自分だけの色や形をあらわそう。
水の量を変えたり、違う色を混ぜたりします。

『絵の具研究員　研究発表』
自分だけの色や形をあらわそう。
水の量を変えたり、違う色を混ぜたりします。

『絵の具研究員　研究発表』
自分だけの色や形をあらわそう。
水の量を変えたり、違う色を混ぜたりします。

『水はどこから』
水はどのようにして家まで来ているのか、学習していました。

足し算の勉強で、お皿にのった物をあわせて数えていました。

６年生が、５年生に日光についての発表をしていました。
工夫を凝らして資料を作り、質問にもきちんと対応していました。

６年生が、５年生に日光についての発表をしていました。
工夫を凝らして資料を作り、質問にもきちんと対応していました。

６年生が、５年生に日光についての発表をしていました。
工夫を凝らして資料を作り、質問にもきちんと対応していました。