学校をきれいに（２年生）
夏の花といえば…（２年生）
子どもたち自身で自分の生活を考える
学級会で登下校について話し合った中でポスターを作り、みんなに呼びかけたい、ということになったようです。自分のクラスでの話し合いも学校全体に関わることは伝えて広げていきたいという思いのある行動に感心しました。 7月9日（金）
＊ 揚げパン ＊ ウインナーと野菜のスープ煮 ＊ わかめとじゃこのサラダ ＊ くだもの・・冷凍みかん ＊ 牛乳 7月8日（木）
＊ ご飯 ＊ 豆腐のうま煮 ＊ トマトと卵のスープ ＊ 枝豆 ＊ 牛乳 7月7日（水）
＊ ツナそぼろちらし ＊ 笹かまぼこの翡翠焼き ＊ 七夕汁 ＊ 野菜の彩り和え ＊ 牛乳 7月6日（火）
＊ 台湾風おこわ ＊ ビーフン炒め ＊ ふんわり卵のスープ ＊ パイナップルケーキ ＊ 牛乳 音楽集会（6年生）
日光係打ち合わせ（6年生）
総合 由木の歴史（6年生）
色の見え方は…（２年生）
図工にてカラーセロファンを重ねて、色や形の見え方を楽しみました。 レ〜ドシラソ〜♪（２年生）
国語「のらねこ」（３年生）
「登場人物の性格を考えながら読もう」の大きなめあての基、本文に書かれている登場人物の言葉や様子に線を引いて、そこから考えた登場人物の性格について話し合っています。「かわいがられることを知らないのらねこ」と「何とかのらねこをかわいがりたいリョウ」とのやりとりが、性格を考えることを通して見えてきました。 算数「表とグラフ」（３年生）
いくつかのデータをまとめるときに、どんな棒グラフを使うとより分かりやすいか。 横に並べられた棒グラフや縦に積み上げられた棒グラフ。 それぞれの棒グラフを見比べて、どんなときに分かりやすくなるか考えてみました。 大きさの違いを比べたり、合計を比べたり、それぞれの目的によって分かりやすい棒グラフが違うことについて、学びが深まりました。 理科「ゴムの力のはたらき」（３年生）
「ゴムの力には、どんなはたらきがあるのか。」 「お弁当のふたをとめる役割をしていた」 「輪ゴムでっぽうで遠くまで飛ばした」 「当たったとき痛かった」 「勢いが早く飛ぶ」 のびたり、もどったりする輪ゴム。日常の生活の中で、経験していることを様々発表していました。今日は、ゴムの力で動く車を作って動かす実験もしました。実際に動かす中で、ゴムの力のはたらきについて、さらに興味関心をもつことができました。 外国語活動「I like blue.」（３年生）
7月5日（月）
＊ ご飯 ＊ ししゃもの七味焼き ＊ 塩肉じゃが ＊ ごま和え ＊ 牛乳 7月2日（金）
＊ たこめし ＊ うずら卵のからめ煮 ＊ 筑前煮 ＊ スタミナきゅうり ＊ 果物・・オレンジ ＊ 牛乳 由木中央小学校の畑のじゃが芋
男爵という種類のじゃが芋で、30キログラムありました。 2日の筑前煮で使います。 図工 ４コマ漫画づくり（３年生）
どんなお話ができたのか？ 小さな漫画家さんたちがたくさんいました。 起承転結を考えて、４コマにおさめられるか。 想像力の豊かさが試されますね。 |