今日は、１・２年生合同の生活科でした。２年生が１年生を連れて、学校の中を案内し、各部屋の紹介をしてくれました。知らなかったことをたくさん教えてもらって、とても嬉しそうな１年生たちでした。１・２年生の仲も、深まりました。２年生の皆さん、ありがとうございました。

　３年生が総合的な学習の時間に「花や野菜を育てよう」の学習をしています。今日は、地域の石井征夫様が子どもたちにトマトとピーマンの苗の植え方を教えてくださいました。
　２枚目の写真は苗のポートを水をはったバケツにつけて水を吸わせているところです。

　石井征夫様、３年生のために今回もご指導くださりありがとうございました。

　

　１年生に、野菜の苗が届きました。ミニトマト、ナス、ピーマン、オクラの４種類の中から、自分が選んだ野菜を育てる１年生。届いた苗を、一生懸命観察していました。虫眼鏡も使って、すみずみまで観察していた１年生たち。集中して観察する姿から、わくわくが伝わってきました。休み時間にも、自分の野菜の苗を、大切そうに眺めている子がたくさんいました。

　２年生がオンライン授業に向けて、クロ−ムブックの基本的な操作について学習しました。今日は担任の先生だけでなく、ICT支援員の方から教えていただきました。

　自分の姿が画面に映っているだけで嬉しくて、友達が映るとまた嬉しくて・・・。「楽しい。」という声が至るところから聞こえました。

　
　

　１年生がひらがなの学習をしています。今日は「と」の書き方を学習しました。１年生はやる気が満ちあふれています。そばで見ているとそのことが伝わってきます。一画一画丁寧に書いていました。

　音楽朝会を行いました。いつも人と人との間隔を大きく開けて、マスクをしたまま歌いました。

　１曲目は「中山第一応援歌」です。久しぶりに歌った曲ですが、元気よく歌えていました。これからも中山小学校で歌い続けたい曲です。

　２曲目は、校歌です。まず、２週間一生懸命練習した１年生だけで歌いました。歌い終わると、２年生から６年生の大きな拍手が体育館全体に響き渡りました。温かい雰囲気が中山小学校のよいところです。１年生は満足そうでした。２回目は全員で歌い、音楽朝会が終わりました。

　３・４年は全員参加の課題別補習、５・６年は自主参加の補習が始まりました。本校では、児童が自ら選択し、主体的に参加するという意味を込めて、「中山レベルアップタイム」と言う名称にしました。５・６年生はミニ先生として、３・４年生の補習のサポートをする児童もいます。
　今日は、かけ算の習得状況を把握するためのテストをしました。３０分間、集中していました。

　２年生が生活科で野菜を育てる学習をしています。今日は午前中に観察し、５時間目に苗を植えました。肥料をまく量や植え方など、先生の話をよく聞き、上手に植えることができました。

　４年生が総合的な学習の時間に「花や野菜を育てよう」の学習をしています。今日は、青空の下、野菜の苗を植えました。写真を見て、何の苗かわかりますか？

　３年生が算数でわり算の学習をしています。ブロックの操作を通して、等分除と包含除の違いも理解していきます。少人数できめ細やかな指導をしています。

　１年生が１学期の生活のめあてについて話し合いました。

　全校のめあては「正しく気持ちよいことばづかいをしよう。」です。これを受けて、１年生は、

・えがおであいさつしよう。
・ほめほめことば（じょうずだね。すごいね。）をつかおう。

に決まりました。よいめあてができましたね。

　特別支援教室での指導の様子です。今日は、話の聞き方について学習しました。

ポイント
１　やっていることをやめる。
２　相手の方を見る。
３　最後まで聞く。
４　静かに聞く。

　相手のことを考えて、行動することが大切であることを学びました。

　

　毎週水曜日は、読み語りの日です。今日も保護者の方、地域の方が読み語りのために朝早くからご来校くださいました。いつもありがとうございます。

　子どもたちは、お話の世界に入り込んでいるようでした。６年生は日直さんが終わってから感想を言っていました。

　今日の図工の時間は、「おひさま にこにこ」でした。見た人が笑顔になる「おひさま」を１年生たちが考えて、画用紙に描きました。クレパスで手が染まるほど、力いっぱい描いていた１年生たち。個性豊かなおひさまたちに、見ている先生たちも、元気をいっぱいもらいました。

４月２０日（水）

特別活動の時間に「学級のめあて」を決めました。


初めに、今の学級の良さや課題を出し合いました。

そして、保護者の方の願い、担任からの願いを知り、

どんな姿になりたいか、どんな学級にしたいかを

一人一人が考えました。


学校目標に合わせ、

「自信をもって挑戦する子」

「友達に優しい子」

「楽しく元気な子」

を目指し、日々成長していきたいと思います！

４月１９日（月）

理科の最初の単元「ものが燃えるしくみ」で、

１．上だけをあけた缶　

２．上と下に穴をあけた缶

どちらがよく燃えるのかを体験活動を行いました。


結果は、２の「上と下にあける方」がよく燃えました。

それはなぜか、子ども達は缶を見ながら真剣に考えました。


これから先の実験を進めていくのが楽しみになりました！

【今日の献立】

ミルクパン
ポテトのグラタン
ABCスープ
大根ごまサラダ
りんごジュース

グラタンは、フランスの郷土料理で、フランス語で
「料理の表面をこがす」という調理法のことです。
おかずからデザートまでいろいろなグラタン料理があります。
今日は、じゃがいもが入った「ポテトグラタン」を
作りました。給食室でひとつずつ手作りしました。

　１年生は、今日から宿題が始まりました。ひらがな・さんすう・おんどくの３つに、毎日取り組みます。放課後子ども教室では、ボランティアの方々と一緒にひらがなの練習をしたり、音読を聞いてもらったりしていました。

　４年生が漢字テストに挑戦していました。集中していて、余計な物音は全く聞こえませんでした。しっかり練習をすれば、よい結果が待っています。テストに向けて自分から学習する習慣をつけてほしいと思います。

　５年生が毛筆で「ふるさと」と書く学習をしました。点画のつながりと字形の関係を理解し、穂先の動きと点画のつながりを意識して書くことがポイントとなります。手本を指でなぞったり、墨をつけずに筆でなぞったりすることを繰り返すことで、穂先の動きと点画のつながりを意識するようになってきました。