5月28日 1年生 国語「め」
1年生の1つのクラスでは、国語で「め」の学習をしていました。まずは「め」の読み方です。似ているひらがながあるから要注意です。そして、「め」のつく言葉。これが、子どもたちからたくさん出されました。「め」のつく言葉って意外とたくさんあるんですね！学びました！
最後に書き順を確認して、みんなでひらがなプリントに書いていきました。 「め」は難しいですが、みんなしっかり書くことができました！ 
5月28日 2年生 算数「ひっ算」
2年生では、算数で「ひっ算」の学習をしています。今日も1つのクラスでは、教育実習生が「ひっ算」の仕方を教えていました。
今日のひっ算のテーマは０です。たすと０になる計算、足す数に０がある計算。どれも０にまつわる計算方法の学習です。 ０は比較的計算は簡単なので、子どもたちは大好きです。 子どもたちは、楽しそうに計算を進めていきました。 
5月28日 3年生 国語「発見ノート」
3年生の1つのクラスでは、「発見ノートを作ろう」と題して、自分か不思議だなと思ったことを調べて、それをまとめて発表する学習に入りました。
本来は、「不思議だな」と思ったら、どんな題材でもいいのですが、ヤゴを救出したばかりの子どもたちです。ヤゴに関わることを調べてまとめることになりました。 「調べる」と言えばインターネットです。そういう時代ですね。 そこで先生は、インターネットで調べる調べ肩を教えました。 子どもたちは、インターネットを使って、「ヤゴのこと」を調べていました。 
5月28日 4年生 図工「環境ポスター」
4年生の図工は「環境ポスター」です。環境をテーマに自分でテーマを決めて、そのポスターを作っていきます。
ポスターは、絵と文字です。ポスターですから見る人に効果的な絵と文字を考えなければなりません。文字の字体も大事です。見る人の心に残る字体を考えなければなりません。 でも、4年生はすごいです。字体も自分で工夫して、言葉も自分で考えて、絵も一人一人工夫して、すごいポスターがすごいスピードでできていきました。 このスピードでポスターができるというのは、もともと問題意識があったからですね。 ウミガメを描いている子に前から考えていたの？と聞いたら、「うん。」と深く頷いてくれました。 子どもたちは、ちゃんと環境のことを考えています。それが絵に表れています。 
5月28日 5年生 理科「人の体とたんじょう」
5年生の理科は「人の体とたんじょう」です。命の勉強をですね。5年生が学ぶ命の勉強は2つです。1つは「メダカ」です。メダカの誕生から成長を見つめます。これは命の誕生の様子を客観的に学ぶためです。メダカに教えてもらうわけですね。
2つ目は「人」です。人の命の誕生と成長を学びます。こちらは、客観的に見ることはできませんので、様々な資料をもとに学んでいきます。 今日の授業では、この2つを同時に進めました。子どもたちは、自分の学習端末で動画やサイトから人の誕生を学びながら、カードにまとめていきました。そして、メダカのたまごや稚魚の様子を顕微鏡で観察をしながら、命の誕生を発見していました。 とっても大事な勉強ですね。子どもたちは、すごく真剣に学習に取り組んていました。 
5月28日 6年生 音楽「ラバースコンチェルト」
6年生の音楽は、現在、「ラバースコンチェルト」というステキな曲を合奏で取り組んでいます。この合奏はただの合奏ではありません。グループごとに楽器を選び、役割を自分たちで決めて、演奏していくのです。そして演奏しながら音の重なりを感じて、さらに修正をしていきます。
最初にグループで決めた楽器と役割。でも実際に演奏してみたら、もっと良くなるアイデアが出てくる。そうしたらまた工夫する。 子どもたちが自分たちで工夫して1つの曲を演奏する。ここに表現の楽しさがあるのですね。 今日のクラスでは、中間報告として、4つのグループが1つずつ演奏してみました。メロディは同じですが、4種類のラバースコンチェルトになっていました。こんなに違うんだなとみんな感じたと思います。 これからまた工夫をしていきます。楽しみですね！ 
5月27日 1年生 図工「カラフルてるてる坊主づくり」
1年生の1つのクラスでは、図工で「カラフルてるてるぼうず」という題材で、作品を作りました。
まず花紙を４等分して細長く手で切り、それをくしゃくしゃして、紙に貼っていきます。 ポイントは、この「くしゃくしゃ」です。あんまりくしゃくしゃにすると、ふんわり感が出ません。適度に「くしゃくしゃ」にするといい感じになります。 子どもたちは、ポイントを教えてもらって、楽しそうに作品を作っていました。 
5月27日 2年生 体育 「表現あそび」
2年生の1つのクラスでは、体育で「表現あそび」をしました。
表現あそびとは、まさに「表現することを楽しむこと」です。 授業では、グループごとにストーリーを考えて、それを誰が演じるのかを考えました。 話し合いができたら、実践です。 「ネコが何匹かいたんだけど、大猫に襲われた‥」 というようなストーリーだったり、ネコがいてネズミを捕まえようとしていたリする内容だったり…。 いろいろな班の子たちがおもしろい動きをしていて、思わず一緒にやりたくなる程でした。 
5月27日 3年生 書写「初めての書写」
今日も初めての書写の様子です。３年生は３クラスありますので、初めての書写も３回やってきます。
今日のクラスも、初めての書写に向けて、習字セットや新聞紙、ペットボトルなどの用意をお願いしてきましてが、なんと！忘れ物０！でした！ 子どもたちのやる気、保護者の皆様の協力はすばらしいです。 授業では、基本を学びながら、いろいろな線を書くときに、墨のつけすぎ、つけなさすぎを実感していました。まずはここからですね！ 
5月27日 4年生 社会「都道府県クイズ」
4年生の1つのクラスでは、社会科で都道府県のクイズを作りました。
クイズは、タブレットで作ります。 まず、クイズにしたい都道府県を決めます。決まったら、ヒントを３つ考えます。そしてヒントは、方位と、地方と、特産物で考えます。 子どもたちは、まだ入力が慣れていない子もいましたが、全員の子がクイズづくりに挑戦しました。 もう少し早くキーボードを打てるようになるといいですね。 最後にできた問題をみんなで考えて授業が終わりました。 タブレットを使うことを大事にして、今、どの先生も授業を作っています。 今日も先生も子どもたちもがんばりましたね！ 
5月27日 5年生 道徳「規則の尊重」
5年生の1つのクラスでは、道徳で「規則の尊重」の授業を行いました。
授業では、規則について事前にアンケートをとり、その結果をタブレットを使って発表することで、規則について意思機を向けました。 次に、教科書をみんなで読みました。内容は公共の場が違法駐車された自転車がたくさんあって、困っているというものでした。 そこで、違法駐車する人の立場と、迷惑だなと思っている住民の立場になって、その気持ちを考え、役割演技をしながら、お互いの立場を考えました。 最後に、「規則は誰のためにあるのか、何のためにあるのか。」を一人一人振り返りで書きました。 タブレットを上手に使って、いろいろな立場の考え方がわかりましたね。 
5月27日 6年生 「学力調査」
今日の6年生は、全国学力学習状況調査を行いました。
今年は、国語と算数と質問紙の3つでした。 小宮小学校の６年生ですから、もちろんあきらめずに最後まで問題に向き合いました。 こうしたテストはちょっと緊張しますが、子どもたちにとって大事な機会だと思います。なぜなら、この先の人生において、一回のテストで勝負することがあるはずです。そこで力をしっかり出せるようにするためには、こうした場を経験しておくことが必要だからです。 6年生の皆さん、お疲れ様でした。 結果を楽しみに待ちましょう！ 
5月26日 1年生 体育「遊具であそぼう」
1年生の1つのクラスでは、学校にある遊具で遊びました。
一つは「ジャングルジム」。高いところが怖い子も、がんばってみんな登りました。次に「鉄棒」。鉄棒はかなりの個人差がありましたが、できる子は本当に上手でした。 小宮小学校の子どもたちは、ちゃんと待てるし、いい加減なことを言わない‥。 本当に上手に学習をしていました。 
5月26日 こみっきぃ 「子どもの課題に合わせて」
今日は、特別支援教室「こみっきぃ」の授業がありました。1時間目と3時間目に小集団の学習を行いました。
小集団の学習は、集まってくる子どもたちによって、内容を工夫しています。 今日の1時間目は「おちた おちた 何がおちた？」という聞く学習、「動物カードあてゲーム」で、コミュニケーションの基本を学習したりしました。3時間目は、 「気持ちチップ」といって、ある特定の場面を子どもたちに提示して、その時どんな気持ちになるのかを共有する。「レゴトーク」と言って、「レゴ」を使って1つの作品を作り、それを言葉で説明して相手に作ってもらうという学習をしました。 「こみっきぃ」に通う子どもたちは、一人一人みんな課題が違います。ですから、その課題に応じて学習内容を工夫する必要があります。 これからも、工夫を重ねて子どもたちの育ちを支援していきたいと思います。 
5月26日 2年生 算数 「ひっ算」
2年生の算数は、たし算のひっ算です。たし算のひっ算と言っても「ひっ算」というのがなにせ初めてです。
このひっ算は計算の工夫ですね。確実に早く計算できるようにするために、いつからか「ひっ算」という、上と下に数字を並べて計算するという技が定着していきました。 子どもたちは、もちろんこの技を継承していきます。 何度も繰り返して授業でひっ算のやり方を伝えました。 家に帰って「ひっ算って便利だね！」 と子どもたちが感じていたら、最高です！ 
5月26日 5年生 音楽「リボンのおどり最終確認」
5年生の音楽は、充実しています。
歌も歌いたいし、リコーダーも演奏したいし、合奏もしたいのです。 歌は「マイバラード」。ステキな曲です。聞くたびに心が震えます。 そして合奏「リボンのおどり」です。これは簡単なメロディを繰り返していく合奏ですが、合奏に使う楽器や、演奏の工夫はグループで決めます。つまり、同じ曲なのにアレンジによって全く違う曲になるのです。 子どもたちは、グループごとに相談をして、決まったところから練習開始！ 先生がモニターに示してくれた工夫の絵をもとにしたので、わかりやすく、どんどんできていきました。 いよいよ次は発表会です。どんな演奏が繰り広げられるのか、楽しみで仕方ありません！ 
5月26日 6年生 家庭「いろどり炒め」
6年生の家庭科です。コロナ禍ですが、会食をモク食にするなどの感染対策をして、調理実習を行いました。
今日のテーマは「いろどり炒め」です。彩りを考えて、材料を選び、それを細長く切って、炒めます。 炒める材料は、にんじんやピーマンなどの彩りには欠かせない野菜と、ハムなどを切って炒めました。 もう６年生ですから、手際はとってもすばらしいです。役割を自然に分担して、切る、洗う、片付ける、炒める、盛り付ける、取り分ける、片付けるとどんどんできていきました。 気になるできたお料理の味は‥？ 「さいこー！！」 と子どもたち。コロナ禍でも調理実習に挑戦した先生と子どもたちに拍手です。 忘れられない「彩り炒め」になりましたね！ 
5月26日 4年生 書写「林」
4年生の1つのクラスでは、書写で「林」を書きました。
この「林」という文字は、書写で気をつけるべきポイントがたくさんつまっています。 １つがへんとつくりです。同じように木が２つ並んでいますが、へんとつくりの木はそれぞれ違います。この違いに気がついて書けるとステキです。そして、横画、縦画、左払い、右払いです。書写の基本ですね。 特に最後の右払いは、書けるとかっこいいですが、なかなかないかっこよくいきません。 今日の子どもたちは、がんばりましたよ。この右払いをすごく意識して書いていました。斜め右下に下りてきて、いったん止まり、そのまま横に抜けていく‥。この右払いの書き方を多くの子どもたちがしていました。 すごいです！ここにこだわれば必ず書けるようになります。 「林」。子どもたちは、たくさんたくさん考えて「林」を書きました。 
5月26日 3年生 理科「ヤゴの救出！」
今日の3年生は、朝からとっても気合が入っていました。なぜなら４時間目に「ヤゴ救出作戦」を行うからです！
なぜ今、ヤゴ救出作戦なのか‥。それはプールを清掃するために、プールの水を抜くからです。プールの中にはたくさんのヤゴが暮らしています。そのままぬいてしまうと、ヤゴはトンボになれないまま死んでしまいます。 それはあまりに可愛そう‥。ということで、子どもたちは思い思いのかごを持って、プールの中に入りました。 プールの中は２年分の葉っぱが積もっていました。 それでも子どもたちは、どんどんとプールの中に入っていき、ヤゴを助けてはかごに入れ‥助けてはかごに入れ‥とがんばりました！ たくさんのヤゴを救出できて、子どもたちは大満足！ 3年生の教室は、どこもヤゴ水族館みたいになりました(^o^) 
5月25日 1年生 体育 「はんぷくよことび」
1年生の1つのクラスでは、体育館の体育で、これから始まる体力テストの練習をしていました。体力テストの練習は「はんぷくよことび」です。確かにこれは練習が必要です。子ども一人ひとりの体力を測るのに、やり方がわからなければ、体力なのか何なのかが見分けがつかなくなります。
そこで、今日はまず「はんぷくよことび」の練習です。 子どもたちは、意味はあまりわかっていませんでしたが、やり方はだいたい覚えたようです。 「はんぷくよことび」は、気持ちが焦ると余計にうまくいきません。これもやってみないとわかりませんね。 とにかく、1年生は体力テストに向けて、がんばりましたよ！ 
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