学校公開（午後・Bチーム）！ ４
学校公開（午後・Bチーム）！ ３
学校公開（午後・Bチーム）！ ２
学校公開（午後・Bチーム）！
6年生は「話の聞き方 〜思いやり〜」でした。 ミライシード リンク
「ミライシードに入れない！」という声を授業参観でお聞きしました。 リンクをはってみました。 お試しください。 本日学校公開日です！ ６
保護者の方も半分の参観ですが、どうしても教室内が密になりがちで、遠慮してくださってか廊下から参観の保護者の方が多数いらっしゃいました。 ご配慮とご協力をありがとうございます。 （「子供が『見ないで』と言っているので」とか、「（親が）見ていると集中できなくなりそうなので」というご家庭もありました。） 本日学校公開日です！ ５
６−１は外国語 ハロウィンにちなんだ活動をしていました。 ６−２は音楽 学習発表会に向けた曲を練習していました。 本日学校公開日です！ ４
５年生は算数少人数で２クラスを３展開して授業を行っています。 本日学校公開日です！ ３
3年生の道徳は「いただいたいのち」です。 命のつながりについて意見を交換し合い、考えを深めました。 4年生はクラスごとの算数を行っていました。 本日学校公開日です！ ２
1年生のは道徳は「はしのうえのおおかみ」です。 ロールプレイをしながら主人公の心情に迫っていました。 2年生の道徳は「たんじょう日」です。 参観に来てくださっている保護者の方に、お子さんの誕生の際のお話しもしていただきました。 本日学校公開日です！
保護者の方はお二人までとコロナ禍の制限がありますがどうぞよろしくお願いします。 朝からＴｅａｍｓでの学活が行われました。 ３・４時間目は分散登校で授業公開を行っています。 ３時間目は１〜３年生が道徳の授業 ４〜６年生は通常の授業 ４時間目は１〜３年生が通常の授業 ４〜６年生が道徳の授業を行います。 ※ 「特別の教科道徳」が正式な名称ですが、ここでは道徳と表記します。 写真 上・中まずは昇降口前（１・６年生の保護者は東昇降口、２〜５年生の保護者は西昇降口）で体調の確認をさせていただいています。 ※ 今回もボランティアの方に受付をお願いしました。 受付業務がないと保護者の方もゆっくり参観できます。 先生たちも授業に専念できます。本当にありがたいです。 下 １−１ 道徳 2年生 生活科の授業から ３
お店屋さんでみんなが楽しんでくれることも「人の役に立てた」と大きな自己肯定感育成の場面となります。 明日は、人家族お二人まで等制限はありますが、ご来校いただき大いに楽しんであげてください。 2年生 生活科の授業から ３
2年生 生活科の授業から ２
明日の公開日は、ＡＢに分かれて登校なので、お客様はおうちの方たちです！ 2年生 生活科の授業から
明日の学校公開でも見られます。 校内研修 ３
教育課程中授業や学習の中でポイントを絞り、問題解決型の学習を進め経験を積み重ねていきます。 2年生の「動くおもちゃ」5年生の「清水のまとめ」6年生の「ランプづくり」やまほうしでは「マシュマロツリー」、委員会活動でも場面を設定する予定です。 写真上・中 先生方、対話の経験を積む体験中 下 問題解決学習マップ。「今日のハテナ」を解決するための道筋です。 校内研修 ２
語いを増やすため国語辞典を活用した活動を、実際に新しく買いそろえた国語辞典を使い、先生方に授業の様子を体験してもらいました。（写真） 校内研修
今年度の研究は「フネダＬＯＶＥＬＯＶＥプロジェクト」と題して、 「自分大好き みんな大好き、学校大好き、フネダのこども」を目指す児童像として、船田小の子供たちにさらに自己肯定感を高める方法を研究しています。 アプロ−チの方法として、4つの分科会に分かれて研究を進めているところです。 この日の研究会ではブロックごとに研究の進捗状況を発表しました。 Ａ 「学力向上」分科会 カルタ作り、階段ＡＲＴ、船田タイムにミライシードを活用したりを計画中です。 本の読み聞かせも企画中です！ Ｂ 「学級運営・学級活動」分科会 いいとこ探し、一人一役の活動などに取り組んでいます。 また、アサーション・トレーニングにも取り組んでいます。（写真：実際をロールプレイで紹介） 全校遠足
全校遠足です！ ７
各学年一人ずつが今日の感想を全校の前でお話ししてくれました。 「お弁当がおいしかった。」「仲間と一緒だと楽しい。」「６年生ありがとう。」 素敵な一日になりました。 |