10月12日(月)

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     ★今日の献立★・・世界食糧デー・・

* さんまのひつまぶし風ごはん
* けんちん汁
* 野菜のごまおかか
* 牛乳

今月は食品ロス削減月間です。
12日〜16日はもったいない大作戦ウィークです。
各クラスでポスターに目標を書いて取り組みます。

10月9日(金)

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     ★今日の献立★・・目の愛護デー・・

* にんじんご飯
* さわらの味噌焼き
* かきたま汁
* 香りキャベツ
* 牛乳

10月8日(木)

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     ★今日の献立★・・桑都御膳・・ 

* かてめし
* 桑都焼き
* 絹のお吸い物
* 梅おかか和え
* 牛乳

お吸い物の白玉のお団子にはシルクパウダーが練り込まれています。
給食室で、繭の形のように丸めて作りました。


月の満ち欠け(6年生)

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ボールを月、電球を太陽に見立てて、月の満ち欠けを再現しました。

3年生 習字

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3年生になって毛筆が始まりました。
普段の鉛筆とは違う持ち方や姿勢で緊張しながらも始筆、終筆に気をつけて初めての「二」を書きました。

バケツ稲刈り(5年生)

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10/5〜6にかけて、バケツ稲の稲刈りを行いました。

今年は、グループに一つのバケツだったので1人当たりほんの1〜2回ですが、刈るという体験ができました。その後、グループごとに束ねて干しました。

来月11/9(月)に、脱穀体験を予定しています。楽しみです。

10月7日(水)

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     ★今日の献立★・・八王子城御膳・・

* 秋月ご飯
* 石垣揚げ
* 八王汁
* 朝漬け
* 牛乳

今日の秋月ご飯は、古代米をいれて色づけしたご飯の上に、甘く煮た栗をのせました。
秋の夜空に浮かぶ美しい月を古代米と栗で表現しました。
八王汁は八王子産の8つの野菜が入っています。

10月6日(火)

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     ★今日の献立★・・高尾山御膳・・

* 五穀ご飯
* がんもどき
* 八王子きくらげの佃煮
* 小松菜のおひたし
* 精進だしのすいあい汁
* 牛乳

八王子が日本遺産に登録されました。
今日から3日間、八王子の歴史を知り、八王子の魅力を再発見し、それを未来に大切に受け継いでいく心を育むためにストーリーにちなんだ給食を提供します。

解散式(56年生)

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応援団の解散式を行いました。1ヶ月頑張ってきた団長に挨拶をしてもらいました。
バトンは5年生に渡りました!来年度の活躍も期待しています!

10月5日(月)

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     ★今日の献立★

* ご飯
* 豚すき焼き
* 根菜汁
* 金時豆の甘煮
* 牛乳

10月2日(金)

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     ★今日の献立★

* ご飯
* さばの味噌煮
* 沢煮椀
* ピリカラキャベツ
* くだもの・・みかん
* 牛乳

10月1日(木)

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     ★今日の献立★

* ちゃんこうどん
* あべかわ芋
* 野菜のおかか和え
* 牛乳

今日のうどんは野菜がたっぷりでした。

応援団の活動が終わりました。(6年生)

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先日、延期となった2年生の陸上記録会が無事開催されました。8月の末から活動を始めた応援団も今回の出演で最後となりました。
忙しい中、子供たちはよくがんばりました。

御神楽の練習開始(6年生)

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今年は、運動会が出来なかった代わりに、表現発表会を行います。今年の6年生は、扇と錫杖を使った御神楽を踊ります。

起震車体験(5年生)

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10/1(木)、全校で地震を想定した避難訓練と、5.6年生は起震車体験を行いました。
4人乗りのところを2人ずつにし、アルコール消毒したヘルメットを被り乗車。
初めて震度7を体感し、地震の恐ろしさを身をもって実感しました。
今回の学びが、家での安全点検や、もしもの時とっさに身を守る行動に繋がればと思います。

募金活動(6年生)

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今年は募金箱を持たず、距離を保てるようにして、募金の呼びかけをしています。
今年も代表委員さんたちが朝から頑張っています。

日光に向けた学年集会(6年生)

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日光移動教室に向けて一人ひとりがどのような心構えで臨むのか、考えました。
校長先生からは、「最高の日光にするためにはどうしたらいいか考えてください。」と宿題を頂きました。
いよいよ本格的な準備が始まります。

起震車体験(6年生)

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朝からの雨も止み、無事実施することができました。
今年は一人ひとり、手の消毒をするとともに、ヘルメットも一回一回消毒して使いました。

クッション作り(6年生)

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家庭科では、クッション作りを進めています。自分で考えたデザインで、子供たちの個性が光っています。完成が楽しみです。

研究授業(6年生)

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teamsを使って外国語の授業をしました。
万が一に備えて、自宅からも授業が受けれれるように、指導方法の研究をしています。
この日は、先生は教室にいて、子供たちは自宅にいる想定です。子供たちは音楽室や家庭科室など、特別教室から授業を受けています。
映画やテレビのように一方的に先生の話を聞くのではなく、子供同士で話し合い活動ができる様にするのが一つの目標です。
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