習字で『雲』をかいていました。
静かに、集中できていました。

習字で『雲』をかいていました。
静かに、集中できていました。

新聞作りをしていました。

○のシールと、□のシールを使って、すごろくを作っていました。
□のシールには、ハプニングなどを書き込みました。
スタートからゴールまで、いろいろなタイプのすごろくができました。

○のシールと、□のシールを使って、すごろくを作っていました。
□のシールには、ハプニングなどを書き込みました。
スタートからゴールまで、いろいろなタイプのすごろくができました。

○のシールと、□のシールを使って、すごろくを作っていました。
□のシールには、ハプニングなどを書き込みました。
スタートからゴールまで、いろいろなタイプのすごろくができました。

○のシールと、□のシールを使って、すごろくを作っていました。
□のシールには、ハプニングなどを書き込みました。
スタートからゴールまで、いろいろなタイプのすごろくができました。

○のシールと、□のシールを使って、すごろくを作っていました。
□のシールには、ハプニングなどを書き込みました。
スタートからゴールまで、いろいろなタイプのすごろくができました。

５、６年生は、運動会でソーラン節を踊ります。
腰を低くおとす事を意識をして、頑張っています。

ビニール袋やペットボトル、バケツなどに水を入れ
どのくらいの量があるのか、調べていました。

『宝拾い』
校庭に得点の書かれた紙がばらまかれていて、
拾った紙の得点の合計を競いました。
高いところや、見つけにくく隠れていた紙もあり、
みんな一生懸命拾っていました。
後日集計をし、１位は５７２０点の２班でした。

『宝拾い』
校庭に得点の書かれた紙がばらまかれていて、
拾った紙の得点の合計を競いました。
高いところや、見つけにくく隠れていた紙もあり、
みんな一生懸命拾っていました。
後日集計をし、１位は５７２０点の２班でした。

『宝拾い』
校庭に得点の書かれた紙がばらまかれていて、
拾った紙の得点の合計を競いました。
高いところや、見つけにくく隠れていた紙もあり、
みんな一生懸命拾っていました。
後日集計をし、１位は５７２０点の２班でした。

体育館では、バドミントン、卓球が活動をし、
外球技は、校庭が使えなかったので、教室でゲームをしていました。
パソコンクラブは、運動会ポスターを作り
ダンスクラブは、音楽を聴いて振り付けを考えていました。
室内遊びは、ブロックをしていました。

社会の授業で調べ学習をするために一人一台のパソコンを持ち、やる気満々で始まりを待つ姿も素敵です。
授業が始まると、積極的に取り組み発表に向けた打ち合わせも行っている様子でした。

体育館では、バドミントン、卓球が活動をし、
外球技は、校庭が使えなかったので、教室でゲームをしていました。
パソコンクラブは、運動会ポスターを作り
ダンスクラブは、音楽を聴いて振り付けを考えていました。
室内遊びは、ブロックをしていました。

社会の授業で調べ学習をするために一人一台のパソコンを持ち、やる気満々で始まりを待つ姿も素敵です。
授業が始まると、積極的に取り組み発表に向けた打ち合わせも行っている様子でした。

体育館では、バドミントン、卓球が活動をし、
外球技は、校庭が使えなかったので、教室でゲームをしていました。
パソコンクラブは、運動会ポスターを作り
ダンスクラブは、音楽を聴いて振り付けを考えていました。
室内遊びは、ブロックをしていました。

体育館では、バドミントン、卓球が活動をし、
外球技は、校庭が使えなかったので、教室でゲームをしていました。
パソコンクラブは、運動会ポスターを作り
ダンスクラブは、音楽を聴いて振り付けを考えていました。
室内遊びは、ブロックをしていました。

算数の時間に難しい問題にもチャレンジし、正解したらミニ先生となりお助けする姿をたくさん見ることができました。