２分の１成人式を行いました。子供たちから親への感謝と自分の未来への決意をスピーチしました。その後、お家の方々からのサプライズの手紙をもらい、嬉しそうに読んでいました。最後に「１０才のありがとう」を歌い、感謝の気持ちを伝えました。感染防止のため、短時間の会となりましたが、気持ちのこもった感動する会となりました。

＊今日の献立＊

・麦ごはん
・ツナの山河焼き
・けんちん汁
・のり和え
・牛乳


　山河焼きとは、千葉県の房総半島近くの海でとれた魚をみそと一緒に細かくたたいて焼いた物です。
　今日は、ツナと豆腐、豚肉、野菜をみそと混ぜて作りました。
　ちなみに、生で食べるのを「なめろう」と言います。

ロイロノートの思考ツール（Ｙチャート）を活用して、環境を改善する取組を整理しました。まずは、公害をなくすために、市民・工場・市がそれぞれの立場で取り組んだことをまとめました。そして、共通する思いについて考えたことを一人一人がカードに書いて提出しました。比較画面で考えを交流し、公害で苦しむ人をなくし住みやすい町にしたいという思いを共有することができました。

ロイロノートを活用して「木龍うるし」の学習をしました。教科書を写真に撮って、権八の気持ちが変わったことが分かる文に青ラインを引きました。そして、一人一人がその理由をカードに書いて提出しました。全員のカードを画面で見てから、グループ内で意見の比較・交流を行いました。ICTを活用した授業を通して、権八が正直に変わっていく様子をしっかりと読み取ることができました。

＊今日の献立＊
　
・ごはん
・しらす入り卵焼き
・ころころ煮
・小松菜と油揚げの煮浸し
・果物（清美オレンジ）
・牛乳


　食事バランスばっちり　五つの輪で体力アップ！　骨を作ろう！献立です。
　
　丈夫な骨を作るためにはカルシウムが必要です。カルシウム不足が長い間続くと骨に蓄えられているカルシウムが失われて将来骨がカスカスになってしまうことがあります。
　丈夫な骨でいられるように、今からしっかりカルシウムを多く含む食品とタンパク質やビタミンをとるようにしましょう。
　今日の給食はカルシウムとタンパク質とビタミンがとれる組み合わせです。

＊今日の献立＊

・揚げパン（きなこ）
・白菜のクリーム煮
・わかめサラダ
・オレンジジュース


　きなこは、大豆を炒って粉にしたものです。黄色っぽいものが多いきなこですが、豆の色によって緑色や黒みがかったきなこもあります。

ゲーム・ゴール型「ラインサッカー」に取り組んでいます。プレーヤーとキーパー・外野が前・後半で入れ替わってゲームをしています。４つのコーンに３本のバーをつなげた範囲がゴールです。全員がボールに触ってからシュートする。１回目は３点、２回目以降は１点など、全員が楽しめるようにルールを工夫して取り組んでいます。

5年生の出し物です。感謝の思いを届けました。
１〜５年生までの横二小の思い出クイズです。
とても楽しい時間となりました。
5年生はしっかりと6年生からバトンを受け継いでいく意欲が表れていました。

6年生の出し物です。
下級生へ思いを込めて、合奏をプレゼントしました。

どの学年の出し物も心温まるすてきなものでした。
6年生への心からの感謝の思いが詰まっていました。
6年生もみんな笑顔で、とても楽しい会になりました。
6年生はいよいよ卒業です。
横二小のよきリーダーとして、素晴らしい姿を見せてくれていました。
今まで本当にありがとう。

1年生の出し物です。6年生に感謝の思いを届けました。
手作りのプレゼントを渡しました。

2年生の出し物です。6年生に感謝の思いを届けました。
すてきな歌声を披露しました。

3年生の出し物です。感謝の思いを届けました。
手話を披露しました。

４年生の出し物です。6年生に感謝の思いを届けました。
6年生とミニ大会を行いました。

＊今日の献立＊

・ちらしずし
・吉野汁
・ひなまつり白玉
・牛乳

　今日は、女の子の健やかな成長と幸せを願ってお祝いする行事で「桃の節句」です。
　「桃の節句」ひなまつりには、ちらしずし・はまぐりのお吸い物・ひしもち・ひなあられが、健やかな成長と幸せを願って食べられます。

ALTの先生をお招きした国際交流です。
日本のことについて、グループごとに紹介しました。
伝統文化やお祭り、温泉、昔からの遊び等、様々な紹介を英語で話して伝えました。
子供たちの発表はとても工夫され、とても楽しい充実した時間となりました。
また、日本や他国の文化のよさについて考えをもつことができました。

1人１台のパソコンを使用し、思考ツールを活用して、環境を守るための取組を整理し、みんなで共有しました。
さらに、一番大切だと思う取組について自分の考えを深めていくことができました。

「環境をともに守る」の単元で、ICT（ロイロ・ノート）を活用した授業を行いました。これまで学習してきた環境を守るための取組をロイロ・ノートの思考ツール（すぐできる→時間がかかる、一人でできる→多くの人の力が必要）を使って、個人作業で位置付けながら整理しました。その後、結果を全体で共有し、自分の考えを深めることができました。

熟語のでき方についての学習です。
1人１台のパソコンを使い、プログラミングを使って熟語クイズを作りました。
できたクイズを友だちと出し合い、熟語の理解を深めることができました。
子供たちはクイズを正解すると嬉しくなるような言葉をプログラミングしているので、楽しくクイズに答えることができました。

タグラグビーの試合を学年で行いました。
子供たちは自分たちで審判なども行い、試合を楽しんでいました。
全力で走る姿、チームで協力し合う姿は、さすが高学年でした。

タグラグビーのルールを簡単にして、学年内で試合を行いました。
子供たちは真剣勝負です。惜しくも負けてしまうと、悔しさで涙がこみ上げてくる子供もいました。全力投球でがんばった横二小カップです。