５校時、「お手がみ」という単元です。
誰が言った言葉かを答え合わせしていました。
しっかりと読み取れましたか？

５校時、直方体の面と辺の関係を調べる学習です。
見取図を使って予想していました。

５校時、分数の学習です。
まずは、「半分」からスタートです。

授業の後半です。
タブレットは机の中にしまって授業です。
図を利用しながら考えることを学んでいました。

４校時、大きい数の計算の学習です。
「20＋60=」の計算はできます。
今日は、「20＋6=」の計算を新しく学習しました。

４校時、『夢カード』の下書きをしています。
一人ひとりが、１０歳の今の夢を考えています。
どんな夢をいだいているのかな？

４校時、⬜を使った式の学習です。
タブレットに課題が送られています。
ノートとタブレットを併用して授業が進みます。
各自が考えた式を、タブレット上で提出します。

４校時、鑑賞の授業です。
作品を見て、感じたことを発表していました。

ボール投げの鬼ごっこです。
１回、１回どうすれば楽しくゲームができるのか、みんなでルールを考えながらやっています。

今日の図工は鑑賞の授業です。
１枚の絵をみんなで見て、何に見えるのか、どんな感じがするのか意見を言っていました。

八王子市のうつりかわりということで、公共施設のことを調べました。
パソコンの使って先生からの質問に答えます。
1人一台端末が導入され、１ヶ月が過ぎます。扱い方も慣れてきました。

灯りの点消灯の仕組みを、「動作させる条件」を整理しました。
さあ、タブレットでプログラミングです。

３校時、電気の利用についての学習です。
まずは、無駄を無くすためにやっていることをあげました。
この後、自動的に点灯、消灯させる仕組みのプログラミングを考えます。

金子みすゞさんの「大漁」という詩です。
空欄に当てはまる言葉を考え、タブレットで入力して共有します。

２校時、「みすゞさがしの旅」という単元です。
タブレットを使って、各自の意見を共有していきます。