本日で2学期が終了いたしました。おかげさまで2学期に予定していた全ての学習と行事を終えることができました。皆様のご協力に心から感謝申し上げます。

さて、1月に学校公開および書き初め展、作品展示を行います。今年度初めての学校公開となります。
当初の予定では1日の公開でしたが、密を避けるために5日間午後の授業を公開することといたしました。
また、同時に書初めと図工で作成した作品をこの期間に展示します。

ご多用のこととは存じますが、ご来校くださいますようご案内申し上げます。
詳細は添付の学校からのお知らせでご確認ください。


学校公開・書初め展・図工作品展示のお知らせ

5年生の1つのクラスでは、外国語の学習でとっても盛り上がっていました。
この盛り上がる学習とは、「クリスマスゲーム」です。
このクリスマスに関する英語のゲームをいくつか行いました。
そのうちの1つを紹介します。

まず、班ごとにクリスマスにちなんだチーム名をつけます。
そして、先生がクリスマスに関係する9枚のカードを並べた映像を映します。
ただし、映し出す時間はなんと
1回戦 5秒
2回戦 3秒
3回戦 1秒
しかありません。このわずかな時間に映し出された順番を覚えていて、それを自分たちのチームのカードをそのとおりに並べます。
これはチームワークも大事なポイントです。
結果発表では、しっかりとカードの名前を英語で発音して、ただの遊びにならないように工夫していました。

今日で２学期が終わりとなります。
５年生の２学期は運動会、清水移動教室と大きな行事が実施でき、たくさんの思い出を刻むことができました。
朝のもくもく清掃から夕方まで、いつも全力でがんばりました。
その結果、一人一人がしっかりと学び育つことができました。

これも保護者の皆様が応援してくださったおかげです。
心から感謝いたします。
ありがとうございました！

３学期もどうぞよろしくお願いします。

皆様、よいお年をお迎えください。

２学期最終日。最終日でしたが最後までしっかり授業を行いました。
その中で、1時間どのクラスでも学級活動を行いました。1つのクラスは、キャリアパスポートで２学期の振り返りをしました。
2つ目のクラスでは、クリスマスパーティーをしました。みんな大笑いで楽しいパーティーになりました。
そしてもう一つのクラスでは、医療従事者の皆さんへの手紙を書いていました。
6年生らしいお手紙を書いていました。


この２学期は、運動会、移動教室と6年生にとって思い出をたくさん刻むことができました。
本当によかったと思います。
これもひとえに保護者の皆様のご支援のおかげです。ありがとうございました。

また3学期もよろしくお願いいたします。
皆様、よいお年をお迎えくださいm(_ _)m

1年生の1つのクラスでは、学級活動で「２がっきおたのしみかい」をしていました。
まずは司会の二人がはじめの言葉を言います。
ドキドキしているみたいでしたが、上手に言うことができました。
次にプログラムの内容に入りました。
内容は
1、うた
２、よみきかせ
３、あやとり
４、ピアノ
５、てじな
です。
子どもたちはそれぞれの出し物をがんばりました。
最初の読み聞かせは、とっても上手ですばらしかったです。そして次のあやとりも難しい技をたくさん見せてくれて、みんなびっくり！
その後は見ることができなかったのでご報告できませんが、出し物を出す人も、それを見る人もどちらも一生懸命でした。きっと最後まで楽しい時間をみんなで作ることができたことでしょう。
1年生、成長しましたね！
こんなにりっぱにお楽しみ会を自分たちで進められるようになったのですね！

今日は2年生の2つのクラスが外で体育をしていました。
1つのクラスは、なわとびをしていました。
なわとびカードを地面において友だちに見てもらいながら、新しい技に挑戦していました。がんばってますね！


そして、もう一つのクラスでは、ドロケイをしていました。最初は赤帽子の子がケイサツで、白帽子の子がドロボウでした。これはすごい戦いになりました。白帽子のドロボウがほとんどつかまって、もう全滅かと思ったところで、一人の男の子がロウヤに向かって猛ダッシュ！
それで一人の女の子を救出しました。
助けた男の子は捕まり、最後の一人がその女の子でした。
その女の子は必死に逃げました。たくさんの赤帽子のケイサツの子がその一人の子を追いかけました。
その女の子は赤帽子のケイサツに取り囲まれて…。
ついにつかまってしまいました。

子どもたちは大興奮でした（笑）
どうしてドロケイってこんなに楽しいのでしょうね^_^

3年生の1つのクラスでは書写で書き初めに取り組んでいました。
書き初めに向けては、どのクラスも２回練習しました。
３年生では、今日のクラスが最後の練習でした。
書いた文字は「元気な子」。
書写の先生が
『「な」の文字の中の空いているところは、とっても小さいから、大きく書きすぎないようにしましょう。』
と声をかけました。
子どもたちは、
「一回目よりもうまく書けた！」
と喜んでいました。

４年生の算数は、昨日の研究授業の続きで「割合」の学習をしていました。
昨日は、タワーと百貨店と学校の高さの関係を考えました。
昨日の問題は
-----------------------------------------------------------------

・タワーの高さは90メートル
・百貨店の高さの3倍がタワー
・学校の高さの2倍が百貨店の高さ
では、学校の高さは何メートルでしょうか？
-----------------------------------------------------------------
どうですか？学校の高さはすぐに出ませんね。
子どもたちは、2つの関係を1つずつ見つけて最後の答えを見つけられました。

今日は同じパターンの問題に取り組みました。
同じパターンなので、自分の力で図を書いて粘り強く考えていました。

5年生の1つのクラスでは、道徳で家族について考える授業をしていました。
教材は「卵焼き」。5年生の担任の先生が自分が子供の時に起きた卵焼きの思い出を思い出すというものです。
それは、遠足の前日、明日のお弁当が気になったその子が、お母さんにお弁当に卵焼きを入れてほしいとお願いします。
でも、当時は卵焼きは大変高価で簡単には買えず、お母さんは「卵焼きは無理。」と返します。でもその子はあきらめきれずに、お母さんやお父さんにせがむのですが、受け入れてもらえませんでした。
そして、遠足当日。お弁当を開けてみると、なんとそこには卵焼きが…。
その子はその卵焼きを食べながら、思わず涙を流してしまうというお話です。
授業では、「卵焼きをせがんだのにかなえてもらえなかった時の気持ち」や、「卵焼きを見つけたときの気持ち」を考え、話し合いました。
多くの子どもたちには、同じ経験があるようで、たくさん意見が出されていました。

子どもを思う親の思い。家族の絆。

「卵焼き」のお話を通して子どもたちは、家族についてしっかり考えることができました。

6年生の1つのクラスでは、外国語で「My best memory」というテーマで、学習をしていました。
これは1年生から6年生までの中で1番思い出になったことを各学年一つずつ選び、それを絵と英語で表現しようというものです。
これまで6年生は、過去の出来事の言い方や過去と現在を比べて言う言い方を学習してきましたが、実はその学習は、この「My best
memory」につながっていて、これまで学習した言い方を使えば、この「My best memory」を作ることができるというわけです。

子どもたちは、
「3年生のときの学習発表会を書きたいが、英語で学習発表会はなんていうのかな？」
とか
「音楽会でやった曲ってなんだったけ？」
などわからないことがたくさん出てくるために、グループを作って教え合いながら、真剣に取り組んでいました。

外国語の学習ですが、この6年間を振り返りながら卒業を実感させられる学習でもありました。

今日はクリスマスイブですね。朝の子どもたちの話題は、サンタさんのプレゼントはいつ届くか‥（笑）でした。

さて、東京都の「こころのつながりプロジェクト」（
https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/school/con...）
を受けて、小宮小学校でも医療従事者の皆さんへ励ましのお手紙を書きました。
今日書いていたのは、1年生と6年生です。
これはこれからクリスマス、お正月と続く本来ならゆっくりできる時に、休みなく働かなければならない医療従事者の皆さんに励ましの言葉を送ろうという取り組みです。
子どもたちも一生懸命に書いていました。
子どもたちの心が届いて、医療従事者の皆さんが少しでも元気になっていただけることを願います。

今日の1年生の算数は、「０のけいさん」をやりました。
これまで、繰り下がりの引き算をがんばってきた子どもたち。
これまでの繰り上がりのたし算や引き算に登場してこなかった数字、それが０です。

０はとても不思議な数字ですね。「何もない状態」を数字で表しているわけです。
でも０は、これからの学習を考えるととても大事な数字です。

というわけで、今日は「０のけいさん」をしました。子どもたちは、意味がわかったら、「かんたーん！」という顔つきでどんどん答えていました^_^！

２年生の算数はまとめの学習をしていました。1つのクラスでは、意見が割れて、大論争になっていました。
問題はこれです。

「500円で、98円のパンを5つ買うことができるかどうかを考えましょう。」
子どもたちは2つの意見に分かれました。
●「買えない」と言う子達。理由は以下です。
【買えない理由】
全部たすと850円くらいになるから

○逆に「買える」という子たち。理由は以下です。
【買える理由】
98円は100円よりも小さいから、500 円は100円が5個あるから買える。
なかなかの論争でした。
やっと九九を覚えたばかりの２年生の子どもたち。もちろん98×5なんていう計算はやったことがありません。
でも自分のあらゆる知識を使って考えました。ここに価値がありますね！
本当によく考えた楽しい授業でした。

３年生の体育館での体育は、マット運動です。
今日のクラスは、まずマットを２枚つなげて、開脚前転、開脚後転、後転に取り組んでいました。
工夫していたところは、後転の練習のところに、坂道を作っていたところです。坂道はマットを一部重ねて敷くと、少し下り坂の坂道ができます。
後転で回りきれない子は、勢いが足りないことが多いので、坂道にすると比較的後転がやりやすいというわけです。

最後には、マットを５枚重ねて、連続技にも挑戦していました。

子どもたちはできることが嬉しくて、「これからやるから見てください！」
と何人もの子が言ってきました。この意欲、喜び、とっても大事ですね！

４年生の1つのクラスでは、外の体育で、走り幅跳びに取り組んでいました。
４年生は、３歩のリズムで跳ぶことを重視していて、3歩助走での記録をとっていました。
子どもたちは、
「私は、３歩で２メートル越えたよ！」
とか
「３メートルいった人もいたよ。」
と話していて、より遠くに跳ぼうという意識をとても感じました。いいですね！

記録をとっている間に、待っている子達は大縄をしていました。
みんなで声を掛け合って、みんなで上手になっていこうとしていました。
これも子どもたちのすてきな姿でした。

5年生の1つのクラスでは、体育でバスケットボールに取り組んでいました。
この日の体育館の気温はなんと１度。寒い中でしたが、子どもたちの動きを見ていると寒さを感じさない熱いものでした。
５年生は、攻撃と守備で人数を変えて、攻める方法とシュートの楽しさをみんなが味わえるように工夫しています。
以前は、ドリブルも禁止にしてパスを回すことを大事にしていましたが、ドリブルも解禁し、よりバスケットボールのスピード感が出る試合になりました。

先生からは
「かたまらないで、広くコートを使う」
「止まってしまわずに、常に動く」
「ボールを持ったら、すぐに判断して動く」
というアドバイスがありました。
子どもたちの動きも工夫されてきていて、エキサイティングなゲームになっていました。

6年生の1つのクラスでは、体育で走り幅跳びをしていました。
今日は、ぽかぽか陽気だったので、外の体育がとても気持ち良さそうでした。
幅跳びは、踏切板のコースと何もないコースの2つが用意されていて、子どもたちが選べるようになっていました。

走り幅跳びもそろそろ終わりですね。
小学校時代の自分の記録をここで刻みます。納得のいく記録を残してほしいです。

２学期終了まで残すところ、今日を含めて３日となりました。
今日はとってもポカポカしていて最高の陽気でした。休み時間には、この２学期を惜しむかのようにたくさんの子どもたちが元気に遊んでいました。
さて、小宮小学校では、こんな時ですが４年生で研究授業を行いました。実は先週は１年生が行いました。

研究授業は、教師の最も大事な仕事である授業の技術を高めるために行います。

どのようにしたら子どもたちが意欲的に学習し、知識を身につけられるかとみんなで検討して1つの授業の流れを考え、
実際に授業を行ってみます。そして授業終了後それを見て、効果があった方法とそうでない方法を検討するわけです。
この実際に行われる授業のことを研究授業と呼んでいます。

今日は4年生の先生方がとても張り切って授業をしていました。そしてもちろん子どもたちもよく考えて学んでいました。

コロナの中でも最後の最後まで、授業にこだわる小宮小学校の先生たちをほめてあげたいと思います。

今日は中休みにいろいろな放送入りました。
まずは保健委員会。毎日ですが「コロナやインフルエンザを予防するために、教室の空気を入れ替えましょう。」
次に、代表委員会。担当の先生から
「代表委員会の皆さんは図工室に集まりましょう。」
そして、生き物委員会。
「今日もふれあい会をします。チョコとバニラにさわりたい人は来てください。」

すごいですね。活発です。
委員会は「学校のために何ができるか」を考えて行動します。
休み時間で遊びたいところなのに、こうして学校のために一生懸命がんばってくれていることに、ありがたいなと思いました。
そこで、代表委員会の人が集まっている図工室と「ふれあい会」をしている4年生オープンに行ってみました。

代表委員会は、３学期のあいさつ運動について話し合っていました。
ふれあい会は、集まった子どもたちが、さわったりエサをあげたりしていました。

こうした様子を見ていてなんだか感動してしまいました。
こんなにみんなのためにがんばってくれている小宮の子どもたち…。
毎日思いますが、心が満たされる子どもたちの姿です。

１年生の国語は今、「スイミー」の学習をしています。
今日は、1つのクラスで、とても楽しい授業をしていました。
それは
「スイミーになったつもりで、言葉をかこう」
という学習です。
お話ではスイミーはたびに出ていろいろな海の生き物に出会います。
クラゲやイソギンチャク、エビやうなぎです。
ここの読み取りを深めるために、子どもたちがスイミーになったら、これらの生き物と初めて出会った時にどんな気持ちになるのかを考えさせました。
そして、「スイミーだったら、きっとこんなことを言うだろうな。」とスイミーの気持ちを想像し、書いてみるというわけです。

ここで、みんながスイミーになりました^_^。
そして一人一人違うスイミーの言葉が出てきました。
子どもたちは、言いたい生き物のところで前に出てきてスイミーが言っているように発表してくれました。

少し紹介します。

【クラゲにであったとき】
「にじみたいなクラゲだな。」
「ピンクや青があってきれいだな。」

【イセエビにであったとき】
「エビさん、こんにちは。」
「イセエビつよそう。」


【うなぎにであったとき】
「いや、長すぎるだろ。」
「しっぽ長いな、いたずらしちゃお。」
「しっぽをさわってみたいな。」
「わ、すごいおっきい、顔見えないな。」

どの子もかわいいスイミーになれました！
とても盛り上がった授業になりました。

2年生の図工は、今週から新しい単元に入りました。作るものは、立体作品「おしゃれなきょうりゅう」です。
2年生の子どもたちは恐竜が大好きです。そこで 自分だけの見たことのないおしゃれな恐竜を作ろうというわけです。

今日は最初ということで、これまでの２年生が作った作品を見て、まずイメージをふくらませました。
次に、空き缶の胴体に針金で脚と首としっぽをつけて骨組みを作りました。

もうこの段階で、子どもたちにはすでに恐竜に見えるらしく、休み時間に戦わせている子どもたちもいました（笑）
そのくらい、子どもたちはどんどんイメージがふくらんで、夢中になって作っていました。
この後、紙粘土で肉付けして、色をつけていきます。
果たしてどんな「おしゃれなきょうりゅう」が生まれるのでしょうね^_^