１年生の道徳では、「古びた目覚まし時計」という話を読んで、望ましい生活習慣について考えました。

　この話は、父が古びた目覚まし時計を大事にしていることを不思議に思った「僕」がその理由を父に尋ね、父の学生時代の失敗を知り、現在時間を守る父の姿勢を感じ取り、自分自身を振り返るという話です。

　生徒は積極的に手を挙げ、発言していました。
　

　今日は、給食準備が一番早いクラスに取材に来ました。

　４時間目終わりのチャイムが鳴って、５分ぐらいでしたが、もう整然と給食を配膳していました。さすがです。

　一昨日紹介した、給食のマスコットは何と、本校の配膳員さんの手作りでした。月ごとに頭に乗っているものが変わるそうです。皆さんもぜひ注目して見てください！
　

　ＡＬＴシャンタル先生の２年英語の授業では、神経衰弱を行っていました。

　カードに過去分詞が書いてあり、その単語を使って受動態の文をつくり言うとカードをめくれます。

　神経衰弱なので、なかなか裏に書いてある絵が合いません。つまり、カードがそろうまで、何回も受動態の文章をつくり言うことになる仕組みです。

　ゲームをやりながら、自然と英語を覚えていく授業でした。

　４時間目が終わると、職員室前に生徒が集まってきます。

　「うわー、うれしい！」「これ何？おいしそう！」…

　職員室前にその日の給食のサンプルが置かれているのです。

　給食センターの方が作られた、センター給食「はちっこキッチン」のマスコットキャラクターもお目見えしました。

　さて、明日の献立は何でしょうか？　毎日楽しみです。

　今月の図書室前の特集は、バレンタインがあるということで、
チョコ・スイーツ＆Ｌｏｖｅ　Ｓｔｏｒｙ特集です！

　この機会にぜひ本を読んでみましょう！

　２年生の数学は、確率の単元に入っています。

　さて、スクリーンに映っている数字は何だと思いますか？

　これは、２枚の１０円玉を投げて、左から「表表」「表裏」「裏裏」になった数を記録したものです。下の黄色が付いている数字は、９００回試行したときの結果です。

　なぜ、「表裏」が２倍くらい多いのでしょうか？

　数学でも実験をしながら、理論に迫ることがあるのです。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

　最後の写真は、窓からの景色（東寄り）です。