☆きょうのこんだて☆ ２月５日（金）
豆腐の味噌煮込み もやしのナムル 魚ナッツ 牛乳 ☆きょうのこんだて☆ ２月４日（木）
チキンビーンズ キャベツと大根のサラダ 牛乳 ☆きょうのこんだて☆ ２月３日（水）
鮭のごま味噌焼き 茎ワカメの金平 小松菜汁 いよかん 牛乳 １年生 図工 ６
手作りカメラを持って、校庭を旅行しました。 教室に戻って、写真に色を付け、仕上げました。 １年生 図工 ５
手作りカメラを持って、校庭を旅行しました。 教室に戻って、写真に色を付け、仕上げました。 １年生 図工 ４
手作りカメラを持って、校庭を旅行しました。 教室に戻って、写真に色を付け、仕上げました。 １年生 図工 ３
手作りカメラを持って、校庭を旅行しました。 教室に戻って、写真に色を付け、仕上げました。 １年生 図工 ２
手作りカメラを持って、校庭を旅行しました。 教室に戻って、写真に色を付け、仕上げました。 １年生 図工 １
手作りカメラを持って、校庭を旅行しました。 教室に戻って、写真に色を付け、仕上げました。 ☆きょうのこんだて☆ ２月２日（火）
大豆のカリント揚げ つみれ汁 牛乳 節分の行事食献立でした。 今年の恵方（縁起がいい方角）は、南南東です。 ☆きょうのこんだて☆ ２月１日（月）
オムレツ 野菜のカレースープ煮 牛乳 今回のえがお教室
タイミングや力のかけ具合は、声かけの仕方によって合わせられるということを学びました。 ２年生から５年生のメンバーみんなで協力できました。 ４年生 理科 ２
空気、水、金属の、温度による体積の違いを調べました。 ４年生 理科 １
空気、水、金属の、温度による体積の違いを調べました。 ５年生 家庭科 ３
コロナ感染予防のため、子どもたちは観察といった形式でした。 先生がお米を研いでいる様子も、順番で見ました。 二つのガラス鍋で、炊いている間も観察できました。 一つは吸水を30分以上し、一つは研いですぐに炊きました。 吸水をしたお米のほうが、ふっくらやわらかだったようです。 自分たちが育てたお米なので、おいしさも、ひとしおだった事でしょう。 ５年生 家庭科 ２
コロナ感染予防のため、子どもたちは観察といった形式でした。 先生がお米を研いでいる様子も、順番で見ました。 二つのガラス鍋で、炊いている間も観察できました。 一つは吸水を30分以上し、一つは研いですぐに炊きました。 吸水をしたお米のほうが、ふっくらやわらかだったようです。 自分たちが育てたお米なので、おいしさも、ひとしおだった事でしょう。 ５年生 家庭科 １
コロナ感染予防のため、子どもたちは観察といった形式でした。 先生がお米を研いでいる様子も、順番で見ました。 二つのガラス鍋で、炊いている間も観察できました。 一つは吸水を30分以上し、一つは研いですぐに炊きました。 吸水をしたお米のほうが、ふっくらやわらかだったようです。 自分たちが育てたお米なので、おいしさも、ひとしおだった事でしょう。 ６年生 国語 ３
一人１冊、その人物について説明をします。 １分間という時間内におさえる事にも挑戦していました。 ６年生 国語 ２
一人１冊、その人物について説明をします。 １分間という時間内におさえる事にも挑戦していました。 ６年生 国語 １
一人１冊、その人物について説明をします。 １分間という時間内におさえる事にも挑戦していました。 |