ALTデニスと共に外国語の学習んじ取り組んでいます。買い物の場面でどのように伝えるとよいのか「This is 〇〇」などの構文学習しています。ALTのジェスチャーや表情も大切な学習となります。児童が日本語と英語との言葉の違いだけを知るのではなく、伝え方の雰囲気の違いも徐々に感じ、堂々と英語を使ってコミュニケーションできる力の素地を身に付けてまいります。

５年生は、名作「大造じいさんとガン」の学習に取り組んでいます。残雪（ガン）が大造じいさんの作戦をことごとく破っていく物語です。児童が中心人物の行動や会話文、情景を表す表記などから、それぞれの気持ちを想像することが授業のポイントとなります。教員は、図や表を活用して視覚的に整理を促し、児童の考えを導き出そうと支援しています。

基準の数量の何倍かを求める学習をしています。加法（たし算）でも求めることができますが、乗法（かけ算）で求めることもできます。乗法（かけ算）のよさを理解しながら計算できるとさらに学習内容が深まります。その際、ノートを活用して考える力も大切です。やはり、学習内容が整理されているノートは考えるときに役立ちますね。

まちたんけんで発見したことをふせんに書き出し、作文にまとめる計画です。子供たちの視点でどんな発見となったか、今から作文の完成が待ち遠しいです。（画像が不鮮明で申し訳ありません。）

１年生は、くりあがりのあるたし算に取り組んでいます。１０のまとまり合成して１０といくつで答えを導き出していきます。１０のまとまりがつくれるかどうか、教員はTTで指導を行い、図を使って支援しています。

帰りの電車は、予定通りの時刻の電車に乗れました。
高尾駅で時間があったのでトイレタイム！
子どもたちは、行きも帰りも歩いて登り降りしたのに、かなり元気です（笑）
さすが、小宮小の4年生ですね！
15時学校到着！
15時8分解散しました。
楽しく気持ちの良い遠足になりました。

12時50分。高雄山頂を出発。４号路から吊橋を渡って最後は1号路で下山します。
14時。みんな元気に下山できました！
これから学校に戻ります。

お待ちかねのお弁当タイムです！
子どもたちは幸せいっぱい！
ただ、日陰で食べている子は「寒ーい！」と震えている子もいました。確かに寒いです。そういう子は日なたに出てきて、日なたぼっこをしていました。
保護者の皆様、美味しいお弁当をありがとうございました！
12時25分に山を降りる準備をします。

11時55分。予定より20分遅れて全員が頂上に到着しました！
みんな、とっても元気です。
「お腹空いたぁ！」と何人も叫んでいました（笑）
頂上には、一般の登山客はたくさんいましたが、小学生の団体は小宮小学校だけでした。
これから、お楽しみのお弁当タイムです！

10時10分。いよいよグループごとに登山開始です。子どもたちに高尾山登山の経験を聞いたところ、9割ぐらいの子どもたちが「経験あり」と答えていました。
1時間を越えるととっても長い階段があります。ここが一番きついです。この階段を登ると休憩所があります。
今年はコロナの影響で６号路は上り専用となっていました。
さあ、ここまで来たらあと少しです。みんなで仲良く頂上を目指しましょう！

すばらしい天気に恵まれました！日頃の行いですね！
欠席児童は０！全員元気に出発しました。
９時42分 高尾山ケーブルカー駅前に到着しました。
紅葉も始まり、最高の景色です。
ここでトイレに行って、その後は6号路で登山します！

1年生の道徳の授業は「いのちがあってよかった」というお話をもとに考えました。
このお話は、ちあきちゃんという女の子が！車をよく見ないで道路に飛び出してしまい、交通事故にあってしまうというお話です。
ちあきちゃんは一命をとりとめましたが、家族はとっても心配しました。
子どもたちは、このちあきちゃんの行動から、命の大切さについて考えました。
たった1つの命を大切にするためには、たくさん気をつけていく必要があります。大事な家族を悲しませないようにしようという気持ちも大切ですね。
難しいテーマでしたが、がんばって学習できました。

2年生の道徳の教材は「ぼく」です。
ぼくは、家族やスポーツなど好きなことがたくさんあります。でも一番好きなのは「ぼく」自身。それはぼく自身がいれば、この先どんなことでもできるからです。
授業では、この「1番好きなのはぼく」の意味を考えて、誰にでもステキなところがあることを学びました。そして、最後に自分の賞状を自分で作りました。ステキな自分を発見する授業になりました。

3年生の道徳は「しあわせの王子」という教材です。これは金色に輝く王子がつばめと共に不幸な人の話を聞くと自らを犠牲にして助けていくというお話です。王子は、自分の刀についている宝石と両目、そして金色の衣装、それを惜しげもなく与えてしまいました。それを運んだのがつばめです。王子は最後に金色の衣装をとってしまうと、壊れてしまい、つばめも死んでしまいました。
人のために生きていくということの尊さを子どもたちは、一生懸命考えました。

４年生の道徳は「走れ 江ノ電 光の中へ」という教材で学習しました。これは大切な命がテーマです。
主人公の少年は、江ノ電が大好き。でも生まれつき病気を抱えていました。
お母さんが小さいときに亡くなり、お父さんに育てられた少年は、いつしか病気が進行して、余命幾ばくもありませんでした。
そこでお父さんが、江ノ電にお願いをして、その少年の夢である1日駅長を実現させました。夢をかなえた少年はその後、静かに生涯をとじるというお話です。
とっても悲しいお話ですが、子どもたちは、命の大切さについてよく考えました。がんばりました。

5年生の道徳は、「クマのあたりまえ」という教材です。死ぬことをおそれたクマの子が、死なない石になりたいと願って、石の真似をします。でも、石には嬉しかったり、悲しかったりするあたりまえの心がありません。それを知ったクマの子は、最後には石のように死なない生き方ではなく、感情をもって豊かに生きていくことを選ぶというお話です。

生きていく上であたりまえのことがいかにステキなことなのか。子どもたちは自分の考えをしっかりもって学習していました。

６年生の道徳は「義足の聖火ランナー」です。このお話では、地雷で義足となった人が、その苦しみを希望に変えて地雷を少しでも地球からなくそうと、義足でサハラ砂漠マラソンに挑戦しました。そしてその功績が認められて最後にオリンピックの聖火ランナーになりました。
義足になってしまった時の絶望感、そしてその絶望に負けないと決めた気持ちと行動。
子どもたちは、この人の生き方から与えられた命を輝かせていくことの素晴らしさを考え意見を交流しました。