朝の登校時、6年生が1年生を迎えています。
靴箱に靴を入れる入れ方を6年生が丁寧に教えています。
靴をそろえて、下駄箱に入れられると、6年生からスタンプがもらえます。
みんな上手に下駄箱に靴を入れています。
これは、学校生活を送るうえで大事な習慣となります。

時間講師の先生による書写の授業です。
「『いちまんえん』の漢字の中にはさっき出てきた漢字とよく似た漢字があります。どの漢字でしょうか。」と問い掛けます。すると、子供たちから「分かった。分かった。」の声が次々と上がりました。「正解は前の方の『方』です。『方』と『万』はよく似ていますね。」と確認しました。

この他にも漢字の中に「女」が入っている漢字の成り立ち等を学習しました。漢字の仲間を見付けることで、漢字への興味・関心が高まりました。

ミニハードル走に取り組んでいます。今日のめあては「自分に合ったインターバルを見付けよう」です。5m,5.5m,6mの間隔のコースを走り、リズミカルに跳べるコースを見付けました。ハードルが高くなった時でも安定して跳べるように今から練習をしています。

終わった後は片付けを行い、しっかりと水分を補給しました。

好きな生き物について調べてきたことをクイズ形式で発表しました。
生き物の絵と問題がスクリーンに映し出され、答えが付箋で隠されています。１人３問ずつ問題を出しました。
「ダンゴムシは１日に卵を何個産むでしょう？」
「キツネは親離れさせるときにどうするでしょう？」
など、いろいろな問題が出されました。

子供たちは必死に考えています。
ちなみに、ダンゴムシは100個の卵を産むそうです。
キツネは近寄ってくる子供を突き放して親離れさせるそうです。

動物の不思議について詳しく知ることができました。

「いのちの大切さを考える」月間です。
1年生は「ハムスターのあかちゃん」というお話を読み、
ハムスターが生まれてから成長していく様子を通して
いのちの温かさや、大切さについて考えていきました。
ワークシートには、ひらがなでしっかりと自分の思いを表現していました。

一万をこえる数について学習をしました。
東京都の人口は？と興味をもちながら学習を進めていきました。
千万の位の数まで、みんなしっかりと読めるようになりました。

「いのちの大切さについて考える」月間として、「つながりのあるいのち」について考えを深めました。
多くのご先祖様から受け継いだ大切ないのちであることについて、様々な意見が出されました。
学習の最後に自分をふりかえる中で、いのちの大切さについて自分の思いが表現されていました。

7月2日は横二小「いのちの大切さを共に考える日」として放送による朝の児童朝会で校長講話がありました。
「つながるいのち」「多くの人・ものに支えられているいのち」」「かぎりあるいのち」「かがやくいのち」そして「世界でたったひとつのかけがえのないいのち」についての内容です。自分のいのちを大事にするとは、相手のいのちを大事にするとは、どういうことなのか、7月は横二小の「いのちの大切さについて考える」月間です。全学級でこれから道徳科の授業で「生命の尊さ」について考えたり、絵本の読み聞かせ等の取組を行ったりしていきます。自分も相手も大事にする横二小の子供たちであってほしいです。

＊今日の献立＊

・たこめし
・うずらの煮卵
・いりどり
・即席漬け
・冷凍ミカン
・牛乳


　７月１日は、「半夏生」です。
　農業にとっては大切な目安の日と言われています。
　半夏生は、毎年梅雨が明ける時期にあたり、農家では、田植えを終える目安とされてきました。
　関西地方では、タコの足のように大地にしっかりと根をはり、豊作になるよう願い、タコを食べる風習があります。

一文字ずつのひらがなの学習を終えて
「はっぱ」等の促音や「べんきょう」等の長音の学習をしています。

ひらがながきちんと読めるかどうか、
学校サポーターが一人ずつ丁寧に確認しています。