低学年の子どもたちの中休みは鉄棒の練習、そして持久走です。

中休みの校庭は、子どもたちでいっぱいです。

寒さが増してきましたが、子どもたちは元気に持久走の練習に取り組んでいます。

２学期もあと１ヶ月となりました。
今学期の学習も併せて振り返りましょう。

４校時、持久走です。
男子が走っていました。
女子から「ガンバレ〜」「ペース落ちてるよ〜」などの声援が送られていました。

４校時、思い思いに折り紙を折ってます。
何をしているのかな？
秘密だそうです。

３校時、リコーダーの練習をしています。
曲は、「陽気な船長」です。
自分たちで課題を挙げ、もう一度練習です。

もう一つのグループは、計量カップを使って説明していました。

３校時、分数の学習です。
今日は、水の量を分数で表しています。

３校時、ひき算を解いて暗号の解読中です。
計算のスピードも少しずつ早くなっています。
繰り返し練習をしましょう。

わくわくタイムも３日目です。
同じペースで長く走ることをめあてにして、子供たちはがんばっています。
少しずつですが、途中で歩くことなく走り続けられる子が増えてきました。
ロードレース大会が楽しみですね。

２校時、ミシンの練習をしています。
今後、エプロンを作るようです。

２校時、持久走の練習です。
準備体操では、大きな掛け声が分校舎の裏山にこだましていました。
持久走大会の実際のコースを走っています。

１校時、「しろくまの　ながい　たび」を学しています。
前の時間に子どもたちが、話のタイトルを考えたようです。
指示の多かった３つのタイトルが発表されました。
担任の先生が発表すると、拍手が湧き起こっていました。

１校時、漢字の練習をしています。
これまで学習した漢字の復習です。
一人ひとりが自分の課題に取り組んでいます。
５校時にテストをするようです。

１校時、光の差し込む絵をつくっています。
光を通す紙を、透明なシートに貼って絵を描きます。
ステンドグラスのようなイメージです。

来年度から始まる一人一台パソコン貸与に備え、子どもたちのICT活用技能を調査しています。
インターネット検索やローマ字入力は、ほぼ全員できるようです。
来年度からは、多くの授業でパソコンを使うようになります。
こうしたスキルも計画的に育てていきます。

「私のおすすめする冬を暖かく過ごすための工夫」を作成しています。
衣食住のそれぞれについて、イラストを使って表します。

５校時、単位量あたりの大きさを求める学習です。
兵庫県と京都府を例に、面積あたりの人口を比較します。
電卓を使って計算していました。

色々なものが挙がってます。
食べ物では、おでん、鍋、甘酒、ココアなどは定番ですが・・。
みかん、大福（お餅）、アイスなど、こたつや正月と関係の深い食べ物が挙がっていました。