2年生の道徳の教材は「ぼく」です。
ぼくは、家族やスポーツなど好きなことがたくさんあります。でも一番好きなのは「ぼく」自身。それはぼく自身がいれば、この先どんなことでもできるからです。
授業では、この「1番好きなのはぼく」の意味を考えて、誰にでもステキなところがあることを学びました。そして、最後に自分の賞状を自分で作りました。ステキな自分を発見する授業になりました。

3年生の道徳は「しあわせの王子」という教材です。これは金色に輝く王子がつばめと共に不幸な人の話を聞くと自らを犠牲にして助けていくというお話です。王子は、自分の刀についている宝石と両目、そして金色の衣装、それを惜しげもなく与えてしまいました。それを運んだのがつばめです。王子は最後に金色の衣装をとってしまうと、壊れてしまい、つばめも死んでしまいました。
人のために生きていくということの尊さを子どもたちは、一生懸命考えました。

４年生の道徳は「走れ 江ノ電 光の中へ」という教材で学習しました。これは大切な命がテーマです。
主人公の少年は、江ノ電が大好き。でも生まれつき病気を抱えていました。
お母さんが小さいときに亡くなり、お父さんに育てられた少年は、いつしか病気が進行して、余命幾ばくもありませんでした。
そこでお父さんが、江ノ電にお願いをして、その少年の夢である1日駅長を実現させました。夢をかなえた少年はその後、静かに生涯をとじるというお話です。
とっても悲しいお話ですが、子どもたちは、命の大切さについてよく考えました。がんばりました。

5年生の道徳は、「クマのあたりまえ」という教材です。死ぬことをおそれたクマの子が、死なない石になりたいと願って、石の真似をします。でも、石には嬉しかったり、悲しかったりするあたりまえの心がありません。それを知ったクマの子は、最後には石のように死なない生き方ではなく、感情をもって豊かに生きていくことを選ぶというお話です。

生きていく上であたりまえのことがいかにステキなことなのか。子どもたちは自分の考えをしっかりもって学習していました。

６年生の道徳は「義足の聖火ランナー」です。このお話では、地雷で義足となった人が、その苦しみを希望に変えて地雷を少しでも地球からなくそうと、義足でサハラ砂漠マラソンに挑戦しました。そしてその功績が認められて最後にオリンピックの聖火ランナーになりました。
義足になってしまった時の絶望感、そしてその絶望に負けないと決めた気持ちと行動。
子どもたちは、この人の生き方から与えられた命を輝かせていくことの素晴らしさを考え意見を交流しました。

11月に入りました。まずは晴天でスタートできました。11月は遠足や日光移動教室があります。今日のような気持ちの良い天気になることを祈りたいと思います。
登校してきた子が、一人でカナブンを捕まえたと言って見せてくれました。秋も深まって来たのにまだカナブンがいるんですね。

今日は「小宮小学校道徳授業の日」です。道徳地区公開講座ができないため、道徳の授業を行い、その学習シートを家に持ち帰って、家の人にも一緒に考えてもらおうという企画です。
保護者の皆様、ご協力よろしくお願いします。

今日は、ドッジボール大会の中学年の部の決勝が行われて、４年生のクラスが優勝しました。
優勝した瞬間は、それはそれはすごい喜びようで、大げさではなくプロの試合の優勝の時と変わらない喜び方でした。
一方、負けたクラスも、とっても悔しそうでした。最後の決勝戦でなくても、負けて涙を流す子どもたちはたくさんいました。
子どもたちの心が純粋でまっすぐなんですね！
ドッジボールくらい‥ではないのです。
子どもたちの暮らしは時代とともに変わりますが、変わらないこともあるのです。
小さなことだけど、夢中になってがんばる。夢中になるからこそムキになる。ムキになるからこそ、喜びも悔しさも大きいのです。
小宮小学校の子どもたちは、冷めていません。希望をふくらませて、熱く燃えています！
そんな子どもたちがより一層かわいく思えたドッジボール大会でした。
ドッジボール大会は、まだまだ続きます^_^！応援していきましょう！

小宮小学校では、1年生から少しずつパソコンを使った学習をしていきます。ただ、パソコンを学習で使うためには、パソコンの操作ができなければなりません。
そこで、今日はパソコンの操作を学習しました。スイッチの入れ方、ログオンの仕方、インターネットの出し方などです。パソコンの操作は初めての子もいたと思いますが、驚くことに子どもたちは、少し教えただけで、どんどんと自分のものにしていきました。今の子のすごいところですね！
1年生はあまり多くはやりませんが、これから、少しずつ覚えていけるようにしていきたいと思います。

2年生の1つのクラスでは、図工で「変わる絵」を作っていました。
図工は子どもたちの大好きな教科ですね。本当に夢中になって作っていました。
紙と紙に切れ目を入れて組み合わせると、一枚の中に書いてあった絵が、あっという間に全く別の絵に変わります。
絵は子どもたちが好きなものを書いていました。特に多かったのは、今大人気の鬼と戦うストーリーのアニメのキャやクターです。
それ以外では、本が好きだから本を開いたところの絵を書いている子もいました。
この変わる絵は、家でも簡単にできます。ぜひご家族で楽しんでほしいと思います。

今日の3年生の1つのクラスでは、算数で「倍」の学習をしていました。
倍は、1単位量の「いくつ分」にあたるものです。ですから、２倍であれば、２つ分ということになり、３倍であれば３つ分というわけです。
これだけだととても簡単なのですが、この倍という考え方が、この後の高学年の割合につながっていきます。
この割合はとっても大事な単元ですが、難しいため、定着率も良くないです。
そこで、3少しずつなれていくために、3年生から学習していきます。
今日の子どもたちは、先生が
「難しい問題ですよ。」
として出した問題も
「先生は、難しいって言うとだいたい簡単だもんね！」
と言いながら楽しそうに取り組んでいました。大事なところですので、これからもできるだけわかりやすく教えていきたいと思います。

４年生の1つのクラスでは、書写で、「左右」という文字を毛筆で書いていました。実はこの文字はとっても難しいです。似て非なる２つの文字ですね。「左」は一画目が横角で、横角よりも左払いが長いです。一方「右」は、一画目が、左払いで、ニ画目の横画が長いです。この２つを並べて書くことで、漢字の持つ特徴を学ぶことができます。その意味ではとっても良い教材とも言えます。
子どもたちは、お手本をよく見て集中して書いていました。

5年生の1つのクラスでは、体育で「開脚前転」をしていました。
開脚前転は、回転して立ち上がるときに脚を開く前転です。
特に脚を伸ばして立ち上がれるととってもきれいに見えます。
子どもたちは、やはり立ち上がるときに苦労していました。
脚を開くまではできても、立ち上がれなくて座ってしまったり、開いた脚が曲がってしまったり…。
でもめげずに美しい開脚前転を目指してがんばっていました^_^

６年生の音楽は「合奏ラバースコンチェルト」に取り組んでいます。まずクラス内を4つのチームに分けます。次にその１チームの中で４パートに分かれます。そしてそのパートごとに楽器を決めます。
つまり一つとして同じチームはないわけです。子どもたちは、チームごとに工夫して練習をしてきました。
そして今日は、全体で練習した後に、チームごとに発表をしました。
やっぱり楽器が変わると演奏も全然違います。面白いですね！

小宮小学校では、今年から朝清掃をしています。これは清掃に目的を持たせるためです。目的は「学校をきれいにして気持ちよく1日を迎えよう。」です。
そしてもう一つ、「もくもく清掃」をしています。つまり黙々と掃除をするのです。余計なおしゃべりはしません。掃除に集中するのです。
そして最後にふりかえりです。この振り返りが次の掃除を良くしていく大事なポイントです。
今日は3年生の振り返りの様子を見ました。3年生の1つのクラスでは、振り返りのチェックポイントがあって、それにできたかどうかを記入していました。いいアイデアですね！振り返りが終わったら「ご苦労さまでした。」
とみんなで言います。みんなで取り組んだという気持ちよさが共有できますね。

今日の1年生の一つのクラスで行った図工は、本当にすごかったです。テーマは「ならべて
ならべて」です。図工の造形活動ですね。身近にあるものを使って創造的に創り出す遊びです。創造力を高める上でとても大事にしている活動です。
それで、何を並べるかと言えば、教室にあるものは何でも使っていいのです。それをとにかく並べて何かを作りましょうというわけです。
これは子どもたち、相当燃えました！
一人で並べている子、数人で並べている子と様々ですが、1つの作れば次のアイデアが出てきて、もう止まりません。
「いいこと考えた！！」です！
本当に子どもたちの想像力はすごかったです^_^

2年生の1つのクラスでは、国語で、作文を書いていました。
作文のめあては
「心に残ったことを作文に書こう」
です。ちょうど生活科で探検に行ったばかりなので、生活科探検で心に残ったことを書くことにしました。
子どもたちは同じ場所に探検に行っているはずなのに、一人一人選ぶことが違います。面白いですね。小宮駅を選んだ子どもたちでは、駅がとても長い時間営業していることを書いている子がいるかと思えば、駅の数の多さを書いている子もいました。
こうした違いは、学校の宝物です。違うからおもしろい。違うから学びが深まるのです。
作文ができたらぜひ交流してほしいと思います。

3年生の外の体育は、ベースボール型のゲームで、ティーボールです。
基本的には、打って回ったベースの数だけ点数が入るルールです。打ったバットもコーンの中に入れます。
どこに打ったら、たくさん点が入るのか、どう守ったら、点を取らせないようにできるのか、それぞれのチームで工夫していました。
みんな夢中になって楽しんでいました。

４年生の図工は「木工」です。初めてののこぎりと金づちを使って作品を作ります。ですから、一つ間違えると大きなケガが起きてしまいますので、安全対策はしっかりおこないながら授業を進めています。
そしてテーマは
「木のようせいさんが住むヒミツのお家を作ろう！」
です。すごくかわいいテーマですね！
そこで４年生の子どもたち。みんな思い思いのようせいさんを木と釘で作っていました。
1人ようせいさんができると自分の前に並べて、次のようせいさんを作って並べる。それをなんとも言えない幸せな表情で眺める子どもたち。
とってもかわいいです！
どんなおうちができるのか、今から楽しみですね！

5年生の家庭科は、いよいよ調理実習です。コロナの影響で1学期はひかえていましたが、感染対策をとって実施することにしました。
そこで今日のクッキングは「ゆで卵」です。子どもたちは家から卵を持ってきて、用意万端！水の中に卵を入れて火をかける。あとは時間だけを気にしていけばいいのです。
さすが5年生！ほぼみんなちゃんとしたゆで卵を作って美味しくいただきました。
食べるときは静かに食べていましたが、食べてる顔は幸せいっぱいでした^_^！

6年生の算数は「円の面積」に入りました。これは６年生の算数の学習の中でも難しく、定着率も一般的によくありません。でも中学校につながるとても大事な単元です。だから「できなくてもいい。」というわけにはいきません。
円周と円の面積、簡単な扇形の面積ができることを目指して、がんばりましょう！
今日は、面積を求める公式がわからないので、これまで学習したものを使って考えてみました。
正方形の中にピッタリくっつく1つの円があります。そしてその円の中にピッタリくっつく正方形があります。
ここで、子どもたちは予想しました。円の面積は、大きな正方形より小さく、小さな正方形より大きいと‥。
こうして、答えの見通しを持つことは算数ではとっても大事な力です。
さあ、子どもたち、円の面積はどうやったら出せるのか、考えていきましょう！