3学年揃った初めての行事が無事終了しました。
今年は体育大会が中止になり、クラスの仲間が団結して1つの目標に向かう行事は今回が初めてでした。吹奏楽部もこれまでの練習の成果を発表することができました。今日を迎えるまでに各クラスでいろいろな苦労があったと思います。

　今年の音楽祭はマスクをしての合唱という、これまでだったら考えられない形での開催となりました。マスクをすることによって合唱の迫力がそがれてしまうのではないか、という心配もありました。しかしそれは杞憂に終わりました。

　各クラスとも困難を乗り越えて、聞く人に感動を与える合唱を作り上げることができました。
これまでの練習期間も含めて、本当にお疲れさまでした。

　またご来場いただいた皆様、本当にありがとうございました。

　


　

　

会場内の景色

上から　3階席からの景色
　　　　2階席からの景気
　　　　1階席の様子

3年生の朝練

表彰式

吹奏楽部の演奏

3年生の合唱

2年生の合唱

1年生の合唱

　３回にわたって朝学活前の短い時間を使って、Teamsによる議案書の読み合わせを行いました。今回の議案書読み合わせの教室への配信は今日で一区切りになります。
　ICTの活用は今後様々な場面で広がっていくことになります。
　
　

　3年生のリハーサルでの本校音楽講師の先生の講評がありましたので紹介します。各クラスの講評に続いて、3年生全体に向けて次のようなお話をしていただきました。

　〜あなた方の歌声で聞いている人の魂を揺さぶってください。「歌う」の語源を知っていますか? 「歌う」の語源は「訴える」なんです。あなた方が歌う曲で、聞く人にあなた方の思いを訴えかけてください。〜


誰もが六中の皆さんを応援したい気持ちです。当日に向けて悔いのない準備を進めてほしいと思います。

3年生はどのクラスも甲乙つけがたい合唱の仕上がりを見せてくれました。当日が楽しみです。

　2年生英語のクラスの様子です。toを使った形容詞的な表現を勉強しています。
ちょうどハロウィーンの時期でもあり、ハロウィンの定番ゲームの紹介をしています。水にりんごを浮かべて、手を使わず、口だけ使ってリンゴを競争して取るもので、200年以上前からあるアメリカのアップルボビングというゲームだそうです。
　このゲームに先生は目隠ししてチャレンジしました。その結果、見事キャッチに成功し、拍手喝さいを浴びました。

　2年生は1年生の時よりも確実に成長をした合唱を作り上げています。
あと2日間でさらに成長することでしょう。

　3.4校時に音楽祭のリハーサルが行われました。まずは音楽祭に向けての気持ちを作り、入退場について確認を行いました。そして4時間目はいよいよ実際に合唱を行いました。体育館には良い緊張感が満ちていて、とても立派な態度で1年生はリハーサルを行っていました。音楽祭当日は1年生らしい元気いっぱいの歌声を聞かせてくれることでしょう。

本日も朝の短い時間を使って議案書の読み合わせを行いました。
昨日に比べると非常にスムースに準備を行うことができました。スタジオとなった視聴覚室からは各クラスの様子が見られます。落ち着いて議案書を呼んでいる姿がモニター越しに伝わってきました。

3年標準コースの授業より。
「ハノイの塔」というパズルゲームがあります。フランスの数学者エドワード・リュカが1883年に発売したゲームがルーツとなっています。このゲーム題材にパソコンを使った授業を行っています。内容は関数の内容として扱っており、高校の内容にもなっていくものでちょっと難しかったかもしれませんが、なかなか面白い内容でした。興味をそそられた人はぜひ自分でさらに調べてみるといいですね。

　新型コロナウイルス感染予防対策のため、全校単位での集会がまだできない状態なので、朝礼などは現在は校内放送で行っています。しかし話をする人の姿を見た方がよい場面もあります。今回は後期生徒会の議案書の読み合わせをTeamsを活用して、各クラスに映像を映し出して行うことになりました。生徒会本部役員のみなさんは先週の金曜日の放課後に、それこそ学校中を駆け回りながら接続テストを行いました。その甲斐あって本日の議案書読み合わせの配信はとてもうまくいきました。

　↓視聴覚室から配信　　　↓教室で投影　　　　↓委員長が読み上げ

1年生の数学の時間の様子を紹介します。
1年生は現在、1組と3組を3つの少人数クラスに、2組は2つの少人数クラスに分けて授業を行っています。そのクラスの実態に合わせた指導を行っています。現在の単元は「方程式」で、2.3年生の学習にもつながる大切な単元です。ゆとりコースには学習サポーターの方にも入っていただいています。

　卒業アルバムの個人写真とクラス写真の撮影を行っています。
体育着の姿を見慣れているせいか、制服をしっかりと来ている3年生の姿からは、大人びた印象を感じます。
　個人写真を撮る場面では、写真屋さんが皆さんをリラックスさせ自然な表情を撮ろうと盛んに声をかけて笑顔を引き出していました。完成が楽しみですね。

各段落の中心文に線を引く課題です。