４年２ 音楽の様子
感染症防止対策のためにしっかり換気をして行っています。声を思いっきり出して・・・とはいきませんが、手を叩いてリズムを感じたり、小さな声で歌ったり工夫して授業をしています。
４年１ 社会「風水害からくらしを守る」
今年度から学習指導要領が変わり、新しく学習することになった単元です。
近年とても増えている風水害。八王子市でも大きな被害が出ています。災害時、だれがどのようなことを考え行動しているのかを想像し、調べて確かめて学習しています。 
ラッピーちゃんを偲ぶ
愛宕小学校の人気者、うさぎのラッピーちゃんが先日の火曜日に息をひきとりました。もうおじいちゃんでしたが、卒業生の皆さんや今の在校生がかわいがって育てていました。今朝、臨時の放送朝会で飼育栽培委員から「安らかに眠れるようみんなで祈りましょう」とお話がありました。
ラッピーちゃん、今までありがとう！ 
９月１６日の給食
マッシュポテトはじゃがいもを蒸すところから手作りしました。 ９月１５日の給食
なす入り麻婆豆腐は八丁味噌を入れることで本格的な色になり、味に深みが増しました。 とちのみ１組 ちょっとしたほっこり日常のおはなし
本棚で本がバラバラになっているのを見付けてこちらが気付く前に直していました。 その他にも、ペンを落としてしまった友達を見付けてすぐに拾っています。 何気ない日常ですが、こうして写真で写してみると素敵な写真になりました。 5年生 うちわの仕上げをしました
姫木平移動教室で作ったうちわの仕上げをしました。
紙漉きをした和紙をうちわの枠に沿って切り、形を整えました。 様々な模様があり、とても素敵なうちわができました。 
姫木平移動教室 番外編２
これは２組。取っ手の部分の和紙を剥がしていきます。
姫木平移動教室 番外編
和紙の里で作った団扇が届きました。ハサミをいれて団扇にしていきます。みんな真剣。
道徳研究授業
今年度の研究主題は『話し合いを通して、価値項目の内容を引き出す道徳授業の実現』です。その検証のため、授業を行いました。
２年１組のみんなはとてもよく考え、意見を発表できました。意見の交流を通して、今日の授業の目当てである「善悪の判断」について考えることができました。たくさんの先生に見られる授業は緊張したでしょうが、みんなよく頑張りました。 
第３回 パワーアップ講習
これは、２年生から４年生の講習の様子です。
第３回 パワーアップ講習
９月１１日（金）３回目のパワーアップ講習を実施しました。今回から１年生も講習が始まりました。１年生は「たし算とひき算」２年生は「たし算とひき算〜テープ図を使って考えよう」３年生は「時刻と時間」４年生は「整数のわり算」のプリントを学習しました。分からないところを質問しながらじっくり学習していました。
これは、１年生の講習の様子です。 
道徳 校内研修
八王子市と創価大学との連携事業である「アクティブラーニング推進校」として、今年一年間道徳の授業を通して授業力の向上を図ります。２年１組だけが５時間目に残り、川村先生が研究授業を行いました。また、今週末のオンライン学校公開の準備も併せてしています。お楽しみに。
９月１４日の給食
今年の１年生は本当によく食べます。あじのねぎ塩焼きも、どうかな、と思っていましたが、臆することなくパクパク食べていた子が多くありました。 第３回パワーアップ講習
みんなが下校した後の静かな放課後の教室。今日からは１年生も加わって算数の基礎固めに取り組んでいます。今日の学習内容は、１年生「たし算とひき算」、２年生「たし算とひき算〜テープ図を使って」、３年生「時刻と時間」、４年生「整数のわり算」。
９月１１日の給食
キムチチャーハンのキムチは八王子産の白菜を使っています。この白菜、出荷の関係で２日間ほどで収穫するそうで、真冬の極寒の中、２３時頃までかかって農家さんが収穫してくれています。 1組に続いて2組も…
夏らしいことがあまりできなかった今年だから、
小学校生活最後の夏に6年2組の思い出作りがしたい！ と、学級会を開きました。 みんなで全身びしょぬれになりながら、 笑いの絶えない１時間になりました。 
３年生 外国語
１組の様子。I like 〜 の学習を担任の吉田先生とＡＬＴのオウ先生で進めています。歌を歌ったり、クイズに答えたりしながらとっても楽しそうです。反応もいいです。
家庭科で洗濯の学習をしました
6年生の家庭科で手洗いに取り組みました。
家ではお家の人に頼りっぱなしの児童も多いですが、 今日の学習で、自分で汚れた部分を洗うくらいのことは できるようになったでしょうか？ 
4年の様子2
今日は第2回みんな友達班活動がありました。４年生になって初めて遊びを考えて、説明して遊びました。直前になって、「ライン引かなきゃ！」「ボール借りに行かないと」「誰が迎えに行くんだっけ？？」など思い出すこともありましたが、しっかりしないといけない！と自覚が芽生えている様子が見えました。
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文部科学大臣からのメッセージ(児童の皆さんへ）