30日(火)5時間目、2年1組でも2組と同じように、道徳の教科書にある「ぼく」を遠して、生きる喜びを考えました。

30日(火)4時間目、2年2組では、道徳の教科書にある「ぼく」をとおして、自分のすきなことから生きる喜びを考えました。

30日(火)3時間目。3年1組は動物の命を通して、命の大切さをみんなで考えました。

30日(火)2時間目に6年1組で「いのちの大切さを共に考える日」の授業がありました。昨日の2組と同様に、悩みや不安への対処について考えました。「自分がいなくなったら、周りの人はどんな風に思うのかを考えていきたい。」「悩みがあったら一人で抱え込まないようにしたい。」「友達の悩みに気付いてあげるようにしたい。」等、今日の学習の感想にありました。

☆今日の献立☆

　　　・ジャージャー麺
　　　・はちみつナッツサラダ
　　　・ポップビーンズ
　　　・牛乳

　　　　「はちみつナッツサラダ」のはちみつは
　　　　八王子産の「はちみつ」を使っています。
　　　　自然の甘さがおいしいドレッシングになりました。

☆今日の献立☆

　　　・夏野菜のカレーライス
　　　・オニオンスープ
　　　・ふかしとうもろこし
　　　・牛乳

　　　　今日は八王子で栽培された「とうもろこし」を使いました。
　　　　朝どれのとうもろこしを納品していただきました。
　　　　甘くておいしい地元の食材です。

☆今日の献立☆

　　　・とりそぼろごはん
　　　・ちんげん菜のスープ
　　　・牛乳

　　　　「とりそぼろごはん」は人気のメニューです。
　　　　今日はとりそぼろの中に大豆を細かくして入れました。
　　　　肉のうまみがしみ込んで、ボリュームもあります。
　　　　炒り卵の黄色・いんげんの緑などいろどりもカラフルです。

☆今日の献立☆

　　　・ミルクパン
　　　・クリームシチュー
　　　・フレンチサラダ
　　　・牛乳

　　　　給食のクリームシチューはルーから手作りです。
　　　　バターと小麦粉を焦がさないようにじっくり時間をかけて
　　　　炒めて作ります。
　　　　なめらかでこくのあるホワイトルーは手作りならではです。

☆今日の献立☆

　　　・パエリア
　　　・ミネストローネ
　　　・牛乳

　　　　パエリアはスペインの料理で、地元で採れたお米に
　　　　肉や野菜、魚介を使った料理です。
　　　　給食では、野菜のほかに鶏肉・むきえび・いか・干しほたてなど
　　　　具だくさんで作りました。

30日(火)6時間目の図工は4年1組です。前回から二週間経って、ずいぶん進んでいました。色とりどりの輝きが背景になるように、木をデザインしたものを描いているようです。もうすぐ完成です。

悩みや不安がある時、どのように対処してますか。
プリントに記入してみましょう。
それから、近くの人と意見を交換してみましょう。

6年2組では、悩みや不安への対処を通して、大切ないのちを守る
方法を考えました。

29日(月)2時間目に、6年2組で「いのちの大切さを共に考える日」の授業がありました

はじめに、ＤＶＤを少し視聴して、悩みや不安について学びました。
そして、「悩みや不安が出てきた時に、どのようにしたらよいか。」に
ついて考えました。

校長先生の身の回りでも、今まで亡くなった人がいます。
自分が、ああ生きているなあと思う時、その人たちの分まで
「人に親切にしよう。」「生きていることを楽しもう。」と
思うのです。

今週は、「いのちの大切さを共に考える日」です。
その授業の中でも、真剣に学んでください。
そして、学んだことについて書いてみてください。
みなさんが書いたことを読むのを楽しみにしています。

お話を終わります。

ところで、みなさんは、何をしている時、生きていると感じますか。

遊んで楽しかった時
けんかしてつらかった時
何かにがんばって、チャレンジしている時
おいしいものを食べた時
大好きな人に会った時
お墓参りに行った時
できなかったことが、できるようになった時
身近な人が病気になった時
すごい頑張ったなと思える時
家でリラックスできた時

まだまだたくさんあるでしょう。

みなさんは、学校に来るとき、どんなことを考えてきますか
校長先生は、朝、二つのことを心に決めて学校に来ています。
一つは、人に親切にしよう。もう一つは楽しいことをしようです。

どうして、この二つのことを思って学校に来るかというと、それは
いのちに限りがあるからです。

共に生きている人にも楽しい一日を送ってもらいたい。そして、自分も
生きている毎日を楽しく過ごしたいと思っているからです。

29日(月)校庭で全校朝会がありました。間をあけて整列してから、全員がその場に座りました。今日は、校長先生から、「八王子市　いのちの大切さを共に考える日」に合わせてお話があります。

26日(金)2時間目、5年2組の図工です。折った紙にデザインを描いて、それをカッターで2枚重ねて切り、穴をあけて広げます。すると、グラデュエーションに塗られた中におもしろいデザインがあらわれます。カッターで切る穴の数について、「めざせ　300穴」と板書されていました。

26日(金)1時間目、4年1組の国語は、漢字の部首の学習です。部首について学んだあと、糸偏のつく漢字、人偏のつく漢字と、書ける漢字を集めて、漢字について楽しく学習です。

25日(木)3年2組が外でキックベースをしていました。蹴ったら1塁に向かって全速力。フォースアウトやタッチアウトではなくて、内野に描かれた円に、ボールと守備の児童全員が入ってしゃがむまで走ることができます。

25日(木)6年1組の児童が、校長先生や副校長先生に質問しています。「まんがを学校に持ってくること」や「体育館を子供だけで使うこ」についてなど、各グループが考えている問題について、お話を聞いていました。国語の討論の授業について準備をしているところです。