敬語の学習をしていました。
　どんな場面、どんな相手に敬語をつかうのかを学習していました。
　丁寧語、尊敬語、謙譲語の３つの分類はまだまだこれからの学習ですが、使う場面を理解することから始まります。
　敬語は日本語の大切な文化の一つです。おうちでも敬語を意識してみてください。【副校長】

　リズムをつくる学習をしていました。拍にのって手拍子をします。
四分音符は「タン」八分音符は「タタン」休符は「ウン」でリズムを作ります。
もととなるリズムは、三・三・七拍子です。
　子供たちは工夫して上手にリズムを考えています。友達の前で発表したり、リズムをつないだりしました。

　最後に鍵盤楽器で演奏を発表してくれました。【副校長】

　リズムをつくる学習をしていました。拍にのって手拍子をします。
四分音符は「タン」八分音符は「タタン」休符は「ウン」でリズムを作ります。
もととなるリズムは、三・三・七拍子です。
　子供たちは工夫して上手にリズムを考えています。友達の前で発表したり、リズムをつないだりしました。【副校長】

　リズムをつくる学習をしていました。拍にのって手拍子をします。
四分音符は「タン」八分音符は「タタン」休符は「ウン」でリズムを作ります。
もととなるリズムは、三・三・七拍子です。
　子供たちは工夫して上手にリズムを考えています。友達の前で発表したり、リズムをつないだりしました。【副校長】

３年生は総合的な学習の時間に、地域を学ぶ学習を進めています。先日は学区にある遺跡公園に校外学習として行きました。
今日は、八王子市教育委員会からお二人の学芸員をお招きし、およそ300万年から200万年前の、人がまだこの八王子の地に住む前の話や、およそ5000年から4000年前の、いわゆる縄文時代の話などをしていただきました。
子どもたちも、身近な場所で発掘された化石や土器など、埋蔵文化財の話に興味津々！これからの深い学びにつながりそうです。
【校長】