今日は、図工、国語、理科、です。

さなぎになりました。

とちのみ学級の体育のページです。それぞれの学年をクリックするとYouTube「子供の体力向上」の該当ページにとぶようになっています。体育の時間にやってみてください。

１〜２年生　１
１〜２年生　２

３〜４年生　１
３〜４年生　２

５〜６年生　１
５〜６年生　２

教室の中では、クラスを二つに分け、子供たちの距離をとって学習をしました。教える教員もフェイスシールドをつけての授業です。子供たちにとって教室は、やはり落ち着くようです。

久しぶりの授業です。まず、特活の学習でコロナウィルスに対して正しい知識を学習しました。そのあと、アンケート「心と体の健康チェック」をしました。２・３時間目は久しぶりの授業をしました。

　今日は６年１，２組ととちのみ学級の６年生も登校日でした。
久しぶりの授業、まだソーシャルディスタンスを保った授業ですが、みんな楽しそうに参加していました。久しぶりに学校に来れたのが嬉しそうな様子でした。

６年生の様子です。

３年生の様子です

６年生のみなさん、明日は久しぶりに学校で勉強ができる日ですね。
今日はたくさんの先生が、教室や体育館を消毒したり、学習道具の準備をしてくださいました。
愛宕メールで、追加の持ち物をお知らせしたので、確認して持ってきてくださいね。

それではまた明日！楽しみにしていますね！

５年生の皆さん、３回目の観察はできましたか？
３回観察してみて、変化はありましたか？
気付いたことなどあったら、観察プリントにメモしておいてください。

先生も３回観察してみました。
絵を描くのは難しいですね。
雲の形、目印にした建物が書いてあるといいと思います。
金曜日にも同じ課題があります。
また一緒にやってみましょう！！

５年生の皆さん、今日の課題は進んでいますか？？
雲の観察２回目はすみましたか？？
先生は、正午に観察するつもりが、３０分ほど過ぎてしまいました。
でも観察ができたので、写真を載せます。
午前９時のものと比べてみると違いはあるでしょうか？
もし、違いを見つけたら観察カードにメモしておくといいと思います。

５年生の皆さん、おはようございます。
今日は、雲の観察ができそうです。
９時の観察は終わりましたか？

先生もやってみました。下に写真を載せておきます。
観察カードの文章をなんて書こう？？となやんでいる人は参考にしてみてください。
雲の量という言葉があります。雲の量については、学校が始まってからみんなで確認しようと思うので、観察カードに書かなくてもいいです。
方位磁針がないよという人もいるかもしれません。方角がわかれば書いてみましょう。

５年生の皆さん、こんにちは！
昨日の登校日では、皆さんと会えてうれしかったです。

昨日配った課題の中に、理科の「雲の観察」があります。
雲の観察は、午前９時、正午、午後３時の３回します。
必ず、同じ場所で観察をするようにしましょう。
建物を目印にするとやりやすいと思います。
教科書のP83を読んでから勉強をすすめましょう！

わからないことがあったら質問してください。
先生は、下の写真の所で観察をする予定です。どこだかわかりますか？？
目印を鉄塔とポールにしました。今日は薄い雲がかかっていました。
月曜日にホームページで観察したことを皆さんに伝えます。確認してみてください。

５年生の様子です。

２年生の様子です。

４年生の様子です。

1年生の様子です。熱中症予防のため、体育館で行いました。窓を全開にし、間を十分にとって、感染症を予防しています。

とちのみの様子です。間をあけて、感染予防に努めています。

・教室では、クラスを２つのグループに分けて学習します。
・座席の間隔を、教室の広さの最大限までとっています。
・校庭側と廊下側の上部の窓まで開けて、換気を最大限に行います。
・教員はマスクの上にフェイスシールドを着用して指導します。

５月１９日から行われる６年生の学習指導の教室環境について、学年便りにてお知らせしました。こちらにも写真を載せてご説明します。
・体育館ではクラスごとに学習します。
・側面の扉や上部の窓まで開け、換気を最大限に行います。
・座席の間隔は２ｍ以上空けています。