本日、３年生の動画をアップしました。
★学年・専科のページ→３年生
で、見ることができます。

〈子どもたちへ〉
やってみたいと思った人は、まわりに気を付けてチャレンジしてみてください！
「きき足」とはちがう方でバランスをとるのも楽しいですよ！
次に会える日を、楽しみにしていますね〜

みなさん、お久しぶりです。元気に過ごしていますか？

今日は、ある昆虫の卵を紹介します。
見たことがある人もいるかもしれません。
何の卵でしょうか？

これは、カマキリの卵です。

上の写真は、小宮小学校の事務室前の金木犀(きんもくせい)にありました。
事務職員のみなさん、栄養士さんが見つけてくれました。
3月くらいに、カマキリの赤ちゃんがたくさんうまれてきたようです。
赤ちゃんはどこにいるのでしょうね。大きくなって、また同じ場所に帰ってきてほしいですね。

下の写真は、先生の家の庭木にありました。どれが卵か見つけられますか？
よく見ると、赤ちゃんはうまれて、卵の中は空になっていました。

実は卵の形から、2つはちがう種類のカマキリの卵だということがわかりました。
上の写真(学校の事務室前にあった卵)は、オオカマキリ。
下の写真(先生の家の庭木にあった卵)は、ハラビロカマキリ。
オオカマキリとハラビロカマキリのちがいを興味のある人は、調べてみてください。

理科室にオオカマキリの卵をとってあるので、学校が始まったら見に来てください。

理科室の先生より

２年生のみなさん、こんにちは。
２年３くみたんにんの大くぼ先生です。

みなさん、まい日げん気にすごしていますか。
大くぼ先生は、さいきんまい日、いえで３０分ダンスしていますよ♪
お休みがつづきますが、みなさんぜひからだをうごかしてくださいね。

さて、みんな九九はれんしゅうしてみましたか？
「学年・専科のページ」の「２年生」のページに、九九をれんしゅう
するためのどうがをあげたので、ぜひ見てくださいね。

じかいのこうしんをおたのしみに♪

ども、こちら図工室です☆

今日は、おすすめの工作動画をご紹介します。

下のURLをクリックすると、工作を教えてくれる動画ページが開きます。

ぜひ、チャレンジしてみてくださいね！

https://www.nichibun-g.co.jp/learning_support/z...

ども、こちら図工室です☆

1年3ヶ月間の育児休業から、本年度より復帰しました、菅原先生です。

学校が再開したら、一緒に図工を楽しもう♪

※イラストはうちの家族のウッシーです。

６年生の保護者の皆様へ
本日、２回目のお電話させていただきました。ほとんどのお子さんとお話することができました。ご協力いただきましてありがとうございました。数名、ご不在のためお話しできませんでした。すみません。来週以降、連絡をさせていただきたいと思います。
子どもたちの元気な声を聞くことができ、安心しました。電話の受け答えが上手な子もいて、感心しました。多少、起床時間が遅くなったり、ゲームをしすぎたりという子もいましたが、毎日、宿題や運動をしている子が多かったです。生活リズムを整え、上手に息抜きしたり、楽しい時間を作ったりして元気に過ごせるよう、ご家庭での声掛けをよろしくお願いします。
６年生のみなさんへ
　みなさんの元気な声が聞けて、とても安心しました！宿題に取り組んだり、体を動かしたりするなど、毎日よく頑張っていますね！大変な時期を、乗り越えていった先には、自分らしく輝ける明るい未来が必ず待っています！
「百花繚乱　咲き誇れ！　〜１１５人＋４　一人一人が主人公〜　」の学年テーマのもと、
みなさんと１日も早く、一緒に学習したり、行事をつくり上げたりしたいと思っています！みんなで、最高の思い出を作りましょう！今日は、６年生の先生たちも動画に参加しました！ぜひ、見てください！

《保護者の皆様へ》
　本日２回目の状況確認をさせていただき、すべてのお宅と連絡をとることができました。休校中に頑張っている子供たちの姿をいくつか紹介したいと思います。
☆なわとびの新しい技にチャレンジしている。
☆生き物のお世話を毎日続けている。
☆自分で決めたドリルや読書をしている。
☆兄弟のお世話をして、お家の人を手伝っている。
などです。新しいことに挑戦すること・毎日自分で決めた何かを継続すること・だれかの役に立つことをすすんで行っている姿がすてきですね。
　本日ホームページの中の「こどものおうえんページ」に、３年担任が出演しています。動画を通して、明るい気持ちを届けることができたら嬉しいです。
　２日間にわたる児童状況把握のご協力ありがとうございました。また直接ご挨拶できる機会を楽しみにしております。

《３年生のみなさんへ》
　「こどものおうえんページ」のどう画のさいしょとさい後で、先生たちのどこかがかわっています。ぜひ、間ちがいさがしにチャレンジしてみてね。

２年生のみなさんへ
　きょうの３じごろ、きょうしつのまどからそとを見ていると、きれいな「にじ」が見えました。みなさんは「にじ」を見て、どんなことをかんがえたり、おもったりしますか？そのこたえを学校がはじまったら、ぜひ先生におしえてくださいね。
　また、きょうはどうがをとりました。校かの２ばんをほかの学年の先生とうたいました。ホームページの「子どものおうえんページ」から見ることができます。どうがを見て、いっしょにうたいながら学校のことをすこしでもおもい出してくれたらうれしいです。

５年生のみなさんと保護者の皆様へ

本日、２日目の状況確認電話をさせていただきました。ほとんどの方と連絡が取れました。数名、ご不在のため連絡がとれませんでした。すみません。

本日の電話でのやり取りの中で、「学校のホームページを見ています！昨日から配信された動画も観ました！」という方がいらっしゃいました。嬉しいです！そして、本日更新した動画に、我々５年生担任も出演しました！自己紹介にメッセージ、大きな声で校歌を歌ってみなさんに元気を送りました！ぜひ受け取ってください（笑）。

保護者の皆様、新年度の挨拶がお電話になってしまい、すみません。学校が再開し、保護者の皆様に改めてご挨拶できる日を楽しみにしています。
来週からは、平日は基本的に出勤する予定ですので、何かお困りのことがあればご連絡ください。

◎４年生の保護者の皆様へ

本日、２日目の状況確認電話をさせていただきました。ほとんどの方と連絡が取れました。数名、ご不在のため連絡がとれませんでした。すみません。

連絡がとれた子は、全員「元気です」「元気が有り余っています」といった反応でした。担任一同、安心しました。引き続き、健康管理にご留意ください。

先週から始まった課題も、学習カードに合わせて順調に進められているようでした。繰り返しにはなりますが、分からないところは、教科書等を見たり、お家の方に聞いたりしながら進めて構いません。

これまでの話の中で出てきたことをお伝えします。

＜工夫して取り組んでいること＞
・外に出られないので、家の前でなわとびやバドミントンをしている。（中には学習カードにある反復横跳びをしている子もいました。）
・理科の教科書を見て、牛乳パックにひょうたんの種をまいてみた。
・家の人と一緒にいる時間がたくさんとれるので、一緒にご飯を作ったりパンを焼いたり、マスクを作ったりした。
・時間があるので、失敗したらどうしてか考え、次にもう一度やってみた。
・お手伝いを兄弟で分担してやっている。
・指だけでなく、体を動かして遊ぶソフトのゲームをしている。
・家の廊下などで、壁に手足をつけてのぼる。（筋トレでしょうか？）
など、ユニークなものまでありました。

保護者の方とお話をしていると、「ずっと子供と一緒にいると、ついイライラしてしまうこともあるけれど、親も子もストレスをためないように工夫している」方もいらっしゃいました。
また、こちらから様子を聞くためのお電話でしたが、逆に激励の言葉をかけていただく方も多く、大変励みになりました。ありがとうございました。

学校再開の日を、担任一同楽しみにしています。


＜算数の課題について＞
今朝、メールで連絡したことを再度お伝えします。
プリントの５枚目「たし算９」の９
６１９＋１９３の答えが間違っていました。８１２が正解です。申し訳ありませんが、訂正をお願いします。



◎４年生のみなさんへ

今日もみんなの元気な声をたくさん聞けて良かったです！１日の予定を立ててきそく正しく生活している人や、料理のお手伝いをしている人の話を聞いて、先生はとてもうれしい気持ちになりました。自分のできることをさがしてちょうせんするみんなのすがたを想ぞうして、「すてきな４年生になったなあ」と感じています。引き続き家でのすごし方を工夫して、さい会の日を楽しみに、がんばっていきましょう！

第1学年の保護者の皆様

　１７日(金)と本日の２日間で休業期間中のお子さんの状況把握のお電話をさせていただきました。可能な限り、お子様にも換わっていただき、元気な声を聞くことができ、安心しました。また、学童保育所に通っているお子様については、校庭で遊んでるところに担任が出向き、話をしました。これからも元気に過ごせるよう、引き続きよろしくお願い致します。

１ねんせいのみなさんへ
　みんなのがんばっているようすをきくことができて、せんせいたちはとてもうれしくなりました。はやく、みんなといっしょにべんきょうをしたりうんどうをしたりしたいです。みんなにあえるひをとてもたのしみにしています！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１ねんせいのせんせいより

みなさん、こんにちは。
元気に過ごしていますか？

さて、この前の問題を覚えていますか？
『かたつむりの目はどこにあるでしょう？』でした。

正解は、大きい触角(しょっかく)の先です！
下の絵の赤い丸をつけた部分です！

触角とは何かについては、図鑑やインターネットなどで調べてみてくださいね。

もし、かたつむりを見ることがあったら、近くで確認してみてください。
先生もまた見たくなりました。

みんなと生き物の観察ができる日を楽しみに待っています。

理科室の先生より

※この絵は4年3組の有馬先生がかいてくれました！とても素敵な絵ですね！

小宮小学校の皆さん、こんにちは！
小宮小学校は、今日から動画配信を始めました！小宮小学校の先生たちが工夫して楽しく皆さんにお届けします！

ぜひ、見てください！

動画は、学校ホームページの「子どものおうえんページ」の中にあります。

ただ、見るためにはパスワードが必要になります。そのパスワードは、メール配信で届けます。それを入れて見てくださいね！

<保護者の皆様へ>
　HPでお伝えしていたように、本日状況把握のお電話をしていきました。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。また、可能な限りお子様にも換わっていただきましたが、元気な子供たちの声を聞くことができ嬉しく思いました。
　本日ご連絡することができなかった家庭につきましては、２４日(金)にさせていただきます。引き続きのご協力をよろしくお願いいたします。

　学習面では、朝起きてすぐに宿題に取り組んでいるというお話が多数ありました。やるべきことをやってから「好きなことをする」という家庭のルールや、一日の生活の流れをしっかりと決めて取り組んでいただいている印象でした。
　一方で、「好きなことをする」ことの内容がゲームばかりで心配・体を動かしていないので体力の低下が心配というお声もいただきました。宿題以外にも、積極的に体を動かしていただくことは大歓迎です。家の中ならスクワットや腕立て、動画やDVDを見ながら家でのエクササイズ、家の外では犬の散歩やジョギングな等をしているご家庭がありました。参考にしてください。
　宿題の内容についてお子様に聞かれることもあると思いますが、今後も丁寧にお付き合いいただけると幸いです。


<三年生のみなさんへ>
　こんにちは。くまがい先生、おおあく先生、一じょう先生です。今日はみなさんの元気な声を聞くことができて、先生たちはとてもあん心しました。しゅくだいも、毎日きめられたぶんしっかりとやっているようですね。とっても、えらい！！さすが三年生です。
　おべん強は、自分のペースでがんばってくださいね。ゆっくり、ていねいにやってくれたらうれしいです。早くおわったら、ゲームばかりでなく読書や体を動かすことにもとり組んでみてくださいね。
　また、みなさんに会える日がまちどおしいです。それまでどうぞ、元気にすごしてください。

６年生の保護者の皆様へ
　本日、子供たちの様子についてお電話でお伺いさせていただきました！ご家庭での見守り等、毎日、本当にありがとうございます。子供たちの元気な声を聞くことができて、とてもうれしかったです。課題に取り組んだり、お手伝いや運動をしたりと、今できることを一生懸命頑張る様子が伝わってきました。起きる時間が遅くなってしまったり、ゲームをする時間が増えてしまったりということもあるかと思います。思うように外出もできず、リズムがつくりにくい日々だと思いますが、学校が再開してからのリズムがうまく整うといいですね。元気な姿で会える日を楽しみにしています！
　本日、ご連絡できなかったご家庭には、４月２４日にお電話させていただく予定です。どうぞ、よろしくお願いいたします。
【訂正とお詫び】
「休校中の課題カード」４月３０日（木）の社会科資料集作業ノートのページに誤りがありました。正しくは、P６〜７です。お手数ですが、訂正をお願いいたします。

６年生のみなさんへ
　みなさんの声が聞けて、とてもうれしかったです！友達と会えなかったり、体を思う存分動かしたりすることができない日々が続いていますね。そんな中でも、課題を着々と進めていて素晴らしいです！こんな時だからこそできることを探して、チャレンジしているという話もいろいろと聞くことができました。「家の手伝いをしてくれて、助かっています！」というおうちの方からのお話もありましたよ！６年生のみんなが、おうちのお手伝いをしてくれることでどれだけおうちの方が助かることか！！これからも、ぜひ、よろしくお願いしますね！
　それから…読書や家でできる体力づくりもすすんでいますか？読む本がないなという子もいるかもしれません。そういう時は、国語などの教科書でも大丈夫ですよ！一度読んだことがある本をもう一度読むというのも、違った見方ができたりしてとてもいいものです。少しずつでもいいので、毎日読書を頑張りましょう！そして、早寝、早起き、朝ごはん＆体力づくり！を心掛け、元気に過ごしてくださいね！元気に、笑顔で会えるのを楽しみにしています！
【訂正とお詫び】
「休校中の課題カード」４月３０日（木）の社会科資料集作業ノートのページをまちがってしまいました。正しくは、P６〜７です。
心配をかけていしまいごめんなさい。よろしくお願いします。

今日も一日雨でしたね。

雨上がり、散歩をしてみると、かわいらしい生き物に出会うかもしれませんよ。

先生が雨上がりのお休みの日に近所を散歩していると、足もとにゆっくり動く生き物がいました。

みんなもよく知っている、かたつむりです。
大きいかたつむり、久しぶりに見ました。
めずらしかったので、じっくり観察してしまいました。
興味のある人は、虫かごで飼ってみるのもいいでしょう。
※お家の人に聞いてからにしてくださいね！

さて、みんなに問題！
かたつむりの目はどこにあるでしょう？

調べてみてくださいね！答えは今週中にホームページにのせますね。

明日はいい天気になりそうです。
ぜひ、散歩してみましょう。かたつむりに出会うといいですね！

理科室の先生より

５年生の保護者の皆様へ

ＨＰやメールでお伝えしていたように、本日状況把握のお電話をしていきました。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。また、可能な限りお子様にも換わっていただきましたが、元気な子供たちの声が聞けて嬉しく思いました。

休校中の課題を順調にこなしていたり、家族と庭や家の近くで運動をしたりと、できることをしっかりと行っている子が多く、感心しました。一方、ゲームをする時間が増えてしまったり、早寝早起きができなくなってしまったりと、生活リズムが崩れている子も少なくありません。生活リズムが崩れた状態が続いてしまうと、いざ学校が再開したときに、気持ちは追いついても、体が追いつかない状態になることが考えられますので、気を付けてお家で充実した生活を送ってほしいと思います。

学校の回線が２回線で、２・５年生が連絡してくために、学年としては１回線しかなく、１組から数件ずつ順番にお電話をしていきました。
本日連絡したのは出席番号２０番の子までです。
（２年生との兄弟関係で、この番号以降で終了している子もいます。）

２１番以降のみなさんと、本日不在だったみなさんには、次回２３日（木）に電話をしていきます。
引き続きよろしくお願いいたします。

５年生の児童のみなさんへ

　お久しぶりです。今日は、みんなの「元気です！！」という返事を聞くことができて、とても嬉しく思いました。先生たちもみなさんに負けないくらい頭や体を動かしています！次の登校日に、みんなと勉強や遊びに全力で取り組めることを楽しみにしています。体調に気を付けて、明るく前向きに過ごしてくださいね☆
　２１番以降とまだ連絡ができていないみなさんの声を聞くことを楽しみにしています！！

第２学年　保護者の皆様
　本日、休業期間中のお子さんの状況把握のお電話をさせていただきました。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。健康に問題なく元気に過ごしている旨のお話を多くのご家庭から聞くことができ安心しました。　
　学習面では、学校の課題はもちろん、料理やピアノ、工作、読書、縄跳びなど自分が興味をもっていることに自主的に取り組んでいるというお話も聞けました。せっかくのこの機会、色々なことに挑戦し、様々な力を伸ばしていって欲しいと思います。
　本日ご連絡できなかったご家庭につきましては、２３日（木）にさせていただきます。引き続きのご協力をよろしくお願いいたします。

２年生のみなさん
　きょう、みなさんのこえをきくことができて先生たちは、とてもげん気が出ました。そして、べんきょうやうんどう、お手つだいなど、いろんなことをがんばっている人がたくさんいてうれしくおもいました。いまがんばっていることをこれからもぜひつづけてください。みなさんにあえる日を先生たちはとてもとてもたのしみにしています。

小宮小学校の保護者の皆様に緊急の調査をさせていただいています。

4月16日に東京都より、家庭でインターネットを利用した学習を進めるため、インターネット環境のないご家庭を調査し、そのご家庭にモバイルルーター（簡単な設定で自由にインターネットができる通信端末）を貸し出すとの通知が来ました。

　そこで、急遽4月16日と4月17日に、アンケート付きメールを配信させていただきました。アンケートメールは2回配信されていますが、「2回目のアンケート（4月17日配信）」のみの回答でかまいませんので、確実に返信をお願いいたします。

　と言いますのも、この「希望します」というご家庭のみ貸し出しが行われ、追加の申し込みは受け付けないということだからです。
　
希望の受付は、4月21日11時までです。厳守でお願いいたします。
　
※4月18日現在で、未回答のご家庭が306家庭あります。どうか必ず返信をお願いいたします。
　
　

４年生の保護者の皆様、児童のみなさんへ

ＨＰやメールでお伝えしていたように、本日状況把握のお電話をしていきました。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。また、可能な限りお子様にも換わっていただきましたが、元気な子供たちの声が聞けて嬉しく思いました。

お電話の中で次のような取り組みをしている子がいました。

・１日のスケジュールを立てて生活をしている。
・分からない課題を、お兄ちゃんお姉ちゃんに聞いたり、在宅勤務のお父さんお母さんに聞いたりしながら取り組む。
・学習カードの「運動」の取組例
　なわとび、散歩（犬の散歩を含む）、ジョギング、けん玉、鉄棒、トランポリン、リフティング（サッカー）、階段の登り降り、逆立ち、サイクリング

なかなか外出ができない中、工夫して体を動かしている子も多くいました。
全体的には規則正しい生活をおくれている子が多かったので、少し安心しました。

課題についてはテストではありませんので、教科書等を見てもよいですし、お家の人に聞きながらやってもよいです。保護者の皆様も、是非この機会に、お子様の課題にお付き合いいただけるとありがたいです。


学校の回線が２回線で、１・４年生が連絡してくために、学年としては１回線しかなく、１組から数件ずつ順番にお電話をしていきました。
本日連絡したのは以下の番号の子までです。

１組…２６番　　２組…２８番　　３組…２３番
（１年生との兄弟関係で、この番号以降で終了している子もいます。）

以降の番号のみなさんと、本日不在だったみなさんには、次回２２日（水）に電話をしていきます。
引き続きよろしくお願いいたします。