この前の、新しいかだいをとりに来てもらった日に、みんなに見てもらったモンシロチョウのよう虫が、さいきん、ゆくえふめいになっていました。

毎日さがしていましたが、やっと今日見つかりました。
なんと、さなぎになっていました！

まだ、さなぎになったばかりなのでしょうか。
よく目にするさなぎは、白いものが多いですが、みどり色です。

チョウになって羽ばたくために、これから力をたくわえるのですね。
みんなも、さなぎと同じように、家でしずかにすごす時間が多いと思います。
学校がはじまった時に、チョウのように元気に活やくできるように、今の時間を大切にすごしてくださいね！

来週の月曜日（１８日）に、また会えるのを楽しみにまっています！

小宮小学校のみなさん、こんにちは！

今日はくもりで、風がつよい日でしたね。校長先生は風が大好きなので、うれしいです！
さて、きのうのもんだいは、わかりましたか？
もんだいは、やさいの切り方のなまえでした。
【こたえ】
1、とってもほそながく切る切り方は、「せんぎり」です！
2、まるをはんぶんのはんぶんにすると、イチョウのはっぱのかたちに切ることができます。これが「いちょうぎり」です。
３、ほそ長いいたのようなかたちに切るのが、「たんざくぎり」です！

みんな、ぜひおうちでやってみましょうね！


さあ、今日のもんだいは、しゃしんを見てください。小宮小学校の近くに大きな松の木があります。（しゃしん上）
その下に、たくさん、まつぼっくりがおちていました。（しゃしんまん中）すごくたくさんおちていました＼(^o^)／

校長先生は、キャンプが大好きなので、キャンプをするときは、まつぼっくりをあつめます！そこで、もんだいでーす^_^！

【もんだい】
まつぼっくりは、キャンプの時にとってもやくにたちます！なにに使うのでしょう？？？
さあ、かんがえましょう！



まつぼっくりがたくさんあるところを知っていますか？
ヒントは、1番下のしゃしんをとることができるところです^_^！わかるかな？

6年生のみなさんへ

本日、動画「百花繚乱　歴史編」をアップしました！
ぜひ、みてください！


６年生のページはこちらから見られます

一船必笑チャンネル５を配信しました。内容は今週の学習カードの最後にある週末クイズの答えです。みなさん今週も１週間よく頑張りましたね！！来週の登校日に会えることを担任一同楽しみにしております！

https://ovp-player.smartstream.ne.jp/thc/output...

　「子どものおうえんページ」内の「体をうごかそう」に新しい動画『ゴーゴー！コミヤタイム４〜紙でっぽう〜』をアップしました。
　紙でっぽうで音を鳴らすには、腕をしっかり振ることが必要です。ボールを投げたり、打ったりする運動にもつながります。ぜひやってみてください。
　大きな音が鳴るので、やる場所や時間帯にはご注意ください。


「体をうごかそう」のページはこちらから見られます

昨日メダカが卵を産みました！

かわいい赤ちゃんが無事にうまれてきてほしいですね！

理科室の先生より

5年生のみなさん　こんにちは

今週は、吸い込まれそうな空の日が多かったですね。空を見上げたまま、吸い込まれてしまいそうな気分なりました。吸い込まれて、あの青空にふわふわと浮ぶことができたら、（何かの映画の一場面のように…）どんなに気持ちが良いことでしょうね。
学校の周りの木々も色鮮やかになり、とてもきれいですよ。周りの自然は自分で色を変化していきますね。そして、人々の心を穏やかな気分にしてくれたり、時には、ちょっぴり寂しい気持ちにしてくれたりしますね。
人は自分で自分の気持ちをよくしていく方法をいくつも知っています。今回の課題の中でもそうすることができるものがあるんですよ。それは、家庭科の課題です。すでに予定では終わっていると思いますが、その時のことを思い出しながら、確認してみましょう。

家庭科の課題　⇒　家庭科ノート　P26、27『物を生かして住みやすく』
　
自宅の自分の部屋の机周りを片付けました。正直に言うと、私の机の上は、家庭科ノートP26１の図のような有様だったのです。これは大変と思いつつも、やる気がなかなかでなかったのですが、家庭科学習ノートを見ながら、頑張ってやってみました。
　上の写真のノートの中にも書いてある通り（散らかった部屋の図　困ること）、散らかっている物と比例して、ほこりも多くありました。また、使いたいものがすぐに見つからず、探す時間がかかり、それだけでちょっと気分も悪くなっていました。分類分けをしながら片付けていると、やはり、メモ用紙や付箋など同じような物をたくさん持っていることに気が付きました。まとめて置いておくことで、使いたいときにすぐに使うことができて、とても便利でした。また、ばらばらになりやすいクリップなどは、うがい薬についてくるコップを利用しました。これが、工夫の一つです。今は、この状態をキープすることを目標にしています。身の回りをすっきり整理することで、気分もよく過ごすことができます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５年３組　担任より

学校ホームページ内「５月１８日以降の対応について」でお知らせした通り、来週５月１８日（月）が登校日となりました。詳細を「３年生　学年だより　５月臨時号　２」にてお知らせしています。ご確認のうえ、ご協力をお願いいたします。

３年生　学年だより　５月臨時号　２

５年生のみなさん、こんにちは。
５年生の動画、「一船必笑チャンネル」を更新しましたので、ご覧ください。
今回の動画は、社会の課題解説です。
https://ovp-player.smartstream.ne.jp/thc/output...


また、５月１８日（月）の分散登校日についての学年だよりもこちらかご覧いただけます。
５年生　学年だより　５月臨時号　２

４年生の保護者の皆様

学校ホームページ内「５月１８日以降の対応について」でお知らせした通り、来週５月１８日（月）が登校日となりました。詳細を「４年生　学年だより　５月臨時号　２」にてお知らせしています。ご確認のうえ、ご協力をお願いいたします。

４年生　学年だより　はこちら


また、今週の課題についての動画もアップしています。

４年生の動画はこちら

保健室より来週の分散登校日・6年少人数授業へ向けてのお便りを載せましたのでご覧ください。

保健だより分散登校日・6年少人数授業へ向けて

みなさんこんにちは　保健室より連絡します

本日は保健だよりと検温・健康観察表（両面）を配布いたしました。ご活用いただけたらと思います。さて、気温が高くなる日があり、早くも熱中症予防の案内が聞こえてまいりました。感染症の予防・拡大防止と共に熱中症にもお気を付けください。なお、マスク着用の際には熱がこもりやすいので、「のどがかわいたな」と感じる前の水分補給をお勧めします。また、梅雨の時期も近いため、マスクの衛生管理にお気を付けください。

保健室

6年生の保護者の皆様　と　6年生の児童のみなさんへ


暑い日が続いていますが、お元気ですか。
昨日、学校からお知らせさせていただきました通り、
5月20日（水）、5月２１日（木）、5月２２日（金）に
6年生は、少人数授業を行います。

詳細については、HPにアップした6年生　学年だより　5月１４日（木）号の内容を必ずご確認ください。

安全に気を付けて、少しずつ学習をすすめていきたいと思います。
どうぞ、よろしくお願いいたします。


６年生に向けたお知らせや動画はこちらから見られます

１年生保護者の皆様

昨日、学校ホームページ内「５月１８日以降の対応について」で、
お知らせ致しました通り、来週５月１８日（月）が登校日と
なりました。

今回は、１クラスを出席番号で区切り、各クラス１０名程度ずつ
登校することになりました。詳しい登校時刻や持ち物等を
「１年生　学年だより　５月号　３」にてお知らせ致します。
以下のタイトルよりご確認ください。

１年生　学年だより　５月号　３


１年生に向けたお知らせや動画はこちらから見られます

２年生の保護者の皆様へ

長いお休みが続いていますが、いかがお過ごしでしょうか。昨日、学校ホームページにて、１年生から５年生は、５月１８日（月）に分散登校を実施することをお伝えしました。そこで、２年生の登校時刻や当日の持ち物をお知らせします。

２年生　学年だより　５月臨時号　２を必ずご確認ください。同じクラスでも出席番号によって登校時刻が異なりますので、他の方からの伝聞ではなく、必ずご自身で文書をお読みください。よろしくお願いいたします。

また、「学年・専科のページ」の「２年生」の動画を更新しました。１年生で学習した「たし算」と「ひき算」の復習用の動画を公開しましたので、自宅学習にご活用ください。
　
加えて、C4thの配信メールでお送りしたアンケートに、まだ未回答の方がいらっしゃいます。５月１４日（木）までに必ず回答をお願いします。



２年生の動画はこちらから見られます

小宮小学校のみなさん、こんにちは！
今日はとってもいい天気でしたね！
学校でもらった「かだい」はすすんでいますか？
今日は、家庭科室でかいぎをしました。そこで、今日のクイズは家庭科室からのクイズです！
家庭科室にやさいの切り方がはってありました。おりょうりをお手伝いしている人は、いろんな切り方ができますね！
では、その切り方のなまえは知っていますか？ では、もんだいです！
【もんだい】下のしゃしんの切り方のなまえをあてましょう！


では、
きのうのもんだいのこたえです！
むずかしいもんだいでしたね！
・千円札の人 「いとう ひろぶみ」
・五百円札の人 「いわくら ともみ」
・百円札の人 「いたがき たいすけ」
とういことで同じところは、みょうじのさいしょに、「い」がつく！でした＼(^o^)／

では、また明日ね！

本校のスクールカウンセラーが「スクールカウンセラーだより」を作成しました。ご一読ください。↓

http://hachioji-school.ed.jp/weblog/files/komye...

なお、スクールカウンセラーのコーナーを「子どものおうえんページ」の中に作成しました。今後不定期で更新してまいりますので、ご確認をお願いいたします。

12日(火)にメダカがきましたよ！

理科室の後ろにメダカコーナーをつくりました。

メダカたちは、学校の水そうを気持ちよさそうに泳いでいますよ。

学校に来たら、理科室によって見てくださいね。

たまごはいつ産むのでしょう？これから楽しみですね!


理科室の先生より

みなさん、おはようございます。職員室から外を見たら、今朝は雲が横に細長く伸びていました。理科の雲の観察頑張ってくださいね。
昨日の１７時に学校からメールが届きましたか？
来週の５月１８日（月）が分散登校日になりました。詳しいことは今日中にまたお知らせしますね。

さて、今日の課題ですが、国語の音読で出している「話し言葉と書き言葉」についてつぶやきたいと思います。特に注目すべきところは、「話し言葉と書き言葉」のちがいとそれぞれのとくちょうについてです。普段、無意識に使っている言葉なので、ちがいやとくちょうについて考えたことがない人も多いと思うので、良い経験かと思います。

≪話し言葉≫
やはり話し言葉のとくちょうというと、相手が目の前にいることが多いので、反応がすぐにわかるので、くり返したり、言い直したりができることが便利ですね。みなさんは、人前で話すことは苦手ですか？先生は苦手です（笑）。緊張しますよね。途中から何を言っているか自分でわからなくなることがよくあります・・・。あっ！このように、緊張したり、話の内容がうまくまとめられなかったりするのは、話し言葉の少し不便なところかもしれませんね。

≪書き言葉≫
書き言葉のとくちょうは、なんといっても「残る」ということですね。話し言葉だと録音しない限り残りませんからね。残って良いものを考えると・・・先生は「手紙」が最初に思い浮かびます。みなさんは最近、離任された元４年３組担任のＫ先生に手紙を書きましたね。先生も読ませてもらいましたが、Ｋ先生との良い思い出がたくさん書いてありました。きっと喜んでくれると思います。あっ！手紙で「残る」というと困ることがあります。あまりいなかったのですが、「字の間違い」です。こちらも間違えると残ってしまいますので、読み直しが大事ですね。また５月１０日には「母の日」もありましたね。こんな時も手紙で日頃の感謝の気持ちを伝えることも大事ですね。なかなか面と向かって言うとはずかしいと思うことも、手紙なら大丈夫ですね。
あっ！今、この文章を書いていて思いましたが、「〜ですね。」「〜だね。」など、親しい人に書く手紙では、「話し言葉」を使うことが案外多いかもしれません。混乱させてしまったらごめんなさい。なので、もう一つ例を出します！学校では、社会科見学などでメモを取ったりすることがありますね。学校に戻って、学んだことを新聞などに書くときに、書き言葉だと、話を聞いたことが文字に残るので便利なのが分かります。

みなさんも音読して、気になることがあったらメモしてみたり、調べてみたりしてください！それでは今日も一日頑張りましょう！　せーの！一船必笑〜！！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５年１組担任より

昨日、課題をやってみてどうでしたか？一通り見て確認してくれましたか？

先生は、今日は早起きをして、家で体幹トレーニングと筋トレを終えて学校に行きました。７時過ぎくらいに学校に着き、今日の課題をやってみました。今日は、漢字をやってみて思ったことをつぶやきたいと思います。

漢字は、今日も全集中できれいに頑張りました。「字は体を表す」という言葉があります。字はその人の性格が出るということです。先生という仕事をしていると、たくさん子供たちの字を見ます。ていねいに文字を書く人は、色々な場面で、ていねいに頑張る姿が見られます。逆に雑に文字を書く人は、色々なことを中途半端にしがちな姿が見られます。どちらの方がいいかもちろんわかりますよね。先生は昔、母親によく「頑張るとすごくきれいなのにな〜。」と言われました。つまり、良い癖がついていなく不安定なのです。いつでもきれいに書けるように、この休校期間を、字をきれいにする癖をつけるチャンスにしてみてください。

今日の漢字で「価」という字があります。熟語に「真価」があります。「物や人がもつ真の価値や能力」という意味です。「真価が問われる」や「真価を発揮する」などとして使われることがあります。真価（しんか）を発揮してさらに進化（しんか）してみてくださいね！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５年１組担任