説明文は、要旨を捉えることが大きなねらいです。そのためには、文章の構成を考え、読み手に筆者の考えが伝わるように書かれています。
　今日は、担任が教材文を６つに分けて、どのようになっていたのか考えさせていました。元に戻すためには、細切れになった文章から、教材文の要旨を捉えなければなりません。そして、言葉一つ一つに着目して段落構成を考えていかなければいけないのです。
　子供たちは一人で考え、隣の友達と自分の意見を交換し合い２人で一つの考えにまとめ、、発表していました。とてもよく考えた４５分だったようです。【副校長】

　説明文は、要旨を捉えることが大きなねらいです。そのためには、文章の構成を考え、読み手に筆者の考えが伝わるように書かれています。
　今日は、担任が教材文を６つに分けて、どのようになっていたのか考えさせていました。元に戻すためには、細切れになった文章から、教材文の要旨を捉えなければなりません。そして、言葉一つ一つに着目して段落構成を考えていかなければいけないのです。
　子供たちは一人で考え、隣の友達と自分の意見を交換し合い２人で一つの考えにまとめ、、発表していました。とてもよく考えた４５分だったようです。【副校長】

　説明文は、要旨を捉えることが大きなねらいです。そのためには、文章の構成を考え、読み手に筆者の考えが伝わるように書かれています。
　今日は、担任が教材文を６つに分けて、どのようになっていたのか考えさせていました。元に戻すためには、細切れになった文章から、教材文の要旨を捉えなければなりません。そして、言葉一つ一つに着目して段落構成を考えていかなければいけないのです。
　子供たちは一人で考え、隣の友達と自分の意見を交換し合い２人で一つの考えにまとめ、、発表していました。とてもよく考えた４５分だったようです。【副校長】

　13時45分に閉会式が終わりました
保護者の皆様のご協力で1時間かからず片付けが終わりました
　椚田小は地域・保護者の皆様で成り立っているのだと、つくづく思った運動会でした　本当にありがとうございました【副校長】

暑かった１日ももう終わり
赤組も白組もよく頑張りました

プログラム24
　全校による終わりの体操です

プログラム23
　全校競技の大玉送り
これで決着がつくと言っても過言ではありません

プログラム22
　6年生による演技です
じっくりご覧下さい

プログラム21
4年生の団体競技です
何本とれたかな？

プログラム20
5年生による演技です
ダイナミックな動きです

プログラム16
午後の部が始まりました
応援合戦からです

プログラム18
3年生による演技です
午前中のプログラムはこれで終わります
午後は12時15分から行います
プログラム16応援合戦から始めます

プログラム15
5.6年生による騎馬戦です
作戦を考えて臨んだ騎馬戦です
次はプログラム17を前倒しで行います

プログラム13
3.4.5.6年の選手による選抜リレーです　朝練もして、バトルワークを練習してきました

プログラム12
3.4.5.6年の選手による選抜リレーです　朝練もして、バトルワークを練習してきました

プログラム10
4年生の80m走です
コーナーの走り方もさすがです

プログラム9
3年生の80m走です
今年からカーブがあります　上手に走ってます

プログラム8
6年生の100m走です

プログラム7
4年生の演技です
黄色い衣装と帽子もかわいいですね

プログラム6
3年生の団体競技です
台風の目をしています