令和2年2月5日（水）。

第二小学校では毎年、「体力づくり」の一環として長なわ跳びに取り組んでいます。
各クラスが休み時間等を活用しながら練習しています。


跳んで！跳んで！　長なわ（令和2年2月5日　朝練習編）PART３

令和2年2月5日（水）。

2月4日・火曜日、午前8時25分です。
全校児童が校庭に集まります。

長なわ跳び練習です。


跳んで！跳んで！　長なわ（令和2年2月5日　朝練習編）PART２

令和2年2月5日（水）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
見上げると、空が光って見えます。

天気予報によると日中の最高気温は「14度」くらいまで上がるようです。
今朝の空気も、冷たいです。


跳んで！跳んで！　長なわ（令和2年2月5日　朝練習編）PART１

令和2年2月4日（火）。

先生「破れた障子のあなからのぞきこむたぬきを見て、おかみさんは、どんなことを思っているかな？」

役割演技をし、子供たちは体験的学習に取り組みます。
たくさんの意見が出されました。
担任の先生が子供たちの意見を整理しながら授業を上手に進めます。
楽しい授業です。


授業風景です！　国語（令和2年2月4日　1年生編）PART６

令和2年2月4日（火）。

担任の先生は、様々な教材を用意しています。
子供たちの興味関心を高めます。

先生「破れた障子のあなからのぞきこむ、たぬきになってみよう！」


授業風景です！　国語（令和2年2月4日　1年生編）PART５

☆今日の献立
ごはん
鮭のごまみそやき
小松菜汁
茎わかめのきんぴら
いちご
牛乳

ランチルームでの給食です。

令和2年2月4日（火）。

子供たちは、物語を何回も読みます。
一人で、二人で、全員で、何回も読みます。

読むことで物語のイメージが出来上がってきます。


授業風景です！　国語（令和2年2月4日　1年生編）PART４

令和2年2月4日（火）。

教材名は「たぬきの糸車」です。

文章や挿絵をもとに、おかみさんのまねをするたぬきの様子や、おかみさんの気持ちを確かめながら読むことができるようになることがねらいです。


授業風景です！　国語（令和2年2月4日　1年生編）PART３

令和2年2月4日（火）。

1月30日・木曜日、3校時です。
1年生の教室です。

国語の学習中です。


授業風景です！　国語（令和2年2月4日　1年生編）PART２

令和2年2月4日（火）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
雲一つない空が、どこまでも続いています。

天気予報によると日中の最高気温は「12度」くらいまで上がるようです。
気持ちのいい朝です。


授業風景です！　国語（令和2年2月4日　1年生編）PART１

☆今日の献立
えほうまき
大豆のピリ辛炒め
いわしのつみれ汁
かんぺい
牛乳

ランチルームです。

令和2年2月3日（月）。

体を動かしたり、声を出したりします。
合奏にも取り組みます。

あっという間に授業が終わってしまいました。
楽しい時間でした。


授業風景です！　音楽（令和2年2月3日　5年生編）PART６

令和2年2月3日（月）。

合唱の練習が終わりました。
続いて合奏の練習です。


授業風景です！　音楽（令和2年2月3日　5年生編）PART５

令和2年2月3日（月）。

先生「一番の歌詞で、いいな、と思った部分はどこかな？」
先生「似ている旋律や、この曲で一番盛り上がる、と思うところはどこ？」

音楽担当の先生からの課題に、子供たちは真剣に取り組みます。


授業風景です！　音楽（令和2年2月3日　5年生編）PART４

令和2年2月3日（月）。

教材名は「君の空見上げて」です。

歌詞の内容を理解し、旋律から居君も構造を捉えることがねらいです。
卒業式で歌う歌です。


授業風景です！　音楽（令和2年2月3日　5年生編）PART３

令和2年2月3日（月）。

1月28日・火曜日、5校時です。
音楽室の様子です。

5年生の子供たちが学習中です。


授業風景です！　音楽（令和2年2月3日　5年生編）PART２

令和2年2月3日（月）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
澄み切った青空が広がっています。

天気予報によると日中の最高気温は「15度」くらいまで上がるようです。
新しい1週間の始まりです。


授業風景です！　音楽（令和2年2月3日　5年生編）PART１

令和2年1月31日（金）。

先生「ニセの情報が流れたこともあります。」
先生「みんなが不安になったり、心配になったりします。」

様々な情報を正しく理解すること。
子供たちには必要な学習です。


授業風景です！　社会（令和2年1月31日　5年生編）PART４

令和2年1月31日（金）。

先生「実は、こんなメールが届いたんだ。」
先生「みんなは、どう思う？」

担任の先生は、子供たちの興味関心を高めながら「情報」を正しく理解する大切について丁寧に伝えます。


授業風景です！　社会（令和2年1月31日　5年生編）PART３

令和2年1月31日（金）。

単元名は「情報を生かすわたしたち」です。

情報を上手に活用するためのルールやマナーについてかんがえることがねらいです。
インターネットやスマートフォン等をすでに使用している子供たちもいるようです。


授業風景です！　社会（令和2年1月31日　5年生編）PART２