セサミパン・レバーケーゼ・ザワークラウト・アイントップフ
牛乳

　夏のオリンピック・パラリンピック開催国の献立を紹介していますが
　今月は、「ドイツ」です。

　棒状に伸ばして焼いたソーセージはレバーケーゼといいます。
　セロリとナツメグのきいたおいしいソーセージでした。

　

鶏ごぼうご飯・石狩汁・ぶどう豆・牛乳

　寒い日には、体を温める食事が好まれますが
　きょうの石狩汁はまさに体を温めてくれる汁物です。

　北海道の郷土料理ですが、味噌と生鮭を使う鍋で有名ですね。
　

放課後子供教室と共催でスポーツ教室を行いました。リフティングをしながら着替えたりなわとびをしたり、講師の先生のパフォーマンスには驚きました。ボールを使ったいろいろな運動を楽しみました。

年間の学習のまとめです。さまざまな野鳥の形を画用紙でつくり、色をぬっていきます。まだ途中ですが仕上がりが楽しみです。

今日の集会で、６年生がリードするキッズ遊びは最後でした。１回キッズを行うためには、打ち合わせ・準備・片付け・反省とやることがもりだくさんですが、班長に「大変だった？」と声をかけると『楽しかったです！』と達成感にあふれた表情で返してくれました。６年生、１年間ありがとう！！

先週木曜日に集会で呼びかけ、金・土の朝に集めたユニセフ募金は代表委員会での集計が終わり、本日代表児童が郵便局に入金しました。
募金額の合計は、来週の朝会で全校児童にお知らせします。

すべての子どもに、〇〇を。
あなたは〇〇に何を入れますか？

ユニセフ協会及び、代表委員会が集会で伝えた問いにたくさんの児童が考え、募金袋に記入してくれていました。ご協力ありがとうございました。

ゆかりご飯・鰯とごぼうのつくね焼き・かきたま汁・牛乳

　鰯のすりみ・たらのすりみ・鶏挽肉・しょうが・ごぼう
　にんじん・のみじん切りを合わせてハンバーグ状にし
　オーブンで焼きました。お魚だと気づかず食べていた
　子もおいしいとほおばっていました。

五穀ご飯・のりの佃煮・さごちのごま味噌焼き・ゆず大根・
吉野汁・牛乳

　全国学校給食週間です。秋葉台小での取り組みはきょうで
　終わりますが、最終日は和食です。一汁三菜を学びます。

　のりの佃煮を手作りしましたが、一年生では知らない子どもがいました。

チキンカレーライス・野菜スープ・黄桃のヨーグルト添え・牛乳

　全国学校給食週間です。ごはんが始まった頃カレーライスが
　作られるようになりました。

菜めし・きびなごの唐揚げ・味噌すいとん・浅漬け・牛乳

　戦争中の物のない時代の献立です。

揚げパン・肉団子ときのこのスープ・ラー菜・牛乳

　きょうは、５０年前の献立です。
　その時代から揚げパンは大人気でした。

ご飯・焼き魚（鮭）呉汁・ごま和え・牛乳

　１月２４日から３０日は全国学校給食週間です。
　昭和２９年に学校給食法が施行されました。
　給食の歴史をふりかえってみましょう。
　秋葉台小学校では２２日から２９日の一週間で
　給食の歴史をふりかえります。

和風きのこピラフ・ウインナーのケチャップ和え
白菜のクリーム煮・りんごジュース

　冬野菜の白菜をたっぷり使い、クリーム煮を作りました。

ご飯・八宝菜・かぶのスープ・３色ナムル・牛乳

　きょうの献立「かぶのすーぷ」は養護の麻美子先生おすすめです。
　体をあたためてくれるかぶをしっかり食べて風邪に負けない体を
　作ってほしいそうです。

今日の献立は「五つの輪で体力アップ」「疲労回復」です
　
　タンパク質を十分とって、壊れた筋肉などを修復し
疲労をいち早く取り除いてあげましょう。

味噌ラーメン・ポテチサラダ・だいず小女子・牛乳

　給食に限らず、子ども達はラーメンが大好きです。
今回は味噌味のラーメンにしました。

ご飯・松風焼き・じゃがいものそぼろ煮・果物（みかん）・牛乳

　

講師を招いて３年生・４年生のなわとび教室を行いました。なわを使った運動やなわとびの技のポイントなど、いろいろと教えてもらいました。中休みのデモンストレーションには、驚きの声が上がっていました。

羽生九段れんこんカレー・王手サラダ・焼きプリン・牛乳

　きょうは、羽生九段のスペシャルメニューです。
　レンコンチップののったカレーは、穴の開いたレンコンには
　先の見通しがきくように、という意味が込められています。
　サラダには、駒形のにんじんを添えて。
　試合の際には甘いものを食べて集中力を保つそうで、焼きプリンを
　作りました。

ごまご飯・ほっけの塩焼き・田舎汁・白玉あずき・牛乳

　明日は鏡開きです。一足お先に白玉あずきを作りました。
　白玉をおもちに見立ててぜんざいを作った中に入れ和えました。

　あずきの嫌いな子もいる中で何度もおかわりする子もいたりと
　両極端でしたが、これからも日本の文化を継承するために続け
　たいと思っています。