今日の給食は、ジャンバラヤ　フライドチキン　コールスロー　クリーミートマトスープ　牛乳です。

今日の給食は、ガーリックライス　鮭のネギバジルソース　カボチャのサラダ　カブのポタージュ　牛乳です。

　今週は中休みに全校児童が校庭に集まって、リズムなわとびをしています。いきものがかりの曲に合わせた、愛宕小オリジナルのリズムなわとびです。曲がかかると、自然と体が動きます。

　体育館で跳び箱運動をしています。いろいろな場の設定し、踏み切りや両手でしっかりと自分の体を支持することなどの感覚づくりを行っています。

　子供たちは足を踏み入れない部分ですが、プール裏の白梅と紅梅の花が見事に咲いています。紅梅には、写真ではちょっと見づらいのですが、メジロがやってきていました。

　八王子お手玉の会のみなさんには、今年も来ていただきました。こま回しのブースにもたくさんの保護者の方が来てくださいました。

　けん玉は保育園や幼稚園でやったよと教えてくれる子もたくさんいました。保護者の方も、手に取ってお手本を見せてくださいました。ありがとうございました。

　おはじきで遊んでいます。だんだんとこつをつかんできたようです。

２月１５日の学校公開時に、１、２年生は、生活科の授業として、ビー玉、お手玉、おはじき、こま、けん玉のむかしあそびを体験しました。八王子お手玉の会の方や保護者の方にも教えていただきながら、むかしあそびの魅力を感じることができました。

今日の給食は、ごはん　豆腐のカレー煮　春雨スープ　ツナ入りにんじんシリシリ　牛乳です。

　「くんでつないで立ち上がれ」と単元名で割り箸を輪ゴムでつないでいろいろな形を作っていきました。高さが出るように工夫するところが難しかったようですが、試行錯誤を繰り返して楽しみながら作業していました。

　ＳＯＳの出し方についての授業を行いました。東京都教育委員会作成した「ＳＯＳの出し方に関する教育を推進するための指導資料ＤＶＤ」を使って、自分を大切にすることについて学習しました。
　学校公開にあてて授業を実施しましたが、事前のアナウンスも十分でなかったためか、参観者が少なくて残念でした。保護者・地域の皆様といっしょに考えたい内容でした。

　正多角形のかき方を学習しています。いろいろな正多角形をかいていくと、コンパスで円をかいて始めると、かきやすい理由にも気付いていきます。

　昨年度に引き続いて、お二人の講師をお招きしてプログラミング教育を行いました。プログラミング教育は、論理的思考力を身につけるための学習と位置づけており、パソコンを使った学習に限定されるものではありません。
　今回の授業も、思考の道すじを明らかにして問題を解決していくという点を重視して組まれたものでした。お忙しい中、講師を引き受けてくださった先生方、ありがとうございました。

　紙版画の刷りの時間です。ローラーを上手に使って色付けしています。大勢の保護者・地域の方にご参観いただきました。本日、１５日（土）も午前中４時間授業です。ぜひ、お出かけください。

　水を熱したときの出るあわの正体をさぐる実験をしています。実験を通して、その正体は明らかになったでしょうか。

今日の５校時は、薬物乱用防止教室でした。
「ダルク」という薬物乱用防止に努めている団体の方にお越しいただき、体験談などを話していただきました。
子供たちは真剣に話を聞きながら、薬物の怖さを実感していました。
貴重なお話をしてくださり、ありがとうございました。

家庭科でご飯を炊きました。炊飯器ではなく、ガラス鍋で炊いたので、米が炊けていく様子を観察できました。

社会科「わたしたちの生活と水育」の単元の学習に関連して、
サントリーの方に来ていただき、
私たちが日々使っている水がどのように育まれているのかを学習しました。
また、限られた水を利用する私たちが環境のためにできることは何なのかを考えました。

　「風となかよし」という活動をしています。ビニール袋に好きな絵をかいて、風を集めて遊びます。制作に夢中になったので、遊ぶ時間は次回になりました。