☆きょうのこんだて☆ １２月１３日（金）
魚の米粉揚げ 清流あんかけ 若松鍋 みかん 牛乳 八王子にちなんだ「滝山御膳」でした。 魚の米粉揚げは、八王子産のお米１００％で作る「高尾の天狗」という日本酒を作った時にできる米粉を白身魚にまぶして油で揚げました。野菜ときのこたっぷりの清流を見立てたあんをかけてあります。 若松鍋は、宮下町にある若松神社のお祭りの名物です。近くで採れた野菜と豚肉で作ります。宵宮（お祭りの前日）に食べるもので、翌日のお祭りに備えて力をつけるため、うどんを入れるようになりました。給食では、うどんを短くして、汁物で食べました。 ☆きょうのこんだて☆ １２月１２日（木）
ビーフン炒め コーンと卵のスープ 牛乳 ５年生 小さな冬の音楽会 ２
清水小と甲ノ原中のブラスバンドのコラボ『パプリカ』では、 中北の５年生は踊りを踊り、 連合音楽会での合唱、合奏を披露しました。 踊りも、歌も、演奏も頑張っていました。 ５年生 小さな冬の音楽会 １
清水小と甲ノ原中のブラスバンドのコラボ『パプリカ』では、 中北の５年生は踊りを踊り、 連合音楽会での合唱、合奏を披露しました。 踊りも、歌も、演奏も頑張っていました。 ４年生 総合
アイマスクをして、 目の不自由の人が階段を降りる大変さを体験しました。 介助の体験もしました。 １年生 学活
先生のギターにあわせて、クリスマスソングをうたっていました。 ３年生 国語
２年生 生活
おうちの方にお客さんになって頂いて 予行練習をしていました。 ６年生 アルコール防止教室
何で子どもはお酒を飲んではいけないのか、 というお話をしていました。 ジュースとお酒の表示の違いを確認しました。 ５年生 家庭科 ３
ウインナー炒め、味噌汁、 好きな具材を入れた、おにぎりを一人２個つくりました。 ほんの少しですが、中北米を加え、お米は、鍋で炊きました。 味噌汁の具材は、大根、ねぎ、油揚げです。 どのグループも、多少おこげはありましたが、 おにぎりにできるご飯が炊けました。 いっぱい食べて、『ちい冬』に向かいました。 ５年生 家庭科 ２
ウインナー炒め、味噌汁、 好きな具材を入れた、おにぎりを一人２個つくりました。 ほんの少しですが、中北米を加え、お米は、鍋で炊きました。 味噌汁の具材は、大根、ねぎ、油揚げです。 どのグループも、多少おこげはありましたが、 おにぎりにできるご飯が炊けました。 いっぱい食べて、『ちい冬』に向かいました。 ５年生 家庭科 １
ウインナー炒め、味噌汁、 好きな具材を入れた、おにぎりを一人２個つくりました。 ほんの少しですが、中北米を加え、お米は、鍋で炊きました。 味噌汁の具材は、大根、ねぎ、油揚げです。 どのグループも、多少おこげはありましたが、 おにぎりにできるご飯が炊けました。 いっぱい食べて、『ちい冬』に向かいました。 ☆きょうのこんだて☆ １２月１１日（水）
レンコンとひじきのハンバーグ 青菜とじゃこのお浸し 味噌汁 みかん 牛乳 あさひ学級 図工
かわいいねずみを、見せてくれました。 長なわ集会 ４
目標の記録を達成できたクラスもあれば、 寒さや緊張のせいか、残念ながら引っかかってしまい、 記録ののびないクラスもあったようです。 それでも、一週間休み時間に練習をし、 当日も寒い朝、子どもたちはよく頑張りました。 長なわ集会 ３
目標の記録を達成できたクラスもあれば、 寒さや緊張のせいか、残念ながら引っかかってしまい、 記録ののびないクラスもあったようです。 それでも、一週間休み時間に練習をし、 当日も寒い朝、子どもたちはよく頑張りました。 長なわ集会 ２
目標の記録を達成できたクラスもあれば、 寒さや緊張のせいか、残念ながら引っかかってしまい、 記録ののびないクラスもあったようです。 それでも、一週間休み時間に練習をし、 当日も寒い朝、子どもたちはよく頑張りました。 長なわ集会 １
目標の記録を達成できたクラスもあれば、 寒さや緊張のせいか、残念ながら引っかかってしまい、 記録ののびないクラスもあったようです。 それでも、一週間休み時間に練習をし、 当日も寒い朝、子どもたちはよく頑張りました。 ５年生 理科 ４
初日は、グループに分かれて、砂場に山を作り、 ２日目３日目は、全員で大きな山を作り、水を流しました。 流れる水には、土地を侵食したり、石や土などを運搬したり 堆積させたりする働きがあることを、実際に観察できました。 砂山を作ったり、水を流しているときの子どもたちは、 とてもいきいきしていて、楽しそうでした。 ５年生 理科 ３
初日は、グループに分かれて、砂場に山を作り、 ２日目３日目は、全員で大きな山を作り、水を流しました。 流れる水には、土地を侵食したり、石や土などを運搬したり 堆積させたりする働きがあることを、実際に観察できました。 砂山を作ったり、水を流しているときの子どもたちは、 とてもいきいきしていて、楽しそうでした。 |