かいこの調べ学習から、わかったことなどを友達に伝えていました。
いろいろな課題をグループごとにまとめていました。【副校長】

　美化委員会がそうじの仕方について発表しました。
雑巾の使い方、ほうきの使い方など丁寧に教えてくれました。実はもっと前に発表する予定でしたが、インフルエンザが流行っていて、体育館での朝会を止めていたため、半月ほど遅れて行いました。
　予定がずれるとなかなか気持ちを高めていくのが難しいのですが、美化委員会の皆さんは上手に行っていました。【副校長】

　今朝はユニセフ朝会からスタートしました。
児童会の皆さんがユニセフの紹介をし、２３日から行うユニセフ募金のお願いをしていました。
かつて、日本もユニセフのお世話になりました。戦争直後のことです。給食の援助をしていただいたおかげでその当時の子供たちは高度経済成長期を支える社会人となりました。日本は、豊かになりました。給食の残量も毎日たくさんあります。少しでも世界中の助けになるように児童会で取り組んでいます。ぜひ、ご協力をお願いします。【副校長】

ごはん
さばのしょうが煮
じゃがバタコーン
なめこ汁
牛乳

　さばを昆布、しょうがと一緒に
大釜で煮ました。脂がのっている
腹の部分がトロトロになって崩れ
やすいので数えるのが大変ですが、
一年中例外なく脂がのっているの
で、おいしいです。
　青魚に豊富な不飽和脂肪酸には、
血液中のコレステロールや中性脂
肪を減少させ、血液の循環をよく
する効果があり、動脈硬化や心臓
病、がんの予防につながります。
　

　

音楽委員会が青少対椚田地区のふれあい椚田祭に出演しました
他の学校の合奏や合唱も楽しみました【副校長】

音楽委員会が青少対椚田地区のふれあい椚田祭に出演しました
他の学校の合奏や合唱も楽しみました【副校長】

カレモア
サパスイ
コーンサラダ
牛乳

　もったいない大作戦最終日です。
給食時間の放送で、校長先生からお
話がありました。
　しっかり食べて体を大事に、残さ
ず食べて地球を大事にできるといい
ですね！

今日の避難訓練は、『地震発生後、給食室で火災』『放送機器が使えない』という想定で行いました。校庭側に一番近い給食室での火災のため、校庭避難ができません。その場合は、近隣の向久保公園へ避難することを学びました。先生の指示に従って『お・か・し・も』の約束を守りながら真剣に訓練に参加する子供たちは立派でした。台風１９号での大きな災害があったばかり。いつ自分たちの生活の場に災害が起きるかわかりません。訓練をする大切さを子供たちはしっかりと分かっているようでした。

6年生は総合的な学習の時間で防災に関する学習を進めています。過去にどんな災害があったのかを調べ、深める学習をし、各クラスで発表しています。この学習から次に自分達の地域の防災への取組、自分達に出来ることは何かを考える学習へと進んでいきます。

コッペパン
ココアクリーム
野菜のスープ煮
ポテトカルボナーラ
オレンジジュース

　もったいない大作戦ウィークです。
給食の食べ残しを減らす取り組みをし
ています。
　きのうはごはん、くきわかめ、チキ
ン、みそ汁すべてをよく食べていて、
ごみになった量は、５％以下でした！
　今日はどうなるでしょうか。

ごはん
茎わかめの土佐煮
てりだれチキン
みそ汁
牛乳

給食の食べ残しを減らす取組み「もったいない
大作戦」がはじまりました。
ゴミを減らすだけでなく、自分のためにしっか
りと栄養をとることも大事です。ひとり分を食べ
きれば、どちらも達成できますね！

ハヤシライス
きのこスープ
ラーサイ
牛乳

ぶどうパン
シェパーズパイ
ビーンズサラダ
スコッチブロス
牛乳

　ラグビーワールドカップスコットランド戦
日本チーム応援献立で、スコットランド料理
を作りました！

　いままで調べた自然災害から、これからどういう取り組みをするべきなのか、次の課題づくりの学習でした。
　一人ひとりがどんなことをしていこうか考えていました。週末の台風からもどうしたら災害に対して、生命や財産を守ることができるのか考えるきっかけになったと思います。【副校長】

　おもちゃ作りの学習から、秋まつりへ発展したようです。
　おもちゃ作りの経験から、秋まつりではどんなお店を出そうか班ごと相談しています。
私も秋まつりに招待してもらえるでしょうか・・・。【副校長】

　音楽会に向けて練習をしています。
私が教室に入った時には、鍵盤ハーモニカの練習をしていました。
まだまだ練習不足で、みんなでそろっての演奏は難しそうです。でも、何の曲かはなんとなくわかりました。
　まだ、１ヶ月以上あります。練習を重ねていきましょう。【副校長】

　音楽会に向けて練習をしています。
私が教室に入った時には、鍵盤ハーモニカの練習をしていました。
まだまだ練習不足で、みんなでそろっての演奏は難しそうです。でも、何の曲かはなんとなくわかりました。
　まだ、１ヶ月以上あります。練習を重ねていきましょう。【副校長】

　難しい速さの学習をしています。

　速さとは、１単位時間あたりに進む道のりのことです。
ですので、速さ＝道のり÷時間で求めることができます。
　逆に速さと時間から道のりを求めることや、速さと道のりで時間を求めることもできます。３つも式が出てくると、こんがらがるのが人間です。そんなにたくさん頭の中に記憶できません。最初の速さの定義さえ分かっていればそれを活用できればいいのです。
　子供たちはノートに数直線をかいて、式を見つけていました。【副校長】

　今日は２年生におはなしの会の方が来てくださいました。
４番目の絵本「うごいちゃだめ！」という絵本を読み聞かせしてくださるとき、
「うごいちゃだめ！」という題名を聞いたとたん、子供たちの背筋がピン！となって動きが止まったのがとてもかわいかったです。
　毎月のように来てくださり、子供たちに語り聞かせや読み聞かせをしてくださりありがとうございます。【副校長】

　今日は２年生におはなしの会の方が来てくださいました。
４番目の絵本「うごいちゃだめ！」という絵本を読み聞かせしてくださるとき、
「うごいちゃだめ！」という題名を聞いたとたん、子供たちの背筋がピン！となって動きが止まったのがとてもかわいかったです。
　毎月のように来てくださり、子供たちに語り聞かせや読み聞かせをしてくださりありがとうございます。【副校長】