緊急情報は、緊急連絡よりご確認をお願いします。

5年生 理科 4

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『流れる水のはたらき』
初日は、グループに分かれて、砂場に山を作り、
2日目3日目は、全員で大きな山を作り、水を流しました。
流れる水には、土地を侵食したり、石や土などを運搬したり
堆積させたりする働きがあることを、実際に観察できました。
砂山を作ったり、水を流しているときの子どもたちは、
とてもいきいきしていて、楽しそうでした。

5年生 理科 3

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『流れる水のはたらき』
初日は、グループに分かれて、砂場に山を作り、
2日目3日目は、全員で大きな山を作り、水を流しました。
流れる水には、土地を侵食したり、石や土などを運搬したり
堆積させたりする働きがあることを、実際に観察できました。
砂山を作ったり、水を流しているときの子どもたちは、
とてもいきいきしていて、楽しそうでした。

5年生 理科 2

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『流れる水のはたらき』
初日は、グループに分かれて、砂場に山を作り、
2日目3日目は、全員で大きな山を作り、水を流しました。
流れる水には、土地を侵食したり、石や土などを運搬したり
堆積させたりする働きがあることを、実際に観察できました。
砂山を作ったり、水を流しているときの子どもたちは、
とてもいきいきしていて、楽しそうでした。

5年生 理科 1

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『流れる水のはたらき』
初日は、グループに分かれて、砂場に山を作り、
2日目3日目は、全員で大きな山を作り、水を流しました。
流れる水には、土地を侵食したり、石や土などを運搬したり
堆積させたりする働きがあることを、実際に観察できました。
砂山を作ったり、水を流しているときの子どもたちは、
とてもいきいきしていて、楽しそうでした。

3、4年生 体育

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ポートボールをしていました。
ドリブルからのパスをつなげて、シュート!
声を掛け合いながら、走っていました。

4年生 音楽

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『まきばの こうし』
リコーダーのテストをしていました。
順番待ちの子たちは、必死で練習をしていました。

笑顔ルーム 2

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調理実習をしました。
たこ焼きの中身を、たこの代わりに
コーン、ツナ、チーズ、ウインナーにして焼きました。
楽しそうに作っていました。美味しかったようです。

笑顔ルーム 1

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調理実習をしました。
たこ焼きの中身を、たこの代わりに
コーン、ツナ、チーズ、ウインナーにして焼きました。
楽しそうに作っていました。美味しかったようです。

5年生 お楽しみ会 4

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一足早く、5年生がお楽しみ会をしました。
校庭で、障害物競走をしていました。
竹馬、風船割り、ルービックキューブ、絵を描く...
チビサンタたちは、とても楽しそうでした。

5年生 お楽しみ会 3

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一足早く、5年生がお楽しみ会をしました。
校庭で、障害物競走をしていました。
竹馬、風船割り、ルービックキューブ、絵を描く...
チビサンタたちは、とても楽しそうでした。

5年生 お楽しみ会 2

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一足早く、5年生がお楽しみ会をしました。
校庭で、障害物競走をしていました。
竹馬、風船割り、ルービックキューブ、絵を描く...
チビサンタたちは、とても楽しそうでした。

5年生 お楽しみ会 1

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一足早く、5年生がお楽しみ会をしました。
校庭で、障害物競走をしていました。
竹馬、風船割り、ルービックキューブ、絵を描く...
チビサンタたちは、とても楽しそうでした。

保健集会

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身体を強くするため、生活習慣をよくしようと
保健給食委員が、劇で呼びかけてくれました。

5年生 図工 4

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『カリスマのいす』
糸のこを使った形が入っているか、
木以外のものを使っているかを確認し、仕上げました。
カラフルな、個性的な、かわいらしい、
座り心地のいい、いすができあがったようです。

5年生 図工 3

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『カリスマのいす』
糸のこを使った形が入っているか、
木以外のものを使っているかを確認し、仕上げました。
カラフルな、個性的な、かわいらしい、
座り心地のいい、いすができあがったようです。

5年生 図工 2

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『カリスマのいす』
糸のこを使った形が入っているか、
木以外のものを使っているかを確認し、仕上げました。
カラフルな、個性的な、かわいらしい、
座り心地のいい、いすができあがったようです。

5年生 図工 1

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『カリスマのいす』
糸のこを使った形が入っているか、
木以外のものを使っているかを確認し、仕上げました。
カラフルな、個性的な、かわいらしい、
座り心地のいい、いすができあがったようです。

2年生 生活 2

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『おもちゃフェスティバル』
1年生の喜ぶおもちゃを考え、
おもちゃや、ポスターなど工夫して作っていました。

2年生 生活 1

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『おもちゃフェスティバル』
1年生の喜ぶおもちゃを考え、
おもちゃや、ポスターなど工夫して作っていました。

歯磨き週間

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昼休みに、歯磨き指導がありました。
少人数で保健室に行き、指導を受けました。
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学校だより

ほけんだより

学力向上・学習状況改善計画

学校いじめ防止基本方針