詩集の音読をしていました。

各教室で算数をしていました。
プリントをやっていたり、
黒板の足し算を読んだり、書いたりしていました。

各教室で算数をしていました。
プリントをやっていたり、
黒板の足し算を読んだり、書いたりしていました。

『エーデルワイス』
リコーダーで演奏していました。

『説明文の仕組みについて考える』
「天気を予想する」の説明文の
読者が読みやすくなる工夫は何か？
グループごとに話し合いをしていました。

『説明文の仕組みについて考える』
「天気を予想する」の説明文の
読者が読みやすくなる工夫は何か？
グループごとに話し合いをしていました。

速さを比べる方法を考える。
一クラスは、教育実習生の授業でした。

図形の勉強をしていました。
三角形や四角形の特徴を学習しました。

人参ごはん
豆あじの唐揚げ
南蛮キャベツ
豚汁
牛乳




「目の愛護デー」の献立でした。目を大切にしようという日です。
目の疲れを回復させるだけでなく、視力が下がるのを予防したり、目が乾燥するのを防いだりする働きがあるビタミンＡが多く含まれている、人参のごはんを食べました。

ごはん
海鮮八宝菜
中華風味噌スープ
巨峰
牛乳

ごはん
サバの味噌煮
茎ワカメのじゃこ炒め
根菜のごま汁
牛乳

五目うどん
大学芋
きゅうりとイカのスイング
みかん
牛乳

カレモア
サパスイ
コーンサラダ
牛乳



ラグビーＷ杯 対戦国 サモアの料理でした。

カレモアは、「カレ」はカレー、「モア」は鶏肉で、カレー味の鶏肉料理という意味です。

サパスイは、にんにくが 隠し味の春雨スープです。

ごはん
サワラの照り焼き
五目金平
なめこ入り味噌汁
牛乳

『クッション』
フエルトでの図柄が、だんだんと出来上がってきました。
大きな柄の子、小さいパーツがいっぱいある子、
かがり縫いで縫い付けるのに、時間がかかっていました。

『タオルハンガー』
かわいい動物だったり、おしゃれなレースがついていたり
個性あふれる作品が出来上がりました。

まだ花が咲いているトマトは残し、
その他をきれいに耕していました。
近々、新しい種をまくようです。

子どもたちに、身近で関心のあるお菓子を教材にして、
同じお菓子でも、味によって製造所の場所が違うことを知りました。
パッケージには、どのような情報が記載されているのかを、
班ごとに調べていました。

子どもたちに、身近で関心のあるお菓子を教材にして、
同じお菓子でも、味によって製造所の場所が違うことを知りました。
パッケージには、どのような情報が記載されているのかを、
班ごとに調べていました。

自分が好きな音の出る楽器を選び、音を出します。
どうしてその音が好きなのかも、発表します。
楽器によって、音の出し方も工夫して、
元気よく発言できていました。
トライアングルが、人気でした。