令和元年10月10日（木）。

「学び合い、認め合い、高め合い、結び合う」

互いの考えや思いを知ることで、相手を認め、互いに高め合うことができるようになります。
学級全体の結び付きが強くなります。


みんなで考える！　研究授業（令和元年10月10日　5年生編）PART５

令和元年10月10日（木）。

「個人思考➡ペア・グループ➡全体発表（情報共有）➡個人再思考」

自分自身の考えや思いを相手に伝え合い、聞き合うこと。
多くの意見を聞き、自分自身の考えを深めること。

第二小学校が目指す児童の姿です。


みんなで考える！　研究授業（令和元年10月10日　5年生編）PART４

令和元年10月10日（木）。

研究授業です。

第二小学校は今年度、八王子市教育委員会からアクティブ・ラーニング推進校の指定を受けています。
研究授業を中心した実践できな研究に取り組んでいます。


みんなで考える！　研究授業（令和元年10月10日　5年生編）PART３

令和元年10月10日（木）。

10月4日・金曜日、5校時です。
5年生の教室の様子です。

国語の学習中です。


みんなで考える！　研究授業（令和元年10月10日　5年生編）PART２

令和元年10月10日（木）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
青い空には、白い雲が浮かんでいます。

天気予報によると日中の最高気温は「25度」くらいまで上がるようです。
気温も落ち着いてきました。


みんなで考える！　研究授業（令和元年10月10日　5年生編）PART１

令和元年10月9日（火）。

東京２０２０大会は、いよいよ来年開催されます。
みんなで、応援したいと思います。

私たちにできる応援をこれからも続けたいと思います。


ふくのわプロジェクト！　オリパラ（令和元年10月9日　支援編）PART５

令和元年10月9日（火）。

箱の中には、いつも間にか衣類が入っています。
保護者の皆様、地域の皆様のお気持ちに感謝いたします。


ふくのわプロジェクト！　オリパラ（令和元年10月9日　支援編）PART４

令和元年10月9日（火）。

たくさんの衣類を寄付していただきました。
ありがとうございました。


ふくのわプロジェクト！　オリパラ（令和元年10月9日　支援編）PART３

令和元年10月9日（火）。

ふくのわプロジェクトとは十分に着られる・使える衣類など、寄付していただいた衣類を売却し、その収益金でパラスポーツ（障がい者スポーツ）を応援しよう！ という活動です。

オリンピック・パラリンピック教育推進の取組の一つです。


ふくのわプロジェクト！　オリパラ（令和元年10月9日　支援編）PART２

☆今日の献立
ごはん
豚すき焼き
根菜汁
金時豆の甘煮
牛乳

給食に間に合う時間で帰ってくることができました。
学区域にこのような体験のできる施設があって幸せです。


iPhoneから送信

令和元年10月9日（火）。

南校舎1階の用務室前の様子です。
大きな段ボール箱が用意してあります。

「ふくのわプロジェクト」です。


ふくのわプロジェクト！　オリパラ（令和元年10月9日　支援編）PART１

今から小一時間プラネタリウム見学です。
普段は上映されない６年理科用プログラムとのことです。

サイエンスクイズに挑戦したり、シミュレーターに取り組んだりと、興味のあるものを思い思いに体験しています。あっという間に時間が過ぎていきます。

令和元年10月9日（水）。

隣のクラスの６年生は、陸上の授業です。
速く走るためには？

色々な練習方法を教えていただきます。
専門的知見からの指導に、子供たちも張り切って取り組みます。


中学校の先生だ！　小中一貫教育（令和元年10月9日　授業編）PART６

令和元年10月9日（水）。

校庭の様子です。
体育の授業です。

第四中学校の先生方が指導をします。


中学校の先生だ！　小中一貫教育（令和元年10月9日　授業編）PART５

造形ブロックから理科的な学びはあるのでしょうか…。何事も体験です！

令和元年10月9日（水）。

子供「あっ！お兄ちゃんの先生だ！」
子供「中学校の運動会で見た！」

子供たちにとっても、第四中学校の先生方は身近な存在です。


中学校の先生だ！　小中一貫教育（令和元年10月9日　授業編）PART４

体験から学ぶことは理解がはやい言われています。身の回りには理科的事象がたくさんあることをたくさん体感してほしいです。


iPhoneから送信

令和元年10月9日（水）。

第二小学校の教員が授業を進めます。
第四中学校の先生方、子供たちに寄り添い、サポートします。


中学校の先生だ！　小中一貫教育（令和元年10月9日　授業編）PART３