緊急情報は、緊急連絡よりご確認をお願いします。

あさひ学級 図工 2

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『虹』
水彩画で虹をかきました。
きれいな色を使っていました。

あさひ学級 図工 1

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『虹』
水彩画で虹をかきました。
きれいな色を使っていました。

☆きょうのこんだて☆ 5月23日給食

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ミルクパン
ワーデルゾーイ
アスパラソテー
フリッツ(サムライソースつき)
オレンジジュース



ベルギー料理の献立でした。
ワーデルゾーイは、ベルギー北西部の名物料理で、クリームと卵黄を加えたシチューのような料理です。ワーデルは水、ゾーイはゆでるという意味です。
フリッツは、フライドポテトのことで、ベルギーが発祥だそうです。その昔、川が凍り漁ができないときに、魚の替わりにじゃが芋を揚げて食べたのが起源といわれています。
サムライソースは、唐辛子などを少し入れたピリ辛のマヨネーズソースです。日本とは関係ありませんが、この名前がついています。今日の給食のソースは、マヨネーズ・ケチャップ・チリパウダー・レモン果汁が入っています。

2年生 音楽

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『動物園へ行こう』
に出てくる、動物は何がいるか、
みんなで意見をだして、聞いて確認しました。
『子犬のビンゴ』
手拍子しながらうたいました。

あさひ学級 生活

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『いちごの観察』
赤くなったいちごを、順番で収穫しています。
収穫前に観察して、絵をかきました。
まだ赤くなる前のいちごや、葉っぱも観察します。

5年生 図工 3

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『お役立ちロボ』
工作用紙の切り方、組み合わせ方を工夫してロボットを作る。
どんなお役立ちロボなのか考えて、装備も作る。
キリを使って、穴をあけていました。

5年生 図工 2

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『お役立ちロボ』
工作用紙の切り方、組み合わせ方を工夫してロボットを作る。
どんなお役立ちロボなのか考えて、装備も作る。
キリを使って、穴をあけていました。

5年生 図工 1

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『お役立ちロボ』
工作用紙の切り方、組み合わせ方を工夫してロボットを作る。
どんなお役立ちロボなのか考えて、装備も作る。
キリを使って、穴をあけていました。

1、2年生 体育

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球技練習。
ドッチボールを使って、投げたり
受け取ったりの練習をしていました。

☆きょうのこんだて☆ 5月21日(火)

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ごはん
カツオの竜田揚げ
五目煮豆
小松菜汁
牛乳


2年生 生活 2

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畑の野菜を観察しました。
畑には「ミニトマト」「ピーマン」「枝豆」
「なす」「トウモロコシ」が植わっています。
観察中に、1年生が見学にきました。

2年生 生活 1

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畑の野菜を観察しました。
畑には「ミニトマト」「ピーマン」「枝豆」
「なす」「トウモロコシ」が植わっています。
観察中に、1年生が見学にきました。

5年生 家庭科 2

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『カラフルコンビネーションサラダ』
次回の調理実習の打合せをしていました。
用意する調理器具なども、話し合いました。

5年生 家庭科 1

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『カラフルコンビネーションサラダ』
次回の調理実習の打合せをしていました。
用意する調理器具なども、話し合いました。

あさひ学級 体育

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『ソフトボール投げ』
下に投げつけないように、
遠くへ飛ばすように頑張っていました。


6年生 算数

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文字を使って、式を作ります。
文字に数字を入れて、ほかの文字を計算します。




3、4年生 体育

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バトン練習で、リレーをしていました。
走り出すと、順位を意識してしまい
バトン渡しが雑になってしまうようです。

1年1組 生活

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あさがおの芽の観察をしました。
かたちや色をよくみて、絵をかきました。

1年2組 図工 3

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『シールおえかき』
大きさの違う丸いシールを使い
絵を完成させます。
シールをたくさん使う子と、
ほとんどが絵の子もいました。
楽しそうにしシールを貼っていました。

1年2組 図工 2

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『シールおえかき』
大きさの違う丸いシールを使い
絵を完成させます。
シールをたくさん使う子と、
ほとんどが絵の子もいました。
楽しそうにしシールを貼っていました。

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