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1、2年生 体育 1

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ボール運動で、中当てドッチボールをしていました。
外野に来たボールを取り合って、
先生から注意を受けていました。
みんなボールを投げたくて、群がってしまいます...

4年生 図工 2

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『ラッキーツリー』
見ているだけで幸せ!と思えるような
ラッキーツリーを作る。
紙粘土に絵の具を練りこみ、蛇のように細長くする。
ラップの上に形を作って置き、ボンドを薄く入れる。
絵の具を入れて、トッピングする。

4年生 図工 1

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『ラッキーツリー』
見ているだけで幸せ!と思えるような
ラッキーツリーを作る。
紙粘土に絵の具を練りこみ、蛇のように細長くする。
ラップの上に形を作って置き、ボンドを薄く入れる。
絵の具を入れて、トッピングする。


5、6年生 体育

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『ソフトボール』
キャッチボールや、打撃練習をしていました。

6年生 理科

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人の身体の仕組みの勉強で
運動をすると、心拍数が多くなる実験をしていました。
脈をとるのが難しそうでした。

☆きょうのこんだて☆ 5月27日(月)

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ドライカレー
野菜スープ
フルーツ缶
牛乳



全校遠足 8

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5月22日に全校遠足で、高尾山に登ってきました。
前日の大雨で、山道も心配でしたが、すごいぬかるみもなく
暑すぎず、山頂はさわやかでした。
たてわり班での行動だったので、高学年は
低学年の面倒をよく見ていました。
山頂では、お家の方が作ってくださったお弁当を、
嬉しそうに食べていました。
いろいろな用意を、ありがとうございました。

全校遠足 7

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5月22日に全校遠足で、高尾山に登ってきました。
前日の大雨で、山道も心配でしたが、すごいぬかるみもなく
暑すぎず、山頂はさわやかでした。
たてわり班での行動だったので、高学年は
低学年の面倒をよく見ていました。
山頂では、お家の方が作ってくださったお弁当を、
嬉しそうに食べていました。
いろいろな用意を、ありがとうございました。

全校遠足 6

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5月22日に全校遠足で、高尾山に登ってきました。
前日の大雨で、山道も心配でしたが、すごいぬかるみもなく
暑すぎず、山頂はさわやかでした。
たてわり班での行動だったので、高学年は
低学年の面倒をよく見ていました。
山頂では、お家の方が作ってくださったお弁当を、
嬉しそうに食べていました。
いろいろな用意を、ありがとうございました。

全校遠足 5

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5月22日に全校遠足で、高尾山に登ってきました。
前日の大雨で、山道も心配でしたが、すごいぬかるみもなく
暑すぎず、山頂はさわやかでした。
たてわり班での行動だったので、高学年は
低学年の面倒をよく見ていました。
山頂では、お家の方が作ってくださったお弁当を、
嬉しそうに食べていました。
いろいろな用意を、ありがとうございました。

全校遠足 4

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5月22日に全校遠足で、高尾山に登ってきました。
前日の大雨で、山道も心配でしたが、すごいぬかるみもなく
暑すぎず、山頂はさわやかでした。
たてわり班での行動だったので、高学年は
低学年の面倒をよく見ていました。
山頂では、お家の方が作ってくださったお弁当を、
嬉しそうに食べていました。
いろいろな用意を、ありがとうございました。

全校遠足 3

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5月22日に全校遠足で、高尾山に登ってきました。
前日の大雨で、山道も心配でしたが、すごいぬかるみもなく
暑すぎず、山頂はさわやかでした。
たてわり班での行動だったので、高学年は
低学年の面倒をよく見ていました。
山頂では、お家の方が作ってくださったお弁当を、
嬉しそうに食べていました。
いろいろな用意を、ありがとうございました。

全校遠足 2

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5月22日に全校遠足で、高尾山に登ってきました。
前日の大雨で、山道も心配でしたが、すごいぬかるみもなく
暑すぎず、山頂はさわやかでした。
たてわり班での行動だったので、高学年は
低学年の面倒をよく見ていました。
山頂では、お家の方が作ってくださったお弁当を、
嬉しそうに食べていました。
いろいろな用意を、ありがとうございました。

全校遠足 1

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5月22日に全校遠足で、高尾山に登ってきました。
前日の大雨で、山道も心配でしたが、すごいぬかるみもなく
暑すぎず、山頂はさわやかでした。
たてわり班での行動だったので、
高学年は低学年の面倒をよく見ていました。
山頂では、お家の方が作ってくださったお弁当を、
嬉しそうに食べていました。
いろいろな用意を、ありがとうございました。

☆きょうのこんだて☆ 5月24日(金)

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ごはん
味噌カツ(鶏肉)
キャベツの生姜風味
けんちん汁
牛乳

1年1組 音楽

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初めての鍵盤ハーモニカの授業です。
先生が、吹いて良いというまで、静かに待てました。

5年生 算数

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小数のかけ算を勉強していました。

6年生 理科

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「食べ物はどのように吸収されるのか?」
食べ物は、口から食道を通って、胃に入る。
唾液や胃液の役割を考える。
胃液と同じ成分の中に、肉を入れてどうなるのか?
映像を見ていました。



1年2組 国語

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『た』
ひらがなの勉強です。
「た」のつくものを、みんなで考え、
ノートに書いて練習しました。

3年生 国語

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『俳句』
俳句は、五・七・五の十七音と習い、
先生が俳句を詠んでいました。
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