☆ごはん
☆笹かまぼこの南部揚げ
☆炊き合わせ
☆くずきりのすまし汁
☆牛乳

おはし名人週間です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麺を食べるとき、箸ではさんでいても器に口を近づけて食べてしまう人がいますね。
これは「犬食い」といわれるお行儀の悪いことです。
　箸で上手に麺をはさみ、口元まで運んで食べましょう。　　　　　　　　　　　　　　今日はくずきりで挑戦です。

　６月８日(土)道徳授業地区公開講座では、１・２年は担任、３・４年は人権擁護委員の皆様、５・６年生は弁護士が授業を行いました。安藤尚徳弁護士による「いじめに対して保護者ができること」についてご講演いただきました。
　保護者や地域の方々に学校での「特別の教科道徳」の授業の様子を公開するとともに講師の先生の講演を通して、子供たちの心の教育や学校家庭地域における道徳教育の相互の連携について考え、よりよい教育活動の在り方を考える機会と考え、道徳授業地区公開講座を開催いたしました。

☆ごはん
☆厚揚げと豚肉のみそ炒め
☆茎わかめのしょうが炒め
☆にら玉汁

おはし名人週間です。今日はごはんを集めるに挑戦です。
お皿に残ったお米などを箸できれいによせて、集めて食べます。
農家の方が一生懸命育てたお米です。一粒も残さないようにしましょう。

　本校では、縦割り班で地域の方々と共に栽培活動を行っています。６月５日は、菊の苗植えを和田益男先生のご指導の下、行いました。
　地域の方々、前校長山崎先生、６年生担当と共に一班二鉢の植木鉢を用意しました。秋の学習発表会の頃に美しく咲くことと思います。

６月７・８日令和２年度入学保護者向け学校説明会を行いました。
学校の目指すもの・特色について説明しました。
安心して入学してください。みんな楽しみにしています。

☆エビピラフ
☆野菜とチキンのサラダ
☆そら豆のポタージュ
☆果物
☆牛乳

２年生がさやむきをしてくれたそら豆を使いポタージュスープを作りました。

☆ごはん
☆あじの香草焼き
☆韓国風肉じゃが
☆もやしのナムル
☆牛乳

☆ソフトフランスパン
☆ポテトの重ね焼き
☆フレンチサラダ
☆ミネストローネ
☆牛乳

☆かみかみごはん
☆いかのかりんと揚げ
☆豚汁
☆豆ナッツ黒糖
☆牛乳

今日は虫歯予防デーです。
よくかんで食べると「だ液」がたくさん出ます。「だ液」は虫歯菌を薄くするため、よくかんで食べると虫歯予防になります。
今日はじゃこを入れたかみかみごはんや炒り大豆を使った豆ナッツ黒糖を作りました。

☆ツナそぼろごはん
☆新じゃがととりの南蛮煮
☆ゆばのすまし汁
☆牛乳

あったかホール内を見学し、学校に戻りました。給食は５年生が用意してくれました。4年生、喜んでいました。

あったかホールに到着しました。今から館内を見学します。

クレーン操作室と中央制御室の様子を見学しています。係の方が丁寧に説明してくださっています。年に三回しか機械を止めないそうです。ごみの分別と減量することの大切さをお話してくださいました。子供たちは、クレーンから落ちるごみの様子に大変驚いて、声を上げていました。

クルリくんと学ぼう環境教育のビデオを見て、工場内の見学をします。

到着しました。今から見学です。

☆ししじゅうし
☆根菜の煮物
☆ゆばとわかめのすまし汁
☆牛乳

☆ミルクパン
☆ワーテルゾーイ
☆アスパラソテー
☆フリッツ（サムライソース）
☆みかんジュース

世界友達プロジェクト　１９２０年　第７回大会　ベルギー　アントワープ
第６回ベルリン大会が第一次世界大戦のため開催されませんでした。　　　　　　　　ヨーロッパの国々は大きな被害を受け、ベルギーもその一つでしたが、　　　　　　　　あえてベルギーで開催し、『平和の祭典』を喜び合ったそうです。

ワーテルゾーイは、ベルギー北西部の名物料理で、クリームと卵黄を加えたシチューのような料理です。　
「ワーテル(water)」は水、「ゾーイ(zooi)」はゆでるという意味です。
フリッツは、フライドポテトのことで、ベルギーが発祥です。その昔、川が凍り漁ができなかったため、魚の替わりにじゃがいもを揚げて食べたのが起源といわれています。
サムライソースは、唐辛子などを少し入れたピリ辛のマヨネーズソースです。日本とは関係ありませんが、この名前がついています。

☆麦ごはん
☆かつおの竜田揚げ
☆ごま和え
☆なめこ汁
☆牛乳

☆じゃこごはん
☆松風焼き
☆新じゃがの煮物
☆梅おかかきゃべつ
☆果物
☆牛乳

５つの輪で体力アップ、筋力・瞬発力アップの献立です。
運動するときは、筋肉を使います。
　強い筋肉をつくるために「たんぱくしつ」と
「ビタミン類」を多くふくむ食べ物を
とりましょう。

劇団四季のミュージカルを見にオリンパスホールへ行きました。八王子市内の小学生が集まっていました。
本物のすばらしさを感じ取って観劇していました。ひとつの劇場でたくさんの人が同じ時間を過ごす楽しさを感じてほしいと思いました。